基于終身教育背景下的大學圖書館建設探析

任華青

摘? 要：在社會不斷進步與科學技術飛速發展的背景下，終身教育體系建立的重要性也逐漸凸顯出來。高校圖書館是各類信息文獻的集中地，是推動高校教育教學和科研活動順利實施、促進高校不斷發展的重要保障。同時，圖書館中囊括了豐富的人類文獻，對學生文化水平的提升以及智力資源開發等方面有著至關重要的作用，因此，在終身教育背景下，大力推進高校圖書館建設極具現實意義。

關鍵詞：終身教育? 大學圖書館? 建設

中圖分類號：G258.6? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-3791（2019）02（c）-0193-02

1? 高校圖書館在終身教育體系中的重要作用

1.1 高校圖書館是教育資源的中心

從本質而言，高校圖書館是高校自身建設過程中的重要環節，對高校發展有著至關重要的作用。它既清晰反映了當前社會與科技發展形勢，同時又向學生提供了海量且豐富的知識資源，是學生自身能力提升的重要依托。同時，高校圖書館內的藏書和文獻對高校的教學活動和教學研究有著重要的參考作用，是教育教學過程中所使用教育資源的根源所在。此外，高校圖書館還是學生開展學習活動的重要平臺，學生可以根據自身需求查找相關資料和信息，并借助這些信息和資料輔助學生學習活動的開展，終身教育也得以體現。

1.2 高校圖書館是信息網絡的樞紐

近年來，網絡技術的應用范圍逐漸廣泛，現有的高校圖書館也基本完成了網絡化建設，且具有網絡化、智能化和數字化特征。這一發展，既改變了信息提供和獲取方式，同時又使讀者可以不受時間與空間限制，使讀者可以自由地馳騁在以網絡為依托建構的龐大的信息系統中。目前，計算機網絡設備已走入到高校圖書館中，一些電子期刊、文獻以及具有特色的資源庫也成為了圖書館中較為常見的文獻信息資源。同時，高校圖書館服務也在不斷拓展，例如電子資源版權管理、電子郵件咨詢、網絡資源導航等都屬于近年來新增設的服務項目。圖書館上述的發展使其固有的教育職能得到了強化，推動了高校圖書館向開放化發展，并逐漸成為連接社會與大眾的重要樞紐。

1.3 高校圖書館是實施終身教育的重要平臺

在信息化背景下，圖書館仍然是人們獲取文獻信息的主要渠道，這也是提升人們自身對社會發展適應性、提高自身能力和知識水平的重要途徑。高校教育嚴格來講屬于階段性教育的范疇，學生學習的知識一般基礎性較強，學習內容方面也會受到諸多限制。因此，作為現代大學生來講，除了需要具備基本的自學能力外，還需要其具有較強的探索能力和研究能力。這就需要高校教師除了要注重基本知識的傳授與講解外，還要對學生上述能力進行培養，推動其綜合素質的提升，為其后續發展奠定良好的基礎。而高校圖書館的功能是多樣化的，例如文獻檢索、文獻利用等，是保證高校教育活動順利實施的重要手段，一方面使學生的信息素質、信息意識和信息檢索能力能夠得到同步提升，另一方面還能為學生獲取相關知識或信息建構起新的途徑，以此使學生能夠主動提升自我，并開展終身學習。此外，圖書館還要充分發揮其優勢，強化讀者對圖書館利用的意識，并有針對性地開展相應講座或課程，幫助學生掌握一些終身學習的方法。由此看來，人們終身學習能力的提升、終身學習活動的開展都可以借助高校圖書館來實現。

2? 基于終身教育背景下高校圖書館建設與發展的對策

2.1 拓展高校圖書館的社會教育職能

高校圖書館是高等學校內的基礎型設施，由于其自身的特殊性，所以高校圖書館屬于計劃型管理體制的范圍。縱觀傳統高校圖書館的服務對象可以發現，在校教師和師生是其主要的服務對象，并以此發揮圖書館的輔助作用，確保高校教育教學的順利開展。但是從本質來講，傳統圖書館只面向在校師生服務的情況與目前所提倡的“教育一體化”理念卻有較大出入。據了解，當下許多發達國家的高校圖書館并不僅僅是為在校師生所服務而開放的，社會公眾也屬于其服務范疇。以英國高校為例，在其圖書館中進行閱讀的市民讀者約占整個圖書館內閱讀人數的6%。雖然我國也充分認識到了傳統高校圖書館服務較為片面化的弊端，并針對此問題出臺了相應的條文與規定，但是想要使高校圖書館所具有的社會職能得到最大限度的發揮，僅僅依靠國家政策是不夠的，而是需要將終身教育理念貫穿在圖書館建設與發展中，這也是其功能和社會效益最大化發揮的重要因素。同時，高校還要及時打破只服務于在校師生、只面向師生開放的現狀，而是要秉持為社會所服務的理念，歡迎市民讀者在此閱讀，從而為終身教育的開展提供重要的載體，推動終身教育的順利實施。

2.2 強化高校圖書館資源的建設

高校圖書館資源不僅包含了豐富的文獻信息資源，同時也包括數字信息資源，這兩者都是圖書館資源中的重要組成部分，是保障以高校圖書館為載體的終身教育得以順利實施的關鍵所在。基于此，高校圖書館要著重推進自身數據庫的建設與研究，使圖書館內館藏資源得到充分利用，確保讀者接收到信息的質量與價值。同時，高校圖書館還要加強與當地其他高校圖書館的合作與交流，推動具有特色、服務側重點不同且通暢的圖書情報網絡，并與國家文獻圖書中心建立聯系，并在傳統服務的基礎上逐漸開展原文傳遞、文獻檢索等服務，以此推動資源共享的更好實現。

2.3 推動圖書館向現代遠程教育中心發展

基于終身教育背景下的遠程教育是近年來新興的一種教育形式，隨著社會的不斷進步與發展，其受重視程度也在逐漸加大。現代遠程教育簡而言之就是借助相關服務支持為依托，打破傳統時間與空間的限制，以此創設出的較為自由的學習環境以供學者學習，它的出現是拓寬教育廣度、提升教育效率的有效途徑。同時，在此闡述的遠程教育與高校圖書館從某種程度而言又存在較強的一致性。將高校圖書館與公共圖書館進行對比可以發現，其無論是人力資源、信息資源還是技術設備等明顯優于公共圖書館。加之校園網和CALIS的建立，實現了隨時隨地獲取信息的功能[2]。此外，高校圖書館內囊括了眾多的優秀人才，因此其可以借助這一優勢，制作出豐富且實用的課件，供學習者使用。

2.4 圖書館館員要充分發揮終身學習的示范作用

在網絡數字化圖書館建設背景下，圖書館館員也面臨著更大的挑戰。基本的情報信息采集和篩選能力以及對搜集到的信息予以加工、處理與靈活運用的能力等都是需要其必須具備的[3]。同時，在社會飛速發展背景下，以終身教育為目標與方向的高校圖書館建設過程中，其關注點也發生了明顯的改變，圖書館館員知識結構越發重要。圖書館館員對終身學習要具備清晰且深刻的認識，自覺樹立起終身學習的理念，并充分發揮其導向作用，主動進行新知識和技能的學習，以此豐富自身的知識儲備和能力提升，進而帶動綜合素質的提升，這也是其能夠在社會長久立足，使高校圖書館成為終身教育最理想平臺的核心因素。

3? 結語

總之，由于我國高校圖書館所處時期的特殊性，因此無論是其定位還是服務業務都發生了相應的改變，其管理機制也出現了重大變革。基于此，在終身教育理念的指導下，高校要準確把握這一機遇，并借助切實可行的策略推動其自身發展。同時，圖書館還要面向社會所服務，使自身成為公眾進行終身教育的重要平臺，從而使圖書館具有的價值得到淋漓盡致的展現。

參考文獻

[1] 徐敏.終身教育背景下的大學圖書館建設[J].教育現代化，2018，5（42）：320-321.

[2] 韓宇，朱偉麗.新世紀以來圖書館社會教育職能研究述評[J].圖書館，2016（1）：98-103.

[3] 安偉潔，鄒少強，劉雪梅.終身教育背景下的學校圖書館建設與教師素質提升研究[J].課程教育研究，2015（21）：2-3.