淺談計算機科學技術在教育教學中的應用

王金妍

[摘 要]隨著計算機科學技術的不斷發展，計算機在教育教學中的應用越來越廣泛。在如今這個科技飛速發展的時代，計算機科學技術蘊涵在各個階段的教學當中，在很多學校多媒體教學已走入課堂，并且在計算機科學技術在教育教學中得到了普遍的運用。

[關鍵詞]計算機;科學技術;計算機教育

計算機已悄悄滲透進人們生活的各個領域，計算機領域的教育教學則更離不開計算機科技的運用。計算機科學技術在計算機教育教學領域中展現了它特有的優勢，對提升我國的計算機教育教學起到了很重要的作用，并已開始逐漸取代傳統的教學模式。

一、計算機科學技術的應用意義

在這個新的科技時代中，我國教育發展的主要目標是培養素質教學的全能型人才。計算機技術已經滲入到了生活的各個領域之中，當然在教育教學中也不例外。計算機科學技術不僅給學生的課堂添加了色彩，還開闊了學生的眼界，幫助學生了解到一些從來沒有接觸過的事物與知識，豐富了學生的思想。老師運用計算機給學生分享知識，計算機還可以促進師生間的交流與溝通，使得師生共同進步。由于計算機技術和互聯網的相互結合，學生選擇學習的方式更加自由，學生學習的知識也不再局限于書本，同時老師的教學方式也更加方便，不僅可以通過現場教學，而且還可通過視頻、動畫、語音等方式達到教學的目的。

二、計算機科學技術在教育教學中的優勢

計算機科學技術最大的特點就是能跨越時間和空間，為人們提供大量的信息，這樣在計算機教育教學中，老師和學生就可以通過計算機查找供自己學習和使用的資源。同時，也可將自己認為有價值的資料上傳到網絡上供他人使用。此外，老師和學生的交流也不必像以前一樣非得見面才行。現在我們可以通過網絡進行溝通交流，同樣可以達到很好的效果。比如現在很多學校都有自己的教學軟件，老師可以通過網絡下發學習資料以及作業，老師可以通過學生的點擊率及完成率判斷學生的學習情況。同時現代的網絡教育可以讓學生自由選擇不同的教育機構，接受來自不同教育機構特有的教育資源。

三、計算機技術在計算機教學課程中的應用

（一）計算機科學技術在教學環節的應用

計算機科學在教學環節中的應用，不僅使得課堂內容更加得生動、具體，而且豐富了課堂的教學方式，特別是多媒體技術的應用，使得老師從繁瑣的板書工作中解放出來，將教學工具由黑板變成了計算機，大大提高了課堂的教學效率。此外，通過計算機科學技術，教師可以制作多種多樣的具有吸引力的教學課件，設置一些更具個性的教學問題，引導學生自主學習，讓學生成為課堂的主人，保證學生在學習中的主體地位。

（二）計算機共享技術在教學中的應用

在計算機教學中，教師通常會把教室里所有的電腦連接起來，將自己的電腦作為主機控制教室里的其他電腦，使得其他電腦可以同步教師機上的畫面，這樣使得教學過程中的步驟更加清晰明了，學生學習更加方便快捷，不再局限于原來的聽，可以有效地幫助老師和學生完成課堂任務。

（三）豐富教學資源，節約教育成本

計算機科學技術在教育教學中的應用，不僅豐富了我們的教學資源，而且大大節約了教學成本，主要體現在以下幾點：第一，網絡時代大量的共享信息資源，使得老師的備課和學生的學習獲得更加豐富的內容，同時多媒體教學的應用使得課堂教學手段發生了很大的變化，大量的文字、圖片、音頻、視頻等的使用，使得課堂內容更加生動，很大地提高了學生的學習興趣。第二，利用計算機制作的教學中的仿真模擬環境，讓學生能夠身臨其境地去感受其中的奧妙，而且讓那些原有的危險都不復存在，使得教育教學能夠安全高效地進行，這樣也使得學校減少了在教學物資上的投入。第三，遠程教育和網絡教育讓學生在教育教學中更加自由，而且內容豐富，幫助學生自主學習和自我成長。

四、計算機科學技術在教育教學應用時應當注意的問題

（一）要加強計算機科學技術在教學中的實用性。這是因為在很多學校進行設備采購時，強調設備的高配性，但在真正使用時卻與現實有一定的差距，致使設備無法使用而棄置一旁。同時，計算機科學與技術的應用需與傳統的教學相結合，而不是對傳統教學模式的全盤否定。

（二）在教育過程中大力推廣遠程教育、網絡教育，增強人機對話的時候，卻忽視了面對面交流的重要性，有時候師生面對面的交流溝通是不可替代的。

（三）計算機科學與技術在教育中的應用，老師的教學方法和學生的學習方法要共同進步，增加教學課件的實用性，讓學生的學習意識有更大的發展空間。

（四）在制作課件時，要實現課件的實用性，不能華而不實，忽視了課件的真正用途，只是把它當成了自己多媒體技術高的顯示媒介。我們要尊重計算機科學教學與實際教學的需求。

總之，計算機科學技術在教育教學中大大提高了教學的效率，相對于傳統的教育教學它有著不可比擬的優勢，推動了教育教學的發展，為教師提供了更多的教學手段和教學方法，為學生的自主學習提供了更大的空間。計算機科學技術的應用，使我國教育教學事業的發展有了更加廣闊的前景。

參考文獻：

[1]夏秋新.計算機科學與技術專業實踐教學體系研究[J].建筑建材裝飾，2016（13）.

[2]韓寧寧.計算機科學技術在現代教育中的應用研究[J].科研，2016（7）.

[作者單位]

敦煌藝術旅游中等專業學校

（編輯：原琳娜）