校園信息平臺的創新探討

黃詩晴 嚴冬松 藍海鳳 王輝煌 張孟祺

摘要：針對現今校園信息紛繁多樣，各樣信息冗雜，不利于信息接受者迅速甄別獲取實用信息。提出對校園信息平臺的創新探討，針對信息便捷雙向交流、信息個性化傳遞，信息安全穩定的創新點進行研究，實現信息平臺各業務系統互相關聯，提高信息傳播效率。同時，針對校園引入電子屏設置，有利于校園信息傳播平臺實現硬件上的更新，提出建設適合高校學生的校園信息平臺傳播系統。

關鍵詞：校園;信息平臺;電子屏;創新

在我國十二五期間的“三通兩平臺”建設完成后，互聯網開始全面融入學校的日常管理中，校園信息平臺不斷發展成為學校教學與管理現代化的重要設施。數字化校園、智慧化校園、信息化校園等校園信息平臺以各種應用服務系統為載體，將教學、科研、管理和校園生活進行充分融合，為高校師生提供一體化服務，并在教學研討、工作協同、信息交互、思想溝通等方面發揮了重要作用。但據學生體驗，這些信息校園信息平臺各業務系統之間存在數據孤島，訪問缺乏統一入口，造成一定的不便利性;在大學這個相較于其他教學模式特點更加鮮明、學生個性化更強的特殊環境中，缺少具有定向針對性的平臺來提供相應服務。本文分析校園信息平臺于高校建設過程中存在的問題與不足，立足于缺陷處探討其改革方案，進行補充創新，營造安全、穩定、環保、節能的高校環境。

1研究目標

研究旨在分析現有校園信息平臺的作用及其局限點，謹記當代高校師生就業的剛需，追隨高校學生群體的個性化趨勢并規范校園平臺信息，提出能夠滿足高校師生重要需求的一體化校園信息新平臺的創新探討，以實現高校多域間資源及其業務的融合和共享，實現信息服務綜合化。

2校園信息平臺的創新探討

2.1對于“便捷性”的創新

智慧校園、數字化校園等在全國高校中普及開來，在校園內進行智能應用，如智慧教室、云課堂、手機借閱圖書館、微哨;以及教育系統建設如校園通知以微信小程序、公眾號、學校官網等進行發布。但從廣泛的用戶體驗來講，這些業務系統之間的訪問缺乏統一的平臺入口，例如，我們需要用校園卡進入圖書館、用微信小程序登錄云課堂、存儲各類網頁、下載各種APP以滿足課堂教育的需要;不定時的信息更新更是在這個信息爆炸的時代使學生徒增負擔，而對信息的加工篩選使信息使用效率降低。

基于現有的校園數字化教學觸摸一體機融合了人機交互、多媒體信息處理和網絡傳輸等多項技術顯示模式，有著極佳的宣傳效果，提出校園環境智能化，添置多臺綜合性信息宣傳電子屏，將黨的建設、學校公告、活動宣傳等播放其中，在提高信息宣傳效率的同時降低宣傳成本，縮短傳播周期。

2.2對于“個性化需求”的創新

現有校園信息平臺為輸出式發布信息，可極大滿足官方管理需求，但難以滿足高校學生群體的個性化需求。廣泛存在的問題是，二手市場、失物招領、社團活動、跨校交流等通常通過人際信息傳遞與擴散，具有客觀選擇性，信息極易停滯且由于各板塊存在較嚴重的數據的孤島，時效性較差。

為避免紛繁信息對學生造成的閱讀倦怠感并簡化縱向信息的傳播環節，提出校園引入信宣一體化電子屏，將學生宣傳信息、校園公告、外校投資分別定版展示，實現信息規范化并增強信息交流。電子屏借助數據庫將校園檔案建立與動態管理有機整合，以云端作為支撐服務的基礎，[1]同時滿足學生對就業、商品優惠的普遍需求與尋物啟事、交友等個性化需求。

2.3對于“信息交流”的創新

目前許多學校在建設智慧校園的路上都面臨著資金、技術、人力、物力等資源不足的挑戰，因此其建設、管理、維護等方面轉向為學校、企業雙向合作的發展模式，即企業利用自身先進的研發技術和解決方案，結合學校的發展現狀和要求為學校提供個性化的定制產品及服務。除卻教育資源的分配欠均衡問題，經濟欠發達地區學校及學術水平較低的大學具有一定的信息閉塞性，與社會軌跡略有脫節，使學生就業難度加大。

如果可以讓學生在學習期間接觸社會機遇，便能直面大學生就業問題的社會痛點。本文提出利用校園信宣電子屏提供就業指導，發布社會前沿訊息，開闊學生視野，同時鼓勵高校師生供稿，在篩選處理的過程中實現雙向交流。并為校園引入投資商，為校園師生提供優惠與便利的同時展示師生的風采，達到多贏效果。

2.4對于“信息安全”的創新

校園信息平臺為我們提供了便利的學習生活環境，但目前國內很多高校還沒有搭建完善的數據共享平臺，各部處信息存儲也主要依靠人工操作，由于缺乏統一的數據標準難以實現數據共享，信息孤島現象嚴重。[2]大量信息的重復錄入不僅浪費人力物力，并且具有一定的信息安全隱患。

個人信息的終端密保將會成為校園信息平臺的重點研究方向，信息傳送的步驟亦應得到簡化，由個人到終端、個人信息系統的構建及標定或許成為未來社會發展的一個歷程。在校園信息平臺中，應構建第三方平臺，如使用信宣電子屏作為信息傳輸中間媒介進行真實度評估及數據記錄，確立科學的評估制度，針對不同評估對象采用不同的評估方法。[3]校園信息平臺的使用將成為校園文化的重要組成部分，在電子屏上投放校訓校紀、科研學術、時政新聞等內容，創造一個良好的文化、學術氛圍和校園環境。

3結論

隨著信息技術的發展，如何創新性地利用現代科學技術使教育產生煥然一新的變化是所有教育工作者應該深入思考的問題。校園信息平臺的使用使信息反饋的時間大大縮短，信息一體化集結讓多維度的繁雜評價成為可能。數字化與物聯網為校園教育提供了深厚的基礎，使得晦澀的教學過程變得生動簡潔，在對其分析探究、補充創新的過程中，有利于建設一個更便捷、開放、動感、健康的更適合高校學生的校園信息平臺。

參考文獻：

[1]除了精準的個性化服務，智慧養老還應滿足老年人哪些需求？[J].勞動保障世界，2019（02）：4-5.

[2]曹文明，劉贏時.大數據信息共享平臺建設研究——基于高校信息化建設現狀與對策分析[J].經濟師，2019（02）：165+167+166.

[3]邱美，張闖.政務公開第三方評估機制研究[J].長春理工大學學報（社會科學版），2019，32（01）：31-34+59.