化學教學中細節處理的研究

張瑞麗

摘 要：一線老師在教法、學法的策略上，在教學內容和師生關系的處理上，在教學手段的運用上，都有很多巧妙的辦法。我覺得，這些都非常重要，但教學細節也不容忽視，它體現了一位教師的實力和功力。教學細節的變化標志著課堂理念與實踐的變化。重視細節，正是新課程教學改革的一個重要特點。我們現用的新課本就在一些細微之處做了修正，如：由原子構成的物質就刪除了稀有氣體；測定空氣中氧氣的含量的裝置就將小氣球由中間移到了末端等。一線教學十幾年，對細節也有一些體會，和各位領導和老師們交流一二。

關鍵詞：化學教學 細節處理

一、板書細節

在科技如此發達的今天，我們的課堂也緊跟社會，多媒體用的越來越多，黑板用的越來越少，多媒體可以彌補一部分同學空間想象能力的不足，但卻代替不了板書的強大功能：

1.板書能突出課堂重點；

2.板書能較長時間的向學生傳遞信息；

3.板書能夠增強知識的直觀性：比如在講氯化鈉的形成時，分析離子的形成過程及化合物的形成過程，這樣可以使學生既直觀又生動，對引導學生思維，降低知識的難度起到了突出的作用。還有在講化合價時其中共用電子對學生理解上存在著很大的困難，我便用高中講的電子式來板書講解，這樣就輕輕松松的解決了。

4.板書有很好的示范性：初三學生剛剛接觸化學，對化學的一些要求、專業詞語不太熟悉，會出現各種各樣的錯誤，為了避免此類問題出現，要多示范，讓學生從模仿入手，學會規范。比如原子、元素、過濾、坩堝、燃燒匙、活性炭等等易錯，光強調“不要寫錯”，“好好看怎么寫”基本上是不起作用的，我一般是這樣做的，先一起仔細看課本，然后抬頭看我將易錯的字進行板書，強調易錯部分，再低頭將其書寫三遍。[1]

板書是一門藝術，精心設計的符合學生實際的精致板書，會讓學生學得更輕松愉快，隨著教師板書的引導，使知識體系清晰的呈現給學生，教學任務在一片熱烈輕松的氣氛中順利完成，再有一筆好字那就更漂亮了！[2]

二、評價細節

良好的評價應具備下列特征：1、關注學生三維學習目標的達成，強化評價的診斷與發展功能，過程評價與結果評價并重；2、評價的設計、實施應科學；能符合學生心理發展不同階段的特征；3、評價的方式多樣化，評價的主體多元化，能增強學習自信心和學習主動性。既要評價學生知識與技能掌握的程度，又要評價學生的科學探究能力和實踐能力，還要關注學生在情感、態度、價值觀方面的發展。

我喜歡表揚鼓勵學生，所有的學生都是我們的孩子，每一個學生都有閃光點，只是我們往往只看學習，甚至只看成績，大人都渴望被肯定被認可被欣賞，更不用說不成熟不理智的孩子。生氣上火，高嗓門，只能拉大和同學們之間的距離。就拿上一級來說吧：去年的九班，有幾個孩子挺張揚的，進教室晚連聲報告也沒有，問他為什么，愛答不理的說聲去廁所了，其他同學也慢慢地學壞，學習氛圍差，班級紀律也越來越差，老師只要不到就安靜不下來，上一節氣一節，回來就是一通牢騷，作業交不齊，說心里話真叫一個上火，批評了好幾次也罰了好幾次，都一點效果也沒有。改變策略吧，于是開始鼓勵：“同學們今天的作業只交了42本有16人沒交，每一同學都想成為優秀的孩子，都想進入交作業的行列，這16人的名字今天我不讀了，我相信明天這些同學也會及時上交。”第二天果真多了，但還有11人沒交，“你看吧，是非對錯自在人心，今天就多了5個，明天會更多。”，后來越來越多，基本交齊。借此東風好一頓表揚“咱們班同學真懂事，悟性大，知錯就改，現在的作業就好多了，聽課也比以前認真了，看那精神頭，還及時的做筆記了！”話音剛落，孩子們的腰板直了，筆也拿起來了，其實后面的兩句表揚是假的，是我希望的，可最后這節課就是比以前好了很多，我便趁熱打鐵，下課鈴一響便不失時機的表揚，“這節課是這學期以來最好的一節課，聽得認真，筆記及時，整節課只有兩人說話，咱同學這么上進，這么有責任心我也不好意思耽誤大家的休息時間，下課”邁著輕松地步子走出教室，身后一片歡呼。下節一上課就續接上節的激勵，“咱班上節表現真好，我們再接再厲，看看今天的表現，主要看聽課、筆記、紀律”，就這樣一節比一節好，在最后期末考試九班優秀數居然是級部第二。

三、筆記細節

課堂上記筆記是一個重要的教學環節，它為學生的復習回顧起到重要的作用，如何做好筆記也是一個非常重要的細節。筆記的準確性和條理性非常重要，我一直讓學生記在書兩側空白之處，且將所有知識點排列成序。

另外我還特意讓同學們準備一個特小的本子，用來記一些特例、易錯，易忘的零散的知識，可以與其他學科，如英語、歷史等記在一起，隨身帶著，隨時翻看，效果甚佳。[3]

四、反思細節

“經驗+反思=成長”，這個公式表明了一個教師在發展過程中所經歷的成長歷程。教學貴在反思，反思貴在堅持。教師應該經常反思自己的教學行為，記錄教學過程中的所得、所失和所感。以反思促教學，長期積累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收獲。

細節是一種精神，一種用專業去敬業的精神！ 注重細節是一種態度，一種在工作中責任心和積極性的態度。細節決定成敗，工作中的細節決不能僅僅說在嘴上，寫在紙上，而應在實際工作中養成一個良好的工作習慣，履行自己的職責，做好每件屬于自己的簡單、平凡的工作，成功才會光顧我們。

參考文獻

[1]潘峰.立足細節，實施規范化化學教學[J].高中數理化，2017（2）：52-53.

[2]盧元英.細節教學與初中化學教學的結合探討[J].中學教學參考，2017（14）：51-52.

[3]狄海濱.淺談細節教學與初中化學知識教學的有機結合[J].新課程（中學），2012（10）：23.