新時期高職學生黨員黨性修養的再思考

張愛平

摘 要：高職學生是新時期社會發展需要的技術技能型人才，是國家發展中不可缺少的重要力量；同時，高職學生黨員是黨組織的重要組成部分，其黨性的優劣直接關系中國共產黨的發展和進步。對此，我們需要結合新時期的特點和高職學生黨員的特點，分析學生黨員黨性修養的重要性、黨性修養的主要內容以及考核方式等，以此強化學生黨員黨性。

關鍵詞：新時期；高職學生黨員；黨性修養

高職學生黨員的思想教育是各學校黨組織工作的重點任務，更是新時期黨組織工作面臨的重大挑戰。在當今的國內和國際形勢下，加之學生獲取信息途徑和內容的增加，對學生黨員的思想教育難度也越來越高，不僅要符合黨組織發展黨員的需要，滿足黨組織對學生黨員的需求，還需要結合新時期學生黨員的特點，按照黨性修養的主要內容進行教育，提升黨員素質。

一、新時期高職學生黨員的特點

根據問卷調查，對高職學生黨員的情況進行分析，其特點主要表現為思想基本健康、善于學習和吸收新的思想和理念、主流政治方向正確、擁有開闊的政治視野以及積極的政治評價等。基于此，筆者以新時期特為背景，分析高職學生黨員的特點：入黨動機比較端正，但是存在較為明顯的功利性思想。很多高職學生在入黨時能夠將“為共產主義奮斗”作為自己的理想和目標，希望能夠在黨組織的教育和培養之下不斷提升自身的素質，說明是經過深思熟慮加入黨組織，而沒有加入黨組織意愿學生所占比例較少。但是，不容我們忽視的是個別學生的動機不端正，態度也缺少積極性。

二、新時期高職學生黨員黨性修養的必要性

中國共產黨是工人階級的先鋒隊，代表著我國人民最根本的利益。我黨的黨性經過長期的實踐和發展，使其區別于其他政黨，是每一個共產黨員都應該具有的黨性。加強黨員黨性的修養，有利于保持我黨的先進性，這就需要黨員不斷強化自身的素質，進行自我修養，跟上時代發展的步伐。

在新時期，我國更加需要高素質技術技能型人才，而高職院校作為培養高素質技術技能型人才的主要場所，承擔著重要的教育任務。高職學生正處于人生發展的關鍵階段，是黃金年齡階段，是形成世界觀、價值觀和人生觀的重要時期。學生黨員的形象直接關系到黨的威信和形象，影響我國社會的發展進度和方向。因此，在新時期，我黨應加強高職學生黨員黨性修養的思考，采取科學的措施對其黨性進行培養，使其成為合格的黨組織和社會主義現代化建設的接班人。

三、新時期高職學生黨員黨性修養的主要內容

（一）思想道德修養

黨的宗旨是全心全意為人民服務，這也是馬克思主義視角下人生觀的核心。在社會主義改革中，高職學生不僅思想活躍，接受的觀念也多，各類型的思想交織出現，各種觀念相互碰撞，部分學生受到不良思想和觀念的影響，入黨并不是為更好的為人民、為黨、為國家服務，而是希望自己能夠有一個好的前程，缺少奉獻精神和服務意識。因此，在各種觀念充斥和經濟快速發展的新時期，黨組織需要認真對待高職學生黨員黨性修養工作情況，引導并幫助學生黨員樹立牢固的服務意識，使其形成奉獻意識，促使學生能夠自覺抵制不同的誘惑，處理好個人利益和集體利益之間的關系。這是對學生黨員黨性修養的考驗，也是對高職院校黨組織的考驗。因此，結合新時期特點和學生黨員的思想特點，高職院校的基層黨組織應加強對學生的思想道德教育，強化其思想道德修養，使其能夠牢記黨的根本宗旨，成為合格的共產黨員，促進學生黨員的不斷進步。

（二）組織紀律修養

黨的組織紀律是各級黨組織以及全體黨員必須遵守的規范，是維護黨的形象、保持黨的統一和團結、順利完成黨的任務的根本保證。歷史的經驗和教訓告訴我們，組織紀律是保證黨的事業穩定前進和勝利的根本保障。如果忽視黨組織的紀律，很容易出現作風渙散、組織觀念淡薄、違規違紀以及要求不嚴等情況，影響黨的形象、不利于黨的事業發展。因此，高職學生黨員黨性修養的主要內容中應包含組織紀律的修養，強化學生黨員的組織紀律性。需要對學生黨員重點強調組織紀律的重要性，提升其對組織紀律的認識，使其能夠自覺遵守黨組織紀律，做到自身遵紀守法的同時，要成為黨組織中遵紀守法的模范，與各種各樣的違法亂紀現象做斗爭，爭取在行動上和思想上與黨中央保持一致。只要將黨組織紀律作為學生黨員黨性修養的重要內容，才能有效提升學生黨員對組織紀律的正確認識，使其正視組織紀律的重要性，提升其黨性修養水平，提升其黨性。

（三）政治理論修養

作為高職院校學生黨員，如果缺少對政治理論修養，那么在行動上就不會自覺，因此說強化學生黨員的政治理論修養是其重要的修養內容。在強化學生黨員政治理論修養的過程中，主要重點突出毛澤東思想、馬列主義以及鄧小平理論等內容。鄧小平理論是將新時期中國的發展特點、需求與馬列主義進行有效結合，是毛澤東思想在新時期的發展；同時，認真學習習近平主席對高職學生黨員發展做出的指示，明確學生黨員在國家未來發展中的職責和任務，將其作為政治理論修養的主要內容。此外，高職院校的黨組織在培養學生黨員，促進學生黨員修養黨性的過程中，為提高學生黨員的綜合素養，應注意將理論與實踐進行有效結合，達到學以致用的目的，促使學生黨員能夠運用自己所學的理論知識去解決實際問題，在政治理論的學習中樹立正確的科學世界觀，并且堅定中國特色社會主義發展道路，從而實現學生黨員黨性的提高，實現其更為長遠的發展。

四、新時期高職學生黨員黨性修養的考核措施

（一）完善考核制度

在新時期的背景下，高職院校黨組織對學生黨員黨性修養情況進行考核，需要考慮到時代對學生黨員素養和能力的需求、考慮黨中央對黨員未來發展的需求和社會發展中對黨員的需要等因素，制定科學的考核制度，確?？己说娜嫘?、科學性、有效性和公平性。在考核時，應注意將學生黨員在日常學習、組織活動中的表現，黨的任務完成情況，黨的方針政策執行情況等進行綜合考慮，納入考核的標準中。同時，考核的制度要注意靈活性和原則性，堅持為我黨的發展選擇綜合能力和素質優秀的人才，重視學生的人品和思想道德水平，保證公平選拔人才。此外，在學生黨員黨性修養的考核中，要堅持過程與結果并重，這樣才能為我黨、為國家發展、為改善人民的生活選拔出最為合適的人才。

（二）開展批評考核

在高職學生黨員黨性修養考核的過程中，可以定期開展黨組織批評活動，可在批評中更全面地了解自身的不足，以便于有針對性的開展有效的措施。黨組織定期開展批評活動是增強黨員黨性的重要舉措，開展批評與自評的方式更是對高職學生黨員黨性修養考核評價的主要方式之一，及時幫助黨員發現措施、糾正措施，促使學生黨員能夠更好地投入到學習中和工作中，并在學習和工作中堅持自己的階級立場，堅持黨的立場和黨性，在批評中促使學生黨員不斷完善其身。此外，引導學生黨員定期開展自我批評，主要是學生黨員對自我行為等方面進行剖析，并借助自我評價的方式，促使學生黨員進行反思和反省，并不斷尋找自身思想以及現實中的不足，摒棄錯誤的觀點和想法，積極糾正學生黨員自身的思想，努力克服自身一些不好的行為習慣，不斷提升自我素養，強化學生黨員的黨性。例如，可以對學生黨員進行分組，并通過開展小組組員互評的方式，讓小組成員之間相互評價，便于小組成員之間的共同發展。另外也可以以小組為單位進行相互的評價，增加學生黨員對黨性的認識，同時通過評價也可促使學生發掘自身的不足。而且，通過小組評價的方式，可為學生黨員黨性的評價提供可靠的參考數據，進而強化學生的考核效果。

（三）實施生活考核

高職學生黨員黨性修養的考核更應滲透到學生黨員的日常生活中，針對學生黨員的日常生活行為表現、思想覺悟等進行全面的考核。要讓學生黨員深刻認識到，黨性并非僅是在學校中有體現，黨性是貫穿生活中以及日常行為中的每個細節，應將良好的行為習慣以及黨性作為自身發展的重要組成部分。通過對學生黨員日常生活行為表現等方面的考核，及時發現學生中日常行為表現不良的習慣，并有針對性的對其進行改進和完善，不斷強化學生黨員黨性，加強學生對黨性養成的重視，提升自身黨性修養。例如，通過調查問卷的方式，通過學生身邊的朋友、家人等口中了解生活中學生黨員的表現情況，并對學生進行綜合評分，再通過對學生生活實踐的觀察，對學生生活表現進行評分，對分數進行匯總分析，最后依據學生的綜合評分對學生進行考核。

五、總結

新時期高職學生黨員既是我國傳統文化和美的傳承者，又是時代進步的實踐者。強化學生黨員黨性修養，是黨組織一項重要而偉大的工程，需要每一位黨務工作者認真對待自己的工作，結合新時期和高職學生黨員的特點，以黨員黨性修養內容為基礎，優化其黨性修養的考核措施，共同做好學生黨員黨性修養工作，提升學生黨員的綜合素養，實現培養目標，從而實現學生黨員更為長遠的發展。

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