大、中專學生急救知識及技能的現狀調查分析與應對措施

潘如萍

（湛江衛生學校，廣東 湛江 524037）

隨著社會經濟迅速發展，人類社會活動和社會交往日益頻繁，各種突發事件、意外傷害事故發生率也在不斷增高，人們對自救、互救知識和關鍵的初級急救術等急救基礎知識的需求增加。在一些經濟發達國家，公民急救水平甚至是城市生活水準和社會發展水平的標志[1]。同發達國家相比，我國的急救水平，尤其是救援醫學教育明顯滯后，廣大人民群眾的自救、互救意識淡薄，缺乏應有的急救知識。為了解大、中專在校學生對急救知識及技能的掌握現狀，筆者于2016年9月—2017年9月對400名新入學的大、中專學生進行急救知識與技能知曉情況的調查，以便今后更好地對其實施急救知識與技能培訓。

1 對象與方法

1.1 對象

隨機選取湛江市2016級新入學大、中專不同專業的400名學生，其中男生156名（中專103名，大專53名），女生244名（中專193名，大專51名）；年齡15～22歲。

1.2 調查方法

采用自行設計的急救知識與技能現狀調查問卷，內容包括：急救相關知識、技能知曉情況；參加急救培訓情況；急救知識獲取途徑；對急救知識技能的需求等。問卷采用統一指導語，被調查學生在一定時間內獨立完成問卷，發放問卷、現場填寫、當場收回。共發放問卷400份，收回有效問卷400份，有效問卷回收率為100%。

1.3 數據處理

采用SPSS 16．0軟件處理數據資料，以構成比表示。

2 結果

（1）400名學生對心肺復蘇能實施簡單的操作和完全掌握的僅有30人（7．50%），其中掌握的7人（1．75%）；有208 人（52．00%）不知道心肺復蘇。對其他急救常用技術（止血、包扎、固定及搬運）的知曉情況也不樂觀。具體見表1。

（2）學生獲取急救知識及技能的主要途徑見表2。

表1 學生對常用急救知識與技能的知曉情況

表2 學生獲取急救知識及技能的主要途徑

（3）學生對急救知識技能的需求情況見表3。結果顯示，100．00%的學生認為對常用急救知識及技能（心肺復蘇、止血、包扎、固定、搬運）需要和非常需要。

3 討論

（1）大、中專學生急救知識與技能水平亟待提高，調查結果顯示，僅有7．50%的學生對心肺復蘇能實施簡單的操作和完全掌握，52．00%的學生不知道心肺復蘇。對于止血、包扎、固定、搬運，大多數學生只是了解或能實施簡單的操作，完全掌握的不到5%。可見，大、中專學生急救知識及技能掌握現狀不容樂觀，知識水平亟待提高。

表3 學生對急救知識技能的需求情況

（2）當今社會急救的新理念是急救要從醫院內迅速延伸到社區、家庭或急救現場，這就需要更多的人掌握急救知識和急救技能。在發達國家，每3～5人中就有1人熟知急救知識與技能，政府非常重視開展急救知識培訓[2]。本次調查顯示，我國的大、中專學生獲得急救知識及技能的途徑單一，說明針對大、中專學生的急救知識宣傳及技能培訓的力度不夠。

（3）普及CPR技術，大、中專學生是不能忽視的群體。大、中專學生是一個易教育、易接受、易傳播新知識的群體，將大、中專學生作為普及急救知識的切入點，不僅使學生自己很快學會基本急救知識，成為“第一目擊者”中有效的施救者，還能通過他們對周圍人群起到間接影響和灌輸作用，這樣可以帶動全民樹立急救意識，從而使病人在任何時間、地點都能得到及時的救治，為院內急救贏得寶貴的時間[3]。本次調查也發現，大、中專學生對急救知識及技能需求較大。因此，加強對大、中專學生急救知識與技能的培訓，不僅能提高大學生面對意外傷害時的自救、互救能力及綜合素質，而且給社會儲備了有力的后備軍，對提高全民的急救知識水平與技能有極其深遠的意義。

4 應對措施

（1）大、中專院校開設急救必修課或選修課。以《2015版心肺復蘇指南》為依據，配置CPR模擬人，切實將急救培訓作為學校教育的一項重要內容。急救知識（尤其是現場CPR）專業性非常強，必須由專業醫務人員（講師）進行培訓才能確保其科學性、嚴謹性。CPR培訓者必須隨時了解國際上急救知識與技能的最新標準和信息，通過定期考核，向考核合格者頒發全國統一的急救員證書，使急救師資人員培訓工作步入良性循環。

（2）培訓采用多媒體課件，圖文并茂，內容為普及急救知識的重要性和及時性、救護新概念和CPR相關知識與操作步驟等，注重結合操作與案例，邊講理論邊利用模擬人進行分步演示，并進行實踐練習（CPR模擬人），最后通過理論筆試與實踐操作考核，強化對CPR的理解記憶。在培訓學生的同時，灌輸CPR中非專業施救者“先按壓后吹氣”“心外按壓和吹氣的比率”等救護新概念。在能力培養上還可以與體育課、軍訓結合，開設必要的救護、逃生、求生技能訓練、專題講座和演習，提高學生的急救基本知識水平和自救互救能力，為院內急救贏得寶貴的時間和條件。

5 結語

我國院前急救正值蓬勃發展的階段，在多年的探索中已有成效，但公眾急救知識普及程度還是較低，值得探討。因此還需邊發展邊改進，不斷借鑒國外先進的發展思路，推進我國院前急救的社會化、結構網絡化、工作現場化和知識普及化，走一條我國院前急救發展的特色之路[4]。