特色高中建設中的課程改革問題研究

王玉芬

【摘 要】特色高中建設的核心工作就是進行課程的改革，對特色高中進行課程改革是要對學校課程進行整體的特色設計，使特色高中建設的要求能夠全面反映出來，形成一個具有特色的課程體系，使特色高中在全部的高中學校中能夠凸顯其特點，提高其綜合競爭能力，促進特色高中的可持續(xù)發(fā)展。

【關鍵詞】特色高中；課程改革；建設；問題

【中圖分類號】G632.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）06-0086-01

一、課程改革是特色高中建設的核心工作

隨著社會的發(fā)展，人們已經逐漸發(fā)現特色高中建設中課程改革的重要性，但是由于學校對課程改革的認識還不完全，所以在特色高中建設中對課程改革的定位也不相同，有一部分學校是將課程改革作為特色高中建設的核心，但是還有一部分學校是將課程改革看作和其他工作一樣的地位，對課程改革的認識是否到位，在很大程度上影響了特色高中建設工作的開展情況[1]。

二、如何在特色高中建設中進行課程改革

（一）提高校長的課程領導力

由于我國長期受到傳統教育和課程管理體制的影響，學校的領導者對學校的課程改革和特色高中建設之間存在的聯系的認識還不足，并且沒有具體的課程改革的理念，所以，特色高中要想得到有效的發(fā)展，就必須要提升校長的課程領導力，可以讓校長參加一些研修和培訓等，使校長能夠學習到社會發(fā)展下的新觀念，充分認識到課程改革的重要性，不斷提升其課程領導力，保證課程改革能夠順利實施。

（二）遵循相關的辦學教育理念

在特色高中建設中進行課程改革，首先，要有相應的辦學理念，然后，根據相關的理念對課程進行整體的設計，最后，將課程進行具體的實施，才能使特色高中的建設目標達成。所以，擁有一個好的教育理念是非常重要的，讓學校的教學、考評、管理等工作都圍繞課程改革的教學理念進行，使特色高中得到根本的建立。

（三）有效利用政策提供的契機

隨著社會的不斷發(fā)展，國家對教育越來越重視，頒布了一些相關的意見，使政府的效能得到充分的發(fā)揮，也使學校辦學的活力得到激發(fā)，并讓特色高中建設中的課程改革問題得到很好的解決。由于這些政策讓學校有了很多的改革和發(fā)展的空間，所以能在很大程度上提高學校的課程改革的能力[2]。首先，學校要對特色高中建設的理論進行探討，在進行探討的過程當中，要分清課程改革的地位以及課程改革與特色高中建設之間存在的聯系，如可以根據學校發(fā)展的歷史，或者征求相關專家的建議，對特色高中學校的各個學科給出相對精準的定位，再根據這些定位開展特色高中課程改革工作。然后政府要制定一些相應的放權政策，讓特色高中建設中的課程改革有一個相對比較自由、寬松的空間，并給予政策支持，以便學校在招生的過程中能夠招收到合適的具有特色的生源，并且制定出與高考相關的特色高中與高校之間招生的對接政策，讓特色高中的發(fā)展具有一定的保障，學校也要根據學生的需求，讓學生在學習的過程中具有一定的自主權，發(fā)揮出學生在學習中的主體地位。

（四）合理開發(fā)特色的課程

學校要根據自身發(fā)展情況，合理開發(fā)相應的特色課程，凸顯出特色高中的特色。但是由于目前還有一些高中對其特色存在一定的誤解，認為特色學校和學校特色是一樣的，但其實這兩者之間有著比較大的區(qū)別，其中學校特色主要指的是一種特色，與一般的產品特色和商業(yè)特色不同，它主要是指出學校的特色。而特色學校是指一種學校。與一般的學校不同，這種學校自身就是特色，特色學校中必然擁有學校的特色，但是學校特色卻不能組成特色學校。所以，特色學校要充分整合學校具有的特色，創(chuàng)辦出相對合理的特色課程，并將這些特色課程進行深入的發(fā)展，使這些特色能在很大程度上得到凸顯，讓特色高中的競爭力得到明顯地提升，促進其可持續(xù)的發(fā)展。

要有效將特色高中建設中的課程改革問題解決好，不僅需要學校加強對教師和領導者的綜合素質，還要以新的教學理念為基礎，利用好政府頒布的相應政策，對現有的課程進行改革，合理增加一些特色課程，積極加強各個特色高中之間的聯系，吸取一些課程改革成功的特色高中的經驗和教訓，使其課程的改革能夠順應學校自身的發(fā)展，使特色高中的特色能夠很好的凸顯出來，促進特色高中的可持續(xù)發(fā)展。

【參考文獻】

[1]和學新.特色高中建設中的課程改革問題探討[J].課程·教材·教法，2017（8）.

[2]王建.普通高中特色課程建設研究[D].南京師范大學，2015.