基于加強母語能力的外國語言學研究分析

【摘 要】語言學的主要研究對象是人類語言知識，我國的母語研究工作對于中國漢字語言發展有著重要的作用。目

前，我國的語言學研究存在著和外國語言學研究相脫節的現象，針對這個突出的問題，需要先了解我國對外國語言學研究現狀，并通過解決母語研究與外國語言學研究相分離的問題，將外國語言學的研究成果服務于母語研究以及對外國語言學研究進行創新三個方面認識到外國語言學研究的意義。

【關鍵詞】母語能力；外國語言學；研究分析

【中圖分類號】H0 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）06-0016-02

隨著中國語言學研究工作的不斷深入，語言學研究中出現的問題越來越明顯，突出問題是我國對本國母語的研究與外國語言學的研究存在著相互分離、互不聯系，一部分學者從思想上沒有重視到這個問題的嚴重性。本文介紹了當前我國對外國語言學的研究現狀，最后闡述了外國語言學研究的意義，最終目的是將外國語言學的研究成果服務于我國的母語研究

工作。

一、我國對外國語言學研究現狀

我國傳統的語言學研究是按照學科的不同進行劃分的，受到國際語言文字理論的影響，這樣的劃分方式及其不科學，限制了我國語言文學研究的范圍和各學科間的相互聯系。從學科劃分的角度出發，主要有應用語言研究、中國以及外國語言研究，但相互之間沒有做到相輔相成，是一種很不合理的劃分方式，嚴重限制了我國語言學發展，在國際語言學研究工作不斷前進時，我國的語言學研究仍然處于自身的局限性里[1]。另外，我國對外國語言學的研究工作僅停留在表面，不能夠深入地探究外國語言學的精髓，大部分的研究工作還停留在語言論的研究，缺乏對外國的語言結構、歷史背景以及文化底蘊的深刻理解，外國語言學的研究工作困難重重。

二、外國語言學研究的意義

（一）解決母語研究與外國語言學研究相分離的問題

我國對于語言學的學術探討存在著比較怪異但又確實存在的現象，主要表現為我國對本國母語的研究與外國語言學的研究存在著相互分離、互不聯系的問題，對于目前語言學研究中出現的問題，許多語言研究學者持反對態度，他們認為對語言研究是不應該分國界的，必須要盡快消滅母語研究和外國語言學研究之間的隔閡，對此語言研究學者召開了專門的學術研討會議，重點討論母語研究和外國語言學研究共同合作的問題，但是并未討論出理想的可行性的方案。這主要是兩方面原因導致的，一方面是對母語進行研究的語言學者不精通外國語言，另一方面是對外國語言學進行研究的學者未深入了解過母語。隨著全球政治和經濟的發展，許多的國人選擇出國深造，學習國外知識，越來越多的國人能夠同時掌握母語以及國外語言，但是依然沒能夠消滅母語研究和外國語言學研究之間的隔閡，對此需要對這個問題進行更進一步的研究，深入探討我國語言研究體系中存在的獨一無二的問題。造成中國語言研究出現這種特殊現象主要存在著兩方面原因[2]。

首先，是由中國文學及語言性質決定的，中國的語言相比較于外國語言具有自身的特色性，表現在中國語言文化博大精深、內容深邃，同時中國文學歷史發展悠長，語言文學知識存儲量大，許多語言研究學生耗費了畢生的精力才研究出中國語言文學的冰山一角，很難有空閑時間對外國語言學進行深入研究。

其次，是由外國語言學的性質決定的，近些年外國語言學迅速發展，語言理論的發展方向呈現多元化態勢，對研究外國語言學的學者造成了很大的障礙，他們花費了大量時間用于研究翻新的國外語言學理論，窮其一生的精力和心血方才能領會一兩門的外國語言精髓，稍有不慎還會造成對外國語言的曲解，這就導致了很難抽出足夠的時間來進行中國母語的研究。

最后，外國語言的發展歷史和中國文字的發展歷史大不相同，兩種語言間的表現手法、語言習慣、語法結構等相差較大，專業從事外國語言研究的學者很難用自身熟知的外國語言知識解釋中國母語語言，所以只能采用舉例說明的方式，用自己不太專業的母語語言證明外國語言學理論的普遍適應性，但是以這樣自欺欺人的外國語言學研究方式還是難登中國母語研究學的“大雅之堂”。

與此同時，還有一部分語言研究學者認為外國語言學的研究不需要母語語言的證實，主張中國語言研究和外國語言學研究相分離，因此，要徹底解決中國語言學和外國語言學研究間的問題，就需要尋找兩者的共同點和契合點，尋找合適的切入點將中國語言學和外國語言學進行融合，要重點分析中國語言學和外國語言學的相同點，最終達到中國語言學和外國語言學的研究合二為一的境界[3]。

（二）將外國語言學的研究成果服務于母語研究

對外國語言學進行深入研究的根本目的是服務于中國語言學的研究，很多語言學者認為這樣的目標不切合實際，認為母語的研究是中國國語研究學者的事情，外國語言研究者做好對國外語言的研究工作就可以了，對于外國語言的研究成果是否會有助于中國語言的研究顯得漠不關心。這樣的觀點忽視了中國國語的研究和外國語言學的研究是不可分割的，不利于兩者語言研究的共同發展[4]。從本質上來說對外國語言學研究是對中國第二語言的教學與研究，語言研究學者應當樹立正確的文學思想觀，努力將外國語言的研究成果應用到中國語言研究中，特別是在目前中國逐步崛起的時代下，中國語言文學研究學者和外國語言學研究學者要同心協力，共同擔負起特殊時期的歷史使命。

（三）對外國語言學研究進行創新

國內社會處于不斷創新和進步的階段，需要對外國語言學研究進行創新，主要從三個方面進行認識和理解。

第一，要以國外本土文化為基礎進行創新。對外國語言學研究進行創新要切合實際，以該國本土文化為基礎導向，與中國語言文化進行比較并分析研究，這樣才能研究出具有實際參考意義的外國語言學科研究資料。

第二，保持積極探索的意識。中國文學研究者在外國語言學研究環節中，要保持積極探索的意識，在具備雄厚的中國文學知識基礎后，結合中國語言以及主要的疑問，利用外國語言學理論進行運用解釋，最終得到突破性的成就，促進兩種語言文化的深層次

融合。

第三，眼光長遠，立足基礎。文學研究學者對外國語言學研究環節中，要有長遠的眼光，捕捉世界上語言研究的最新動態，以母語研究為基礎建立普通語言學研究體系，并深入研究翻譯學理論知識，結合中國的國情取得突破性的進展[5]。

我國語言學的發展離不開對母語的研究分析，只有解決了目前我國對本國母語的研究與外國語言學的研究存在的相互分離、互不聯系的問題，才能真正地使母語的研究和外國語言學的研究結合起來，推動我國對母語以及外國語言學研究的共同發展，讓外國語言學的研究成果服務于我國的母語研究工作，使其能夠取得突破性進展。

【參考文獻】

[1]李曉.外國語言學視角下影響母語保持的主要社會因素[J].語文學刊，2015（24）.

[2]鄭慶君.論全球化視野下的漢語母語教學——對外漢語專業漢語母語教學的問題與對策[J].湖南社會科學，2010（6）.

[3]馬志剛.漢語接應代詞的分布差異、中介語習得及其語言學本質[J].解放軍外國語學院學報，2007（6）.

[4]夏實.國際語言文化交流中的外國語言學及應用語言學研究——首都師范大學外國語學院外國語言學及應用語言學國際研討會綜述[J].中國翻譯，2002（4）.

[5]俞約法.對比語言學與外語教學中的對比——教學法流派的對比觀比較研究[J].外語學刊（黑龍江大學學報），1991（5）.

【作者簡介】

沈天哲（1997～），男，江蘇南通人，漢族，學歷：本科，南京師范大學外國語學院翻譯（英法雙語）專業，研究方向：外國語言學。