杜絕校園欺凌事件的發生，做好班主任管理工作

胡萬慶

摘 要：校園欺凌屬于近年來社會比較關注的問題，初中生正處于培養正確人生價值觀的重要階段，校園事件的頻繁發生非常不利于學生身心健康發展，初中班主任與各科教師需要做好班級管理工作，杜絕校園欺凌事件的發生，為學生營造一個健康的生活、學習環境。

關鍵詞：校園欺凌初中班主任集體凝聚力積極人生觀方法

一、存在校園欺凌問題的原因

初中生的叛逆心理比較強，并且其學習壓力比較大，很多學生的心理壓力無處釋放，最終讓這些學生產生暴力傾向，通過欺凌他人來獲得心理的滿足，以此來發泄自己的情緒。同時，很多學生從小缺乏父母的關愛、學習成績較差，存在較為嚴重的自卑心理，在日常生活、學習中受到欺凌也不敢告訴教師與家長，導致校園欺凌現象越來越嚴重。[1]

二、班主任治理校園欺凌事件的管理方法

1.班主任要定期排查矛盾糾紛

初中班主任不要僅僅關注學生的學習成績，而是要更多地關注學生的生活狀態，充分了解每一位學生的生活煩惱、學習煩惱，定期排查矛盾糾紛，杜絕校園欺凌事件的發生，預防造成重大的后果。很多校園欺凌事件的發生地點、時間、原因，初中生都不會告訴家長與學校，班主任要定期和每一位學生進行交流、溝通，了解學生真實的狀況。比如，我曾經在擔任班主任過程中發生過一件事情，有一個經常欺凌他人的學生經常會讓另一個單親家庭學生幫他免費打飯，如果不服從就會遭受毒打，在一次與學生交流過程中從其他學生口中了解這一件事情，我嚴懲了這件事情，對全班學生開展了反欺凌教育，后來班級中再也沒有發生過欺凌事件，可見定期與學生的交流是非常有必要的。[2]

2.做好預防校園欺凌的宣傳教育工作

學校與班主任要共同做好預防校園欺凌的宣傳教育工作，通過專題報告會、安全教育周、征文活動、宣傳欄、黑板報等形式，讓學生意識到欺凌事件的嚴重性，讓每一個學生都參與到反欺凌事件行列中，擁有良好的自我保護意識，能夠利用正當的方法保證自己的人生安全。班主任要鼓勵學生發現欺凌事件之后，不要懼怕威脅，而是要第一時間告訴家長與教師，讓學生意識到這是最佳的自救方式，讓學校成為保護學生成長的溫馨港灣。學校還可以邀請一些專業的法庭工作者來開展專題講座，讓學生樹立良好的寬容意識、尊重意識、底線意識。

3.定期與學生家長溝通、交流

很多家長為了給予孩子一個更好的未來，都選擇進城務工，在日常生活中缺乏對孩子的關心，非常不利于初中生形成正確的人生價值觀，很多初中生因為缺乏父母的愛，在日常生活、工作中存在嚴重的自卑心理，這類學生更容易受到欺負，并且不敢把自己所受的委屈講給父母、教師聽，所以初中班主任要定期與學生家長溝通與交流，讓家長隨時了解孩子真實的學習狀況與生活狀況，在發現孩子出現問題的時候，教師與家長之間共同努力解決問題。班主任要多多引導學生家長多花時間陪孩子，讓家長意識到父母的愛對于孩子的成長產生的積極作用，孩子只有擁有足夠的愛，才會擁有一個健康的身體與心理。

4.注重對學生開展心理健康教育工作

初中班主任在日常工作、生活中，要加強對學生的關心，除了關心學生的學習成績，還要注重對學生開展心理健康教育工作，班主任要鼓勵各科教師參與到“偵查活動”中，在日常的課堂教學中注重分析學生的心理變化，通過學生的作業完成情況、課堂聽講情況來了解學生是否存在問題，也可以通過“看成績、看紀律、看情緒”來了解初中生的心理動態，如果發現異常，要及時與學生展開交流、溝通，疏通學生的心理困惑。其次，初中班主任和各科任教師要重點關注問題學生、父母離異學生、家庭暴力學生，展開心理引導與個別監控，通過家庭關愛、同學幫助、老師教育的形式促進其身心健康發展，防止這些學生因為心理問題而參與到欺凌事件中去。

5.培養學生集體榮譽感和團隊精神，提升班集體凝聚力

班主任要注重培養學生集體榮譽感與團隊合作精神，提升班集體的凝聚力，讓學生在日常生活、學習中互相幫助，共同進步，感受到在學校同學、教師就是自己的親人，形成積極向上的班風，為學生營造一個輕松、愉快的學習氛圍。在日常教學活動中，班主任可以多多組織一些集體活動，比如，開展拔河比賽、組織學生春游、演講比賽、歌詠比賽等，這樣既能夠緩解學生的壓力，同時也能夠讓學生在集體活動中互相幫助，增強學生間友誼，培養團隊合作意識，激發學生的集體榮譽感，學生可以深刻地感受到自己是班集體中的一份子，任何事情的成功都離不了他人的幫助，做任何事情的時候都要注重班級形象，有效防止校園欺凌事件的發生。

6.通過主題班會，引領學生形成積極向上的人生觀

在初中教育工作中，班主任要定期開展主題班會，引領學生形成積極向上的人生觀，能夠以積極向上的心態去面對學習與生活，這樣可以大大減少校園欺凌事件的發生，引導學生之間團結友愛。在主題班會中，教師要把開展班會的主導權交給學生，多讓學生去發言，學生只有親自發言、傾聽其他學生的發言，才能夠逐漸形成強烈的社會責任感，才能找到融入集體活動的幸福，也才能學會欣賞別人和尊重他人。并從活動中汲取經驗教訓和收獲快樂。教師還可以在主題班會中為學生播放一些關于校園欺凌后果危害嚴重的視頻，讓每一個學生 都能夠絕不欺弱。學會尊重、關心他人。

總之，初中班主任與各科教師要做好反校園欺凌事件的宣傳、教育工作，在日常生活中多多給予學生關心，培養初中生養成正確的人生價值觀，提升明辨是非的能力。形成積極向上、和諧相處的健全人格。做到關愛他人、尊重他人。從而實現平安校園、太平人生。

參考文獻

[1]袁翠清.我國未成年人校園欺凌現狀及對策研究[J].西安石油大學學報（社會科學版），2017，26（04）：82-86.

[2]郭開元.論校園欺凌的預防和處置機制[J].預防青少年犯罪研究，2017（06）：13-19.