淺析初中英語教育中學生基本能力的培養

張靜波

隨著新課改的逐漸實施，想要提升初中生綜合運用英語的能力，就需要以素質教育的要求為目的，主要培養學生的聽力、口語、閱讀及寫作等能力，使學生學習英語更加有效。本文簡要闡述了初中英語教育中培養學生基本能力的途徑，以供參考。

初中英語教育學生基本能力的培養主要包括聽、說、讀、寫等能力。作為語言類重要的教育科目，英語教育中關鍵是使學生在會話交際中可以對英語進行熟練的使用，并學會閱讀和寫作。但是由于我國缺乏英語語言環境條件，加上中學生不成熟的心智影響，廣大英語教師都在思考初中生英語基本能力培養的有效途徑。因此本文以實際教學為例，探究了初中英語培養中學生基本能力的措施。

1 英語聽力能力的培養，是英語教育的關鍵

在初中英語中聽力能力作為一項學生必須掌握的技能，在考試中所占的比例較大，并且對學生在交際中使用英語會話有直接影響。由于我國不是英語國家，缺乏語言環境的優勢，所以教師想要對學生聽力能力進行培養，應該努力為學生營造英語語言環境和氛圍。如在七年級教學‘Hello時，教師應綜合考慮學生較弱的英語基礎特點，盡可能放慢全英授課的語速，使學生把每一個單詞和語句都聽清、聽懂；然后在學習 greeting friends的過程中，教師可以利用多媒體對相關的英文歌曲進行播放，并帶領學生個跟讀和演唱，使其在聽的過程中掌握how are you？/Nice to meet you /Whats your name？等詞匯和句式；最后教師可以設計相關的小游戲，如introduce new friends，讓學生使用英語依次介紹自己，后一個學生還應該在此基礎上對上一位學生的介紹進行復述，這樣重復的口述和聆聽可使學生對課程內容加深理解，并可對其做到靈活運用。在該課程中，教師運用不同的方式構建起英語語言環境，使學生的聽力訓練在其聽覺神經受語言環境刺激的情況下不斷得到加強。

2 英語口語能力的培養，為英語教育的超越

英語教師在教學中普遍關注的部分也包括口語能力的提升，該能力作為英語一項基本能力，為了對學生進行有效的培養，使其在交際會話中對英語進行自如的運用，教師可以在‘Dont Be late for class課程教學中，讓學生通過對文中重點句型句式進行合理的運用，編排英語對話練習。在學生練習英語發聲時教師應適時正確指導并糾正學生的語調和語音等，使其口語能力得到訓練。同時教師在教學中還應該擯棄以往對課文錄音進行播放的模式，反復帶領學生進行誦讀，在對這些內容講解的過程中也會使學生口語能力得到相應的訓練。并且為了使課堂氛圍更加活躍，教師在課前可以布置搜集英語小笑話的任務，在課堂教學完成后預留一定的時間讓學生講出英語笑話，既使學生在學習英語的過程中感受到快樂，更重要的是其口語能力也在無形中得到鍛煉。另外，教師還可以根據具體教學情況，組織學生開展各種英語活動，如英文歌曲大賽、英語故事演講等，使學生的英語口語在愉快輕松的氛圍中得到訓練，使其口語和會話能力得到進一步提升。

3 英語閱讀能力的培養，是英語教育的基礎

閱讀能力在初中英語教育中，是學生基本能力的基礎能力。如在教學‘Amazing English的過程中，教師可以提前布置學生進行預習，讓學生通過各種途徑對文中生詞和重點句型句式進行查閱和標記，為課堂教學節約時間，然后教師在指導學生對基礎知識進行回顧復習后布置如下問題“Why did the authorsay‘English is amazing /Can you find any others words？”，使學生根據目的閱讀課文，使其逐漸體會這種有效的閱讀方式的樂趣。因為培養學生英語閱讀能力不是一蹴而就的，只利用課堂教學無法達到教學的目的，所以教師還可以在課下對學生進行科學的引導，向學生推薦符合學生英語水平和能力的英語書籍、繪本等，并要求其在閱讀的過程中做好好詞好句摘抄、例句仿寫等工作，然后可在課堂教學開始前，讓學生暢談閱讀心得，并把自己認為有益的書籍推薦給大家，使學生口語能力和閱讀能力在潛移默化中得到培養和鍛煉。

4 英語寫作能力的培養，為英語教育的深化

教師在對學生英語寫作能力進行培養時，可以先鼓勵學生開始學習寫英語“說說”，可以用英語簡要表述某種心情，等學生的英語語言思維形成后，可以鼓勵學生學寫英語日記，在日記中對所學的語法和詞句進行合理的運用。另外，隨著學生不斷提高自身英語寫作能力，教師還可有效的結合其他基本能力的培養，如在學生閱讀英語的過程中可鼓勵其通過英語課本劇的編寫或英語讀后感的撰寫等方式，使其寫作能力逐步得到培養，使初中英語教育得到全面深化。

5 結語

總之，在初中英語教育過程中，教師應該根據學生學習英語的具體情況，把教學內容充分的結合起來，并采用學生樂于接受的方式使其聽力、口語、閱讀、寫作等基本能力進一步得到培養，把學生作為學習的中心，通過英語教育生動性和趣味性的增強，讓學生的學習興趣被激發出來，通過不斷的引導和鼓勵，有效的提升英語基本能力的訓練效果，使英語學習的成效得到深化。

（作者單位：內蒙古通遼市奈曼旗沙日浩來鎮中學）