讓課堂教學充滿生機

鄭德安 高梅 孫怡愷

摘 要：傳統的課堂教學容易使學員失去學習興趣，如何提高課堂教學的效果是每個教員需要思考的問題。努力上好第一堂課，注重培養學習動機，努力探索、靈活運用教學方法技巧，加之必要的愛心關懷都可提高課堂教學效果，讓課堂教學充滿生機。

關鍵詞：課堂教學；教學效果；教學技巧

課堂教學是教育教學中普遍使用的一種手段，但傳統的課堂教學容易忽視學員的主體地位，教學方法單一枯燥，更容易使學員失去學習興趣，加之有的學員本來就不想學、不愿意學，使得課堂上死氣沉沉，教學效果一塌糊涂。因此，要把學生教好，讓課堂充滿生機，教員必須懂得教育規律，探索教學的最佳效果，努力尋求產生最佳效果的途徑。

1 努力上好第一堂課

教員首次亮相的成功與否，將對今后的教學起著舉足輕重的作用。因此，教員應該特別重視上好第一堂課。初次見面，往往給學員留下深刻的印象，教員的一言一行都能引起學員的高度注意。所以教員首次上課表現出教學藝術是尤其重要的，力求留下一個良好的印象，初步建立在學員心目中的威信和產生吸引力。一身得體的服裝，一口流利的普通話，一手清爽的粉筆字，一篇精彩的演講稿，一套特色鮮明的多媒體課件，都是上好第一堂課的有利條件。

教員走進教室，給學員的第一印象應是儀容嚴整，氣質不俗，目光中透出親切和真誠，讓學員感到教員是一位容易接近、可以信賴的人，無形中就會縮短師生之間的距離。為教學創造出一種自然和諧的氣氛。隨著時間的推移，教員幽默風趣的語言、一口流利的普通話、一手清爽的粉筆字在學員中產生了良好的效果，聽起來聲聲入耳，看上去字字悅目、圖圖入腦。這時，他們會專注地盯著教員和黑板，流露出佩服的神情，無形中樹立了教員的威信并產生吸引力。而一篇精彩的演講詞也是必不可少的，演講內容應緊扣學員心理和時代需要，慷慨陳詞，激起共鳴。

實踐證明，扣人心弦，感召力強，能喚起學員強烈的使命感和求知欲的演講，對今后教學工作的開展會產生良好的影響。

2 注重培養學習動機

學習動機是直接推動學員進行學習的一種內部動力，它表現為學習的意向、愿望和興趣等。“一個能夠使他的學生保持有充分動機的教師，已獲得大半成功。”在教學過程中，一旦學員意識到自己的學習目的或學習的社會意義，就會迸發出極大的學習熱情，表現出學習的堅毅精神，促使他們勤學苦練。因此培養良好的學習動機也是產生最佳效教學果的一條途徑。

動機培養一般包括“報效國家”、“獻身使命”、“崇尚榮譽”、“渴望成功”等思想教育。據此，教員在教學的各個環節中需要有意識地引進這方面的觀點和范例。如本學科的古今名家，當今學科前沿的領軍人物、國際國內本學科的發展現狀、強烈的競爭意識以及當今學習型社會的發展等。這些都是培養學員學習動機的極好素材。倘若學員保持了以上動機，教員就要趁熱打鐵，激發他們的學習興趣和求知欲，培養他們具有遠大的理想目標、高度的學習責任感和認真嚴肅的學習態度，從而使學習獲得巨大而持久的動力。有了這種興趣作動力，學員就會積極主動而且心情愉快地進行學習，不會感到學習是一種沉重的負擔。

實際上每一個教員的知識都是有限的，而學員的學習空間應是無限的，因此作為教員，不應再是知識、技能的單純傳授者和輸出者，而應更注重培養學員的學習自覺性、學習興趣和良好習慣。

3 靈活運用教學技巧

教學技巧本來就是一門藝術，如同音樂家拉小提琴和彈鋼琴。這種技巧因教材和對象的不同而多種多樣，只要能夠收到滿意的教學效果便為上策。

比如講練結合法。講練結合可以很大程度上避免“滿堂灌”。教員應緊扣課程標準，在教學過程中突出重點，進行精辟扼要的講解，在課堂上留出時間讓學員思考練習。利用多媒體教學手段使教學內容以三維形式和動畫形式展示出來，非常直觀、形象和具體，這時就要鼓勵學員動口、動腦，盡可能當堂消化學習內容，使之轉變為自己掌握的知識。這種時講時練的方式可以活躍課堂氣氛，拓展學員的思維，逐步培養學員的能力。

再比如“競賽法”。適當地開展一些競賽，可以激發學員的斗志，促使其努力克服困難，積極向上，這一有效手段已被無數事實所證明。競賽的方式很多，如“問題搶答”、“互問互答”、“作業講評”等。當然，開展這些活動，要根據階段教學任務和學時分配合理安排控制，不可放任自流，否則完不成教學計劃。

此外還有“參與法”。此法是指教員親身加入到學員的某個練習中，給與示范、鼓勵，以期達到訓練的最佳效果。在實踐課程的教學中，此法尤為有效。

4 課堂外的愛心關懷

教員把對事業對專業學科的熱愛傾注于自己的學員，就能贏得學員的尊敬，從而取得良好的教學效果。這種愛不只是表現在專業學習上，同時還應包括思想的、生活的、人文的關懷等。要充分肯定、及時鼓勵學員學業上、思想上的進步，也要主動接近、盡早消除學員學習中的障礙和思想上的疙瘩。諸如學員真實的文化基礎情況、任職經歷和工作崗位、生活中的困難、身體上的不適、學習資料和學習方法的不足等情況，教員也應該有大致的了解。教員的愛心還應體現在對學員的嚴格要求上。有人違反了紀律，要幫助教育；有人作業不合要求，要打回去重做；有人考試舞弊，要照章辦事。總之，愛學員是教員必須重視的一條原則。有了熱愛，才能從內心深處迸發出激情，想方設法改進教學，提高工作效率；有了熱愛才能贏得學員的愛戴，使其主動接受教育。