人教版六年級下《Unit 3 Where did you go》教學(xué)設(shè)計(jì)

曲思靜

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能

1.能夠在語境中理解生詞beach的意思，并能正確發(fā)音。

2.能夠理解對話大意，并回答問題。能按照正確的語音、語調(diào)朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。

3.能夠在情景中運(yùn)用句型“Where did you go…？ How did you go there？ What did you do there？”談?wù)摷倨诨顒?dòng)。

（二）過程與方法

學(xué)生能在角色扮演和游戲中體會(huì)新語言的意義。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

能將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，可以用英語流利詢問其他人的假期情況，鼓勵(lì)他們關(guān)心別人。

（設(shè)計(jì)意圖：通過游戲環(huán)節(jié)有利于激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)習(xí)語言規(guī)則，多創(chuàng)造模仿提高學(xué)生的語音和語調(diào)。）

二、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1.理解Lets talk的內(nèi)容并能聽、說、認(rèn)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)中的句子。

2.用所學(xué)句型簡單介紹自己假期所做的事。

（二）難點(diǎn)

熟練運(yùn)用所學(xué)句型描述自己的假期活動(dòng)。

三、教學(xué)方法及學(xué)法

1.教法：情境交際法 思維導(dǎo)圖法 課堂導(dǎo)入法

2.學(xué)法：小組合作

四、教學(xué)用具

1.教具：多媒體課件

2.學(xué)具：學(xué)生用書

五、教學(xué)流程

Step1：Warm-up

1.師生相互問候

2.Lets sing

Step2：Presentation

1.Lets try

（1）教師介紹聽力活動(dòng)背景：Wu Yifan and Amy meet Sarah at school.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀問題，然后提問：What are they talking about？ Can you guess？讓學(xué)生進(jìn)行聽前猜測。

（2）教師播放第一遍錄音，學(xué)生回答第一個(gè)問題。

（3）教師播放第二遍錄音，學(xué)生回答問題：What did Sarah do there？

（答案：She went to see the West Lake.）

（4）教師提問學(xué)生：Sarah bought some gifts. Who did she buy gifts for？教師第三次播放錄音，并核對答案。

2.Lets talk

（1）在學(xué)生完成Lets try后，教師提問：Sarah went to Hangzhou last winter holiday. What about Amy？ Where did she go？ How did she go there？ What did she do？教師播放動(dòng)畫，學(xué)生帶著問題觀看動(dòng)畫。

（2）教師呈現(xiàn)Lets talk相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片，發(fā)揮想象，對Amy在三亞旅游的細(xì)節(jié)進(jìn)行對話，并教讀單詞beach。參考問題：What did Amy do on the first / second /…Day？ How did she feel？ What was the weather like there？ What did she eat there？

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)Amys trip的導(dǎo)圖，發(fā)揮想象，描述她的旅程。此活動(dòng)可先在小組內(nèi)進(jìn)行，然后全班分享。

（4）教師在課件中呈現(xiàn)Amy旅游信息的句子，要求學(xué)生根據(jù)提供的信息推斷出合適的疑問句。

Amys Holiday Trip

Where did you go？

I went to Sanya.

When did you go there？

I went there over the winter holiday.

How did you go there？

I went there by plane.

What did you do？

I took lots of pictures…

（5）教師播放課文動(dòng)畫，學(xué)生跟讀。

（6）教師播放課文錄音，學(xué)生逐句跟讀。（提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)）

（7）學(xué)生講解對話，教師釋疑。

（8）全體學(xué)生齊讀，然后再分角色朗讀。

（9）完成習(xí)題：1.選擇題 2.我是小小翻譯家

Step3：Homework

1.聽錄音，正確流利地朗讀課文Lets talk的對話。

2.完成本課伴讀口語作業(yè)。

六、板書設(shè)計(jì)

Unit 3 Where did you go？

went to Sanya by plane went swimming

took pictures played football rode a bike