淺議中職班主任工作如何開展

陳慧

摘要：中職生這一群體的管理存在著一定的難度，本文對中職生的現狀進行了簡單分析，從以身作則、重視溝通、開展豐富多彩的活動、建立獎懲制度和緊密與家長聯系這五個方面對班主任管理技巧進行了淺析，探討如何做好中職班主任管理工作。

關鍵詞：溝通;心理;教育

班主任工作是中小學教學工作開展的重要支柱，我們都希望自己的孩子在中小學過程中能遇到一名嚴格負責任的班主任，若班主任認真盡心，大多數情況下這個班的整體成績定不會差到哪里，由此可見，班主任的重要性。在中職教育中，班主任的工作同樣重要，雖然中職教育不再以各種考試成績來衡量，但是這階段卻是孩子人生觀、價值觀等重要信念形成的關鍵時期，這時的教育引導甚至有時比在中小學對一個孩子的成長影響還要大，筆者通過自己的班主任在職經驗，和大家一起探討下如何做好一名中職班主任。

1中職學生的現狀

1.1行為表現

中職生這一群體，她們大多數都是“中考”這場戰役的失敗者，因此在學習上都有挫敗感，面對學習很排斥，甚至是恐懼，對學習沒有任何興趣，又因為沒有了升學壓力，表現為上課打瞌睡、講話、時不時看看手機等違紀現象，課后抄抄作業，一直抱著手機打打游戲，沒有任何的努力方向，有時還有個別學生會因為小矛盾滋生鬧事，搬來社會小混混青年那一套。

1.2心理問題

因為學習成績的不好還導致很多學生自尊心受損、心理承受能力差、敏感易怒等心理健康問題，[1]中小學一直處于被老師不看好的狀態，缺少被表揚的經驗，有些同學表現為自卑，不愿跟他人多交流;有些處于自暴自棄，隨波逐流;有些甚至破罐子破碎，故意惹他人生氣來證明自己的存在感。

2班主任管理技巧

2.1以身作則，樹立榜樣

俗話說“身教大于言教”，此話一點不假，講千遍道理都不如學生看到的你所做的一面，多年的班主任工作經驗，讓我發現一個班級到了最后，班級多少都刻上了班主任的教育印記，學生都有了和班主任類似的做事風格，比如有些班主任只做表面文章，她們班的學生也會表面很乖，沒有老師在的時候班級紀律一塌糊涂;有些班主任工作一絲不茍，班級學生實驗課做實驗都是認真到位;有些班主任內斂，班級學生大多就安靜，甚至有時上課和老師互動都比較少……

在班主任的工作過程中，就要經常審視自己有沒有言行一致，有沒有樹立一個榜樣的作用。我們對學生說要友善、要感恩，那當自己班級有錯事發生時，你能不能做到壓住內心的火氣，心平氣和的和學生一起分析，而不是拍桌子大怒大吼;我們要求學生講衛生講文明，我們自己看到垃圾有沒有低頭自己把它撿起;我們要求學生多看書，不玩手機，你有沒有經常手拿手機發笑……

2.2重視溝通藝術

溝通的首要前提是會“傾聽”，當學生做錯事，我們看到和聽到后的第一反應就想責備，這時我們說出的話，學生都不會聽進去，講的長篇大論，她們全會自動屏蔽，她們已經習慣了責備和數落。以前剛剛工作的時候我就是這樣沖動，當面斥責，結果就是事倍功半，學生對我很排斥。現在我的第一反應，就是了解事情的真正經過。聽聽她們口中的事情過程和原因。這個時候再開展工作就會事半功倍，少走很多彎路。

溝通還有一個重要因素就是換位思考，中職生實際上都還是孩子，站在她們的角度，她們身上的缺點本來就比較多，我們要看到的是進步，只要比以前做的好就要表揚，很多在中小學造成的挫敗感就會慢慢消失，就會朝著越來越陽光的方向走近。不能認為成績不好的學生就一無是處，找到他們的閃光點，平等地去對待每一個小孩。

2.3開展多樣化活動，豐富課后生活

通過主題班會、各種社團團體、宿舍衛生評比、知識競賽等多種活動的開展，在活動中進行教育，在活動中讓學生找到興趣愛好和自信，有一次班級組織了一次《感恩父母》的主題活動，很多學生都談了自己的父母對自己的付出，有些都感動的熱淚盈眶，通過這樣的活動讓學生明白父母的不易，明確自己在學校的意義，讓教育在無形中深入她們的內心。

豐富社團組織，充實課后生活，從手機虛擬網絡中擺脫出來，培養出自己的興趣愛好，班級也可以自己成立話劇、舞蹈、演講等興趣小組，還可以找些跟專業相關的社團，邀請企業的人員一起策劃組織，讓學生對自己的職業有進一步了解，通過這樣的社團對自己的專業產生更濃烈的興趣，畢業后也能跟社會做到“無縫對接”。

2.4和家長保持緊密聯系

在十幾年的班主任工作過程中，我發現很多學生的問題，其實也是家長的問題，很多學生的心理問題也是和復雜的家庭關系有關，比如父母離異、家庭暴力等，因此和家長保持緊密聯系，挖掘深層次問題，有的放矢，就顯得尤為重要。

有些家長把學生送到職校就什么事都不管，只要安全不出事就好，對孩子的關心甚少，對于這樣的家長，利用QQ、微信、電話等溝通方式，多給他看一些教育方面的信息，多跟他交流孩子的近況和畢業以后的出路，讓他對孩子逐漸重視起來。另外通過建立微信群，在里面經常和家長們溝通孩子的近況和教育問題，有些較負責的家長就會在群里互動，也能促進一些不夠積極的家長關心起孩子的在校學習和生活情況。只有這雙管齊下的管理，才會讓學生更加茁壯成長。

3結語

十年樹人，百年樹木，在德育這條路上，還有很多知識等待我獲取，要一直保持一顆學習的心態，學到老，活到老，不停總結，不停改進。當然中職班主任的管理確實面對著很大的難度，這也跟社會對中職生的一些偏見有著很大的關系，隨著社會的進步發展，對技能型人才的重視，國家對職業教育的改革和投資力度的加大，[2]我相信職業教育的未來會越來越光明，職業教育的德育工作，班主任的管理隨著我們的每一份付出會越來越輕松。

參考文獻：

[1]王冬麗.中職班主任與學生溝通藝術探析[J].天津職業院校聯合學報，2011，13（12）：122-124.

[2]朱珍珍.中職班主任工作中的困境及對策[J].科教文匯（中旬刊），2012（9）：16.