從新形勢下研究生教育談加強思想政治教育

綦佳 金圭玉

研究生教育是高等教育人才培養的最高層次。碩士研究生教育作為研究生教育的起點，是我國培養社會主義現代化建設拔尖創新人才的重要渠道。 思想政治教育是碩士研究生教育的重要組成部分，思想政治教育工作開展的成效關系到碩士研究生思想政治素質培養、人格和品格塑造、綜合素養提升等多個方面， 值得碩士研究生教育培養單位和工作者高度重視。

1新時期研究生自身存在的問題

1.1理論水平、政治修養欠缺

目前，很多研究生入學后的學習和科研任務都比較重，往往只注重專業學習和科研工作，而忽視政治理論學習。同時，學校在研究生的培養方面，更重視專業教育，而設置的思想政治教育課程比較少。此外，研究生在認識上的主體性增強，很多學生只是把思想政治教育類課程當作任務去完成，從而使這類課程很難產生實際的教育效果。這導致一些研究生政治理論學習的自覺性不強，政治意識淡薄，在理想信念上不堅定，甚至信奉實用主義。

1.2自我期望值過高

研究生教育是高等教育人才培養的最高層次。由于研究生群體在年齡、學習層次、工作經歷、婚姻狀況等諸方面存在著復雜性，所以這一群體具有多元化的價值觀。他們大多有遠大的人生目標，但往往期望值過高；再加上近幾年研究生的就業壓力增大，許多研究生缺乏創新能力、開拓精神和較好的心理素質，對自己的前途感到迷茫和困惑。

1.3團隊合作意識較弱

由于研究生是在導師的指導下完成學習和科研等任務的，所在的各專業、學科之間相對獨立；同時，黨團組織的各項活動對研究生的約束力也較小，所以研究生之間缺乏交流和溝通，有的研究生集體意識淡薄，缺乏團隊合作意識。

1.4個體差異較大，發展不平衡

研究生群體的人員結構相對復雜，包括已婚的、未婚的，工作后讀研的、應屆讀研的，等等；同時，研究生在經濟狀況、學習方式和個人生活習慣等方面也存在著較大差異。這都增加了研究生思想政治教育工作的復雜性。

2研究生思想政治教育的基本要求

2.1以人為本

以人為本的基本內涵可以概括為： 確立人的主體性地位； 尊重人； 肯定人的價值和意義。也就是以人為基礎，以人為前提，以人為動力。思想政治教育的本質是塑造人，即通過引導人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為建設中國特色社會主義培養高素質創新人才。因此，研究生思想政治教育必須堅持以人為本，也就是要求在促進研究生德智體美全面發展和綜合素質全面提升為目標的同時，關注研究生的個性心理發展，維護研究生的各項權益，通過微博、微信等互動平臺，促進研究生“自我服務、自我管理、自我發展”，為研究生健康成長成才服務。

2.2全面發展

研究生思想政治教育要緊密圍繞研究生健康成長需求，堅持立德樹人，將研究生的學術研究、文化建設和實踐鍛煉結合起來，將科學素養、道德素質、創新能力的培養貫穿研究生教育全過程。如，通過組織研究生道德教育講座、研究生創新論壇、研究生學風建設報告會和加強研究生實踐基地建設、支持研究生社團建設等形式開展研究生思想政治教育，促進研究生的知、情、意、信、行全面發展。

2.3協調發展

具體要求： 首先，要協調思想政治教育與健康人格教育。注重政治教育是研究生思想政治教育的首要功能，所以，要通過加強對研究生的世界觀、人生觀、價值觀、政治觀、科學觀、就業觀等教育，以促進研究生健康人格的培育，拓展研究生個性心理健康發展的空間。其次，要協調組織教育與自我教育。既要加強黨團組織、高校行政管理部門、研究生教育管理部門、院系以及碩士點等對研究生思想政治教育的組織領導，又要充分調動研究生個體的主動性，激發其創造性，以提升研究生思想政治教育的自我參與度。再次，要注重理論教育與實踐訓練相結合。改變研究生思想政治教育只注重現成的、既定的政治理論、道德規范的灌輸，而忽視對研究生主體性人格的關注、創造性思維的培養等，引導研究生深入工廠、農村、社區等進行廣泛的社會實踐，讓他們在實踐中找到理論與實踐的契合點，在實踐中檢測自身所學，以促進研究生全面、和諧的發展。

3加強碩士研究生思想政治教育工作的有效途徑

3.1認識加強教育的必要性

我們在肯定現階段碩士研究生思想狀況主流較好的同時，也必須清楚地意識到，在復雜多樣的思想現狀中存在著影響學生全面健康成長成才的思想問題， 這些問題需要得到及時的關注、正確的引導和系統的解決。 學生的思想狀況是動態發展的，是具有鮮明時代特征的，若要適應新形勢的需要，就必須與時俱進、不斷加強思想政治教育工作。

3.2樹立科學的教育理念

要加強碩士研究生思想政治教育工作，首先要樹立“以人為本”的教育理念。 思想政治教育要融入學生的學習、工作和生活之中，切實幫助他們解決實際困難和問題。 其次，要樹立“全員育人、全方位育人、全過程育人”的教育理念。所有與碩士研究生培養相關的部門和人員都要承擔相應的育人責任， 把思想政治教育貫穿于教育培養的全過程和各個環節。 再次，要樹立“分層教育、分類管理”的教育理念。 研究生思想狀況復雜多樣，必須區別對待，有針對性地開展教育工作，才能確保工作實效。

黑龍江省教育科學規劃課題，項目名稱：口腔醫學專業住院醫師規范化培訓中常見心理問題，項目編號：GBD1317054。

（作者單位：哈爾濱醫科大學口腔醫學院）