遇見最好的自己

王建華

人常說：“越努力越幸運”。自從走上教師崗位后，無論自己的家庭生活發生再大的變故，對待工作的激情一直沒有變弱。雖然自己在別人眼里還是一名普通的教師，既不是領導，又不是名師，但與二十年前的自己相比較，我覺得現在的自己是最好的。二十年間，增長了許多知識，有了更廣闊的視野，有了更豐富的人生閱歷，對人生有了更清楚的理解，對工作也有了新的規劃，下面我就自己在團隊建設方面的感悟分享一下。

一、樹立團隊意識

教育專家凌春媛說：“人在一起叫團伙，在一起并有共同的目標，才能稱得上團隊”。人只有生活在團隊中，才會有更大的進步。例如，一個學校，所有的員工在一起，就應該有凝心聚力的意識，有共同的目標。無論是一個班級、年級組、還是領導層面，都應該經常反思自己，是否有過錯，自己在這團隊中做了什么？是不是有一人一把號，各吹各的調這種現象呢？其實，有時，我們個人雖然改變不了所面對的大環境，但可以通過不斷努力，讓自己能夠感動自己、感染別人，影響團隊不斷走向卓越。

二、讓合作成為習慣

在一個團隊里或者一所學校里，每個人單獨表現都很優秀，但許多自以為優秀的人，聚集在一起，卻顯得支離破碎，集體的整體優勢不大，這說明什么呢？就足以說明在這個團隊里的成員不會合作，總喜歡表現自我，卻沒有“一個人是條蟲，一群人是條龍的”團隊意識。比如在幼兒園里，教師們所面對的是一個個活潑可愛的孩子們，孩子們在幼兒園的每一秒鐘，都應該成為每位員工的關注對象。事實上，有些幼兒教師不能把自己當做幼兒園的主人，經常勾心斗角，甚至一個月、一學期、一年、三年，都不與其他的老師交流，甚至舍不得露出一個微笑。這樣的現象還能說很有合作力嗎？至少連自己的合作伙伴都沒有。古人云：“精誠所至，金石為開”，任何一個集體，要想成為一個優秀的團隊，精誠團結，善于合作是不可少的。

三、不孤芳自賞，應取長補短

人常說：“金無足赤，人無完人”。每個成功的人，在成長的路上，都懷揣一個美好的夢想，他們的經歷都深深的感動著別人，也能從周圍的優秀人群中不斷汲取優秀的品質和成為優秀人群的方式。人常說：世界上找不到完全相同的兩片樹葉。同樣，我們也可以說，世界上找不到完全相同的兩個人。既然存在，定有長處。我們也經常聽說：三個臭皮匠，頂得上一個諸葛亮；三人行，必有我師焉。因而，在平常的生活、學習、工作中，我們不只要會欣賞自己，肯定自己的成績，同時也應該發現合作伙伴的長處，取別人之長補自己之短。

四、體現自身價值，做最好的自己

人，無高低貴賤之分。父母帶我們來到這個美麗的世界，對每個人都是公平的。只是在生長環境、父母教育、個人努力、機遇等各方面因素的影響，導致人與人之間存在一定的差距。但是，在一個集體所有員工能夠相遇，并成為同事，為了一個共同的夢想而一起努力，每個員工的付出都是別人無法替代的價值。在一個集體里，有些人懷著混日子的思想。其實，在某種程度上，不努力的人比努力的人更艱難。每走一段路，回頭看看，想想自己的過去有沒有悔恨，悔恨自己曾經碌碌無為。每個人都可以從現在做起，從感動自己做起，做最好的自己。未來的你，一定會感謝現在奮斗的你！

五、讓教研改變人生

一所學校，如果沒有教研，教育教學只是一味的完成任務，而不是真正的教育。所有的教研活動，都是為了更好的開展教育教學活動。有時，老師們也許因家務繁瑣，或因最近心情不爽，而厭倦教研。其實，這都是人之常情。如果一名幼兒園教師，在面對保教環節中的某個技能，或因辦公過程中的某個困難，或因偶遇刁蠻家長時等一些是存在的事件時，我們又是怎么做的呢？如果我們把教研作為一種習慣、一種樂趣，工作中得心應手，業余時間的不愉快，將大大減少。當然，在實際生活中，除過工作就是家庭，在家庭生活中，我們也可以教研之氛圍，探討生活，向積極樂觀的人學習、向賢惠的人學習，生活也會隨之更幸福、更燦爛！

六、準確定位自己，讓自己成為教材

人常說：夢想有多大，舞臺就有多大。在現實生活中，，每個人都有自己偉大的夢想，給自己規劃了美好的未來。周圍的例子也很多，有的人，只要給了機會，就不斷追求優秀。無論過程多么艱辛，他都一直努力，也不難發現，經過一段時間，他也許就成了你的組長、領導；而同樣一些人，同樣的環境，只覺得環境不適合自己，只想讓環境順應自己，抱怨領導，嫌棄別人。多年過后，你的伙伴是誰？你又是誰？準確的認識自己，定位自己，不斷努力，同時也鼓勵身邊的人積極生活，努力工作。

走進一個團隊，樹立主人翁責任感，不詆毀別人，不過高估計自己，善于學習，努力合作，不斷感動自己，感染別人，攜手共進，遇見最好的自己。