生涯教育課程與高中生職業(yè)目標確立的實踐與思考

陳俊輝

【摘要】如今的高考制度，使高中階段教育的重要性大幅增加，我國高等院校都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。經(jīng)過我國幾所重點高中近幾年來的努力，把生涯教育添加到學(xué)生們?nèi)粘＝虒W(xué)中，經(jīng)過對同學(xué)開展素質(zhì)拓展類、探究性、基本理論等一系列的課程，將學(xué)習(xí)的新型課程和原有的課程完美的結(jié)合，從而更好的為學(xué)生服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】生涯教育 ?課程體系 ?高中學(xué)習(xí)

【中圖分類號】G637.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）16-0018-02

隨著各個省份高考的改革方針的陸續(xù)出爐，高中生的新型教育方案成為了當(dāng)代人們在教育方面最關(guān)注的問題，尤其是高中生的學(xué)習(xí)生活，我們不僅要注重高中生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注學(xué)生的個人興趣發(fā)展，著重提高高中生以選擇能力為核心的能力，還要培養(yǎng)學(xué)生擁有更長遠的眼光，鍛煉學(xué)生以后進入社會所需要的各項能力。所以規(guī)劃出更加科學(xué)合理的教育方針，對每所高校來說十分重要。

1.能力教育加入學(xué)校課程中的嘗試

1.1心理課添加到生涯導(dǎo)向的課程

部分高校的心理課程不僅局限在原有課程上，而是添加了具備生涯導(dǎo)向的課程內(nèi)容。這些新形式的課程使學(xué)生更好地了解自己、提高自己，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中享受學(xué)習(xí)的樂趣。

1.2主題班會開展系列生涯導(dǎo)向課

主題班會課也是十分重要的高中生能力拓展類課程。從2015年開始，高校平均每個班級開展的關(guān)于人生教育類的主題班會就有十多次。這些班會，主要是對學(xué)生進行心理教導(dǎo)和人生指導(dǎo)，這不僅提高了老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響力，也激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。自2016年底，高中生人生課程的編寫任務(wù)由本校的心理老師和班主任為主體進行編寫，為高中生編寫有關(guān)人生規(guī)劃書籍。這些讀物主要是以主題班會課、心理課為書籍的編寫宗旨，使這種手段來激發(fā)高中生的積極性，幫助學(xué)生明確自己的人生目標和人生規(guī)劃。

2.采用校園實踐來提高學(xué)生能力

2.1利用學(xué)校社團的資源開展各類活動

高校大多會擁有一定數(shù)量的社團，這些社團涵蓋的面很廣，包含自然科技社會公益、人文社科、體育藝術(shù)等幾大方面。各類的社團活動可以幫助學(xué)生提高各方面能力，通過這些社團可以幫助那些不夠了解自己的同學(xué)能夠自我發(fā)現(xiàn)、自我培養(yǎng)、自我整合從而發(fā)現(xiàn)更好的自己，在社團活動過程中可以不斷學(xué)習(xí)來發(fā)展自己今后生涯所需要的品質(zhì)，為未來的生涯適應(yīng)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。

2.2利用家長資源來開展各類活動

有很多高校為學(xué)生家長舉辦了多次有關(guān)生涯規(guī)劃普和類講座，使更多的家長了解到生涯教育有多么重要，由此可使學(xué)生受到潛移默化的影響，可以使學(xué)生不僅受到學(xué)校的熏陶，也受到了家庭的影響，為學(xué)生營造出積極進步的生長環(huán)境。我們可以舉辦家長進課堂類職場方面活動，一方面家長可以分享自己的職場經(jīng)歷還有感悟，另一方面家長可以和學(xué)生進行面對面試的類似現(xiàn)場招聘的活動，這類活動可以使學(xué)生更加了解職場環(huán)境從而選擇性的發(fā)展自己的愛好。

2.3利用社會資源開展各類教育活動

利用各類社會資源來為學(xué)生的生涯教育提供幫助，這種活動就是繼承我們學(xué)校最具特色的傳統(tǒng)綜藝社會實踐活動，這種方法就是讓學(xué)生走出校門來進行實地考察，調(diào)查的結(jié)果在自己寫成研究報告，用這種方式來提高學(xué)生的整體能力，培養(yǎng)學(xué)生的思想。并且每一年的寒假暑假學(xué)生也應(yīng)該積極參加各項社會，而且在此期間也可以邀請不同領(lǐng)域成功人士來學(xué)校來進行演講，站在不同的專業(yè)角度上探討人生的真諦，也可以邀請各個領(lǐng)域優(yōu)秀的校友返校來進行演講，為將來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.4用檔案袋來記錄同學(xué)的成長過程

再對高中生的教育過程中，我們應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生們成長的每一部分，每一個小細節(jié)都是值得我們銘記的，再一方面，這也是我們進行自我肯定有效方法。由此來說，我們?yōu)槊恳粋€學(xué)生單獨建立一份屬于自己的成長記錄袋，專門用來記錄自己的成長生涯中的成就，使同學(xué)們更好地，記住自己在學(xué)習(xí)過程中的方方面面，這不僅是一份珍貴的記憶，也是老師對自己和學(xué)生對自己的評價，這份檔案要放到學(xué)校的檔案室中，由學(xué)校來替學(xué)生更好的保存。

3.結(jié)束語

根據(jù)上面所述，在學(xué)生的教育生涯中，應(yīng)該以自身的興趣為出發(fā)點，來幫助學(xué)生更好地了解自己的興趣愛好，來對自己有更好的定位。老師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特長來因材施教，制定出更適合學(xué)生的教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生探索自己的興趣和未來的理想，從而為今后的職業(yè)選擇奠定堅實的基礎(chǔ)。我希望我的這篇文章能夠為我國的教育事業(yè)的發(fā)展貢獻出我的綿薄之力，能夠幫助更多的學(xué)生更好地了解自己，探索出自身無限的潛能，擁有更光明的未來。

參考文獻：

[1]燕永芹.在高中思想政治課教學(xué)中開展職業(yè)生涯教育研究[D].山東師范大學(xué)，2018.

[2]馮敏.高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的問題與對策研究[D].河北大學(xué)，2017.