手寫錄取通知書何以令人感動

徐生壇

高校新生錄取工作開始后，陜西師范大學（下稱“陜師大”）組織8位退休老教授義務用毛筆手寫本科新生錄取通知書，充當“寫手”的退休老教授中，年齡最大的已經80歲，年齡最小的也已經60歲。為此，網友贊其“筆端有真意”，并表示希望收藏陜師大的錄取通知書。

一群年逾花甲的退休老教授，端端正正地坐在書案前，全神貫注于自己手頭的工作：一筆一畫地用蠅頭小楷書寫著新生的錄取通知書。他們的嚴謹、篤定與超然，恰如炎炎夏日里一絲清涼的風，驅走了塵世的喧囂與浮躁，令人神往。

你若對傳統文化還心存那么一絲敬意，看到此情此景，能不為之動容？

心中有大愛，筆端流真情。陜師大的退休老教授們正是用這樣一種特殊的形式，表達著他們對4500多名新生的殷切期望，詮釋著“厚德積學勵志敦行”（陜師大校訓）的含義，提前為即將踏入陜師大校門的新生們上了人生中難忘的一課。

感動之余，也讓人禁不住為陜師大的這一創意拍案叫絕。

也許，在許多高?？磥?，與畢業、招生、組織學術會議等大事相比，新生錄取通知書的制作，實在是一件不值得勞心費神的小事。然而，陜師大卻不然，他們顯然為此大費了一番周折、大動了一番干戈，要不然，8位年逾花甲的退休老教授何以會參與其中？用現代打印技術一兩天就可以輕松搞定的事，何以讓老教授們不辭勞苦地寫上將近10天？細微之處見精神，那些不久即可接到錄取通知書的新生們，當為自己能在這樣的高等學府深造而感到驕傲。

弘揚傳統文化，每一所中國大學都責無旁貸。然而，若就實際行動和效果而言，做到和風細雨、潤物細無聲者有幾？錄取通知書雖小，但對每一位新生而言，都是其人生道路上具有里程碑意義的重要證物;機打與手書，若就通知書的功用而言，似乎無甚區別，但若就通知書的審美價值及其所承載的文化意蘊而言，又豈可同日而語？文化，重在以文化之;弘揚，重在細節滲透。從這個角度來說，在弘揚傳統文化方面，陜師大的做法值得中國其他大學借鑒。

有時候，大學之“大”，并不體現在其規模與名氣上，而恰恰體現在一些很容易被人忽略的細節上。與那些熱衷于靠排行榜上的排名來提高社會認同度、靠網站掛出的“女神”靚照來吸引社會關注的大學相比，陜師大也許確實算不上“大”，其手寫新生錄取通知書的做法也顯得有點保守和落后。然而，正是這種超脫了浮躁與功利的保守與落后，觸動了我們內心柔弱的一面，讓我們在為其良苦用心感動的同時，不得不反復揣摩大學之“大”的真正含義。應該向有堅持的陜師大及那幾位在酷暑中義務為新生書寫錄取通知書的退休老教授致敬！

【評論】

議論文強調觀點清楚、論據充分、論證嚴密三個基本點。而時評，除議論文的這些基本點之外，還應該有一個最重要的特點：針砭時弊。這是時評的社會功能決定的。

本篇時評，充分體現了時評的特征。引-議-聯-結，論證結構清楚。第一段引述新聞事件，這是必需的，時評具有針對性。第二、三、四、五段以情境再現，引發思考，從影響層面展開論證。第六段以反面假設開啟思考，第七、八段聯系現實，從大學的責任、社會現狀來論證評述這一新聞事件的意義與影響。

所謂針砭時弊，就是針對具體的新聞事件，提出社會層面的思考，由點到面地論述。本文論證結構有收有放，正體現了這一特點。而在語言風格上，本文多用反問句，頗具雜文的通俗與犀利。立場鮮明、語言活潑犀利、針砭時弊切中要害，這是一篇真正的時評本該有的模樣。以此為范例，借鑒作文教學，讓作文“落地”。（廣西靈山縣靈山中學? 鐘金燕）