培育“韭菜”？炒股教育不應被誤讀

張俊鳴

近日，證監會和教育部聯合印發《關于加強證券期貨知識普及教育的合作備忘錄》，明確推動將證券期貨知識有機融入課程教材體系，意味著和股市相關的投資教育將成為未成年學生教育體系的一部分。在筆者看來，每個人遲早會面臨投資理財的需求，“炒股教育”宜早不宜遲，相關部門的普及教育工作讓全社會進一步認識到這方面的迫切性;另一方面“炒股教育”應當將重點放在普及正確的投資理念上，讓未成年人“入眼入耳”之外更要“入腦入心”。

“培育韭菜”還是“贏在起跑線”

對于“炒股教育”，有一些評論持保留觀點，甚至是憂心忡忡。特別是“培育韭菜”的說法，認為“炒股教育”大面積向下扎根的話，會讓未成年人對炒股感興趣，誘導其參與股市，成為將來行情火爆時追高買入被收割的“韭菜”。這種說法貌似有一定道理，但卻把“炒股教育”等同于拉人開戶，扭曲了“炒股教育”的實質。有關部門推動的“炒股教育”，是為了讓未成年人更早地了解股市，并非鼓動其進場投資。且不說未成年人不具備自行開戶炒股的資格，即使少部分未成年人有壓歲錢、零花錢等閑余資金委托父母投入股市，資金量也是極其有限，根本不足以承擔起“接盤”的大任。

其實，很多成年人在入市前對股市的認識程度并不比未成年人多多少，甚至連基本術語都了解得不多，而這類投資者掌握的資金、遠比在校的未成年人多得多，成為“韭菜”的概率更高。如果他們能夠在未成年階段就接受正規的“炒股教育”，接觸到正確的投資理念，在股市中成功的概率無疑會更高。當然，A股市場成立不到30年，對于80后、90后來說未成年階段A股還處于“摸著石頭過河”的階段，進行全國性的“炒股教育”無疑難度較大。但隨著時間的推移，A股在全球股市規模已經排名第二，對外開放的步伐正在加快，這時候相關部門與時俱進推動“炒股教育”，完全具備了必要性和可行性。相比各類形形色色的興趣班，“炒股教育”的重要性則有過之而無不及，如果教材內容和方式得當，甚至是有助于“贏在起跑線”上。

樹立價值觀應成重點

未成年人處于“三觀”塑造階段，“炒股教育”也應當將塑造科學、理性的價值觀貫穿其中。所謂的“K線理論”等技術分析，不應當成為“炒股教育”的重點，只需要簡略介紹讓未成年人知曉如何查詢價格的波動即可;更重要的是要通過“炒股教育”，讓價值投資理念在未成年人心中萌芽，而不是讓其追求價差投機獲利。其次，是要樹立風險意識，讓未成年人知曉漲跌波動是股市常態，對將來參與股市投資的資金比例和收益預期有更精確的把握。如果價值投資和風險意識能夠貫穿在“炒股教育”中，無疑有助于降低未成年人將來成為“韭菜”的比例。

從教育工作者的角度來看，在課堂上讓未成年人“入耳入眼”容易，但做到“入腦入心”則具有挑戰性。筆者建議，除了現有的教材外，不妨將“炒股教育”根據各階段的教育需求，融入到相關科目中，比如數學的應用題中可適當納入相關內容。此外，也可在教材之外，通過動畫片等生動活潑的方式，增加學生的興趣。像“股神級”的投資大師巴菲特，就曾經主導制作過動畫片《巴菲特神秘俱樂部》并親自配音，為美國的“炒股教育”助力。中國的“炒股教育”也可借鑒國外的相關經驗，避免枯燥乏味的說教，讓未成年人真正感興趣“入腦入心”，以此達到事半功倍的效果。

提升為接地氣的“財商教育”

在筆者看來，有必要將“炒股教育”提升為“財商教育”，由未成年人擴展到所有人終身學習的范疇。從境外成熟市場的發展來看，散戶投資者直接入市比例不斷降低幾乎是必然的結果。除了少數成為證券從業人員和職業投資者之外，大部分人將過多的精力投入到股市操作中并不是最優的選擇。有鑒于此，“炒股教育”需要提升為“財商教育”，將直接投資股市引導到基金投資，或許是更接地氣的選擇。從今年以來的市場看，不少公募基金表現亮麗，甚至有年內收益超過50%的基金出現，這些都是可供“財商教育”的鮮活素材。

筆者建議，不妨讓商業銀行推出面向未成年人專屬的“財商賬戶”，讓其可以通過買入開放式基金，對市場更有感性認識。“財商賬戶”可適當做限額設置，比如以1萬元為上限。這樣的方式，可以讓未成年人對投資有更感性的認識，并通過教育引導升華為投資理念，讓小時候的教育成為一輩子的財富，真正贏在起跑線。