普通車(chē)床實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量提升策略談

肖揚(yáng)

在各高校中，普通車(chē)床實(shí)習(xí)是一種十分重要的一門(mén)基礎(chǔ)課程，其技能課程的重要性，與其他的理論課程相比，其更加的突出實(shí)踐目的。普通車(chē)床實(shí)習(xí)可以讓學(xué)生提升掌握、理解和鞏固車(chē)工技術(shù)，又會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的能力。

1 普通車(chē)床實(shí)習(xí)的特點(diǎn)

1、該課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，與生產(chǎn)有著極為密切的關(guān)系，這對(duì)于缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和沒(méi)有完整理論知識(shí)的學(xué)生，其具有很大的挑戰(zhàn)性。2、操作車(chē)床是高危險(xiǎn)性行為，其安全系數(shù)比較低，對(duì)于沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)其心理生理都有很大的壓力。而且車(chē)床的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其安全性也是很低的。3、相關(guān)理論復(fù)雜，實(shí)際操作系統(tǒng)性高，密切性高，需要學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地，全面學(xué)習(xí)，還要學(xué)生大膽敢練提升動(dòng)手能力，這樣才能應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)。4、實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)生易操作不當(dāng)損害車(chē)床，浪費(fèi)材料。并且學(xué)生可能并不重視細(xì)節(jié)操作，聽(tīng)講時(shí)也不集中，這也是教學(xué)質(zhì)量下降的一個(gè)原因。

2 普通車(chē)床實(shí)習(xí)的意義

1、隨著時(shí)間的進(jìn)步，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，但是數(shù)控車(chē)床的出現(xiàn)并不能取代普通車(chē)床的地位，其擁有著讓學(xué)生熟悉車(chē)床，熟悉操作的作用，而且數(shù)控車(chē)床的各種操作其就是由普通車(chē)床各種實(shí)踐操作來(lái)的，再加上數(shù)控車(chē)床的維修費(fèi)用高，用普通車(chē)床實(shí)習(xí)才是一種正確的選擇。2、實(shí)習(xí)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的工作習(xí)慣，普通車(chē)床需要學(xué)生來(lái)進(jìn)行日常的維護(hù)，并且學(xué)生在這過(guò)程中要學(xué)習(xí)各種工量具的讀數(shù)、注意事項(xiàng)、使用方法等等，并且學(xué)生在完成工作后，進(jìn)行的各種整理，都是為了以后的工作經(jīng)歷打好基礎(chǔ)。

3 加強(qiáng)學(xué)生安全工作意識(shí)

車(chē)床的危險(xiǎn)性十分的高，所以我們?cè)趯W(xué)生實(shí)習(xí)前應(yīng)該給他們樹(shù)立起牢固的安全意識(shí)，首要的事情就是加強(qiáng)安全生產(chǎn)知識(shí)教育，讓他們知道車(chē)床的危險(xiǎn)性，在實(shí)習(xí)初期，我們就要立起安全的鐵壁，一旦實(shí)習(xí)出現(xiàn)事故，不僅僅是學(xué)生，對(duì)家庭、學(xué)校都會(huì)造成嚴(yán)重的影響，所以老師在實(shí)習(xí)中要多次提醒學(xué)生安全操作，每天還要進(jìn)行安全總結(jié)，然而實(shí)習(xí)不僅僅對(duì)學(xué)生的生理有著威脅，更在心理上有著更大的壓力，有時(shí)往往是因?yàn)樾睦砩系膯?wèn)題導(dǎo)致了事故的發(fā)生，所以要是想提高實(shí)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，最為重要的事件之一便是提高學(xué)生的心理素質(zhì)和安全意識(shí)。

4 改善教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量

1、教師在教學(xué)中要講解到位，教師對(duì)圖紙有了細(xì)致研究后，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，對(duì)于有疑問(wèn)的地方應(yīng)多加關(guān)注。也一定要讓學(xué)生明白如何看各種設(shè)計(jì)圖，使其不要在加工時(shí)出現(xiàn)看錯(cuò)，看丟的情況。2、實(shí)習(xí)不是理論，老師必須有著十分強(qiáng)的動(dòng)手能力，不光能讓學(xué)生明白理論的東西，更應(yīng)該在實(shí)踐是邊講解，邊進(jìn)行演示，并且為了讓同學(xué)看清還可以進(jìn)行分組教學(xué)，來(lái)更清楚的表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)還必須有著規(guī)范化的動(dòng)作，但規(guī)范化不代表死板，規(guī)范化只是在多年實(shí)踐中得出來(lái)的結(jié)論，不能隨意的更改。但這不代表沒(méi)有創(chuàng)新，創(chuàng)新是進(jìn)步的來(lái)源，對(duì)于學(xué)生在實(shí)習(xí)中的各種想法應(yīng)該給與正確的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，讓其保留著這種精神。3、教師在分析講評(píng)學(xué)生作品時(shí)，最好當(dāng)面具體的分析，對(duì)其的零件進(jìn)行測(cè)量，指出不精準(zhǔn)的地方，并對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)加以表?yè)P(yáng)，缺點(diǎn)加以指出，并督促其進(jìn)行改正，讓學(xué)生加以體會(huì)，以后碰到問(wèn)題好自己分析，自己解決。4、指導(dǎo)到位，學(xué)生在實(shí)習(xí)中的不標(biāo)準(zhǔn)操作，教師應(yīng)及時(shí)給予指正，讓其規(guī)范。尤其是要著重的看學(xué)生的不安全、不規(guī)范操作，如果有必須要讓他進(jìn)行改進(jìn)。5、與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合，可以與企業(yè)合作，通過(guò)企業(yè)的生產(chǎn)模式來(lái)提升學(xué)生對(duì)產(chǎn)品的各種檢測(cè)方法和手段，模擬生產(chǎn)的過(guò)程，來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行各種的學(xué)習(xí)，來(lái)熟悉企業(yè)的環(huán)境。6、為了激發(fā)學(xué)生的興趣，可以在教師的指導(dǎo)下以學(xué)生為中心的展開(kāi)一個(gè)項(xiàng)目。讓教師從一個(gè)知識(shí)的供給者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主發(fā)揮，集體討論，來(lái)設(shè)置自己的項(xiàng)目構(gòu)件。要讓其設(shè)計(jì)的項(xiàng)目必須在車(chē)床完成，但必須有著實(shí)際性。

5 培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)

在實(shí)習(xí)中，傳統(tǒng)的老師講解對(duì)于該課程已經(jīng)不是十分合適。教師在實(shí)習(xí)教學(xué)中，應(yīng)該有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，在教學(xué)中，教師可以進(jìn)行針對(duì)教學(xué)，對(duì)于學(xué)習(xí)較快人，可以適當(dāng)為其補(bǔ)充新的內(nèi)容，讓其對(duì)學(xué)習(xí)有著充分的熱情，同時(shí)也要讓他打好基礎(chǔ)，不要因?yàn)樾率挛锿浥f事物。而對(duì)于學(xué)習(xí)較為緩慢的學(xué)生可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦淼氖鑼?dǎo)，不要讓其有較大的壓力，使其有著良好的心態(tài)來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣每個(gè)學(xué)生的個(gè)性潛能才能得到充分的開(kāi)發(fā)。這樣也是最好的教學(xué)策略。同時(shí)也可以進(jìn)行分組教學(xué)，讓學(xué)生以扇形分布進(jìn)行觀看，以此來(lái)清楚的進(jìn)行教學(xué)。

6 制定考核方式，強(qiáng)化考核過(guò)程。

普車(chē)實(shí)習(xí)中，并沒(méi)有試卷，其考核方式也是沒(méi)有大的區(qū)別，一般是以最后加工的一個(gè)零件的質(zhì)量和平時(shí)的考勤來(lái)進(jìn)行教學(xué)評(píng)定，最多再加上一些平時(shí)分。但是這樣是由于一些同學(xué)平時(shí)并不用心，對(duì)實(shí)習(xí)只是打著快速完成的方案，但有一些并未達(dá)到要求。所以對(duì)考核要求的提高，使其具有更高的科學(xué)性，來(lái)讓學(xué)生的考核更有水準(zhǔn)。比如分階段考核，對(duì)在車(chē)床上實(shí)習(xí)的學(xué)生來(lái)進(jìn)行一個(gè)課題一個(gè)課題的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，由淺入深的進(jìn)行培訓(xùn)，也可以采取著各種有趣的考核，未達(dá)標(biāo)的還要讓其明白哪里出了問(wèn)題，讓學(xué)生達(dá)標(biāo)。

7 結(jié)語(yǔ)

普通車(chē)床的實(shí)習(xí)是培養(yǎng)技工的重要過(guò)程，學(xué)校一定要樹(shù)立起嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，讓教師進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，使學(xué)生有著真材實(shí)料。

（作者單位：江蘇省銅山中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）