愛的奉獻

孔英娣

一、關心

班主任要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到教師對他的親近和“愛”。這是我們順利開展一切工作的基礎。在課堂上，我會時時留意我的每一個學生的學習狀態，如有不在狀態的，我會馬上去提醒或者先分析原因；在生活中，我會經常的去觀察他們一舉一動，及時了解他們在生活中遇到的困惑，及時的為他們排憂；在學習上，我會盡到一個教師應盡的職責，盡量不讓一個學生掉隊。

二、愛心

26年來，我努力地做到于細微處見真情，真誠的付出時，收獲的必定是學生更多的愛！感受學生們的心靈之語，便是我最快樂的一件事！我們班有一個貧窮的女生，有一天忽然說不想上學了。我連忙跑去她的家里家訪。看到了令人心酸的一幕：小玲同學躺在床上抽泣，房間只有一間床和亂七八糟的雜物，床的對面掛著她爸爸的遺像，媽媽在小玲3歲的時候就拋棄了她離家出走了，家里一無所有。見到這種情況，不禁令人落淚。 她的奶奶已經是75歲了，還在兩個小區里打掃衛生賺生活費；生活十分艱苦。今天英語老師布置畫自己的客廳，并用英語陳述出客廳的擺設。小玲同學畫著畫著，就嚎啕大哭起來，在家里大嚷大叫：為何我的家里這么貧窮？為什么我沒有爸爸和媽媽？哭著哭著就不愿意上學了 。我了解到這種情況，不禁淚如雨下。我馬上跑過去，緊緊地將她抱在懷里，充滿愛心的安慰她。從此以后，我處處關心她，鼓勵她。不但在精神上關心她，還在物質上補貼她，經常送她一些學習上的文具和衣服之類的小禮物，還幫助她申請了恩平市貧困生助學金，錦興教育扶貧基金。通過一系列的幫助，現在小玲同學每天臉上都綻開了笑臉，每天都按時上學和放學，而且學習進步很快。我看在眼里，甜在心里。過了幾個星期，我由于患感冒的原因：幾天來不斷的咳嗽，聲音變得嘶啞。上完一節課后，我很疲憊的坐在講臺喘氣。這時候，小玲走上講臺，從袋子里掏出一團紙巾，小心翼翼的遞到我的跟前，跟我說：“老師，您辛苦了，您吃個話梅潤潤喉嚨吧！”我接過他的小紙團，打開一看，發現紙團里面包著兩個干癟的小話梅。原來是她的奶奶新年的時候買回來的新年糖果，一直到現在她都不舍得吃，要送給老師吃。我瞬間想起她不幸的身世和貧困的家境，心中還記掛著老師，不禁緊緊地擁抱著小玲，感動到淚如雨下。

三、耐心、誠心

一名教師要想所有的學生對你多一份親近、敬愛與信任，使每位學生都能得到你平等的關注，這就需要我們的老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。我曾經教過的一個學生叫張小亮，平時上課下課很愛調皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。下課時就愛挑釁同學，無事生非。我第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學習，但就是管不住自己。這時，我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣豈是一朝一夕能改變的？ 那天上完數學課后，我發現張小亮又開始做小動作了，將后面的同學的筆盒扔到了地上，還裝作若無其事的樣子在那里搖頭晃腦。于是，我就輕輕地走過去，拍拍他的肩膀，“不舒服嗎？”“老毛病又犯了？”半嗔半怪地耳語：“咋這么搗蛋的啊？還不趕緊將筆盒撿起來。”沒想到，這句話似捅了個馬蜂窩：張小亮呼的一聲站起來，搬起桌子往地上一摔，歇斯底里地吼道：“我沒有搗蛋，你憑什么說我搗蛋？你憑什么說我搗蛋？”我憤怒得真想狠狠地打他一巴掌，再聲色俱厲地訓他幾句，滅滅他器張的氣焰，可這個念頭只一閃就消失了。唉，畢竟這是一個倔強的叛逆期的孩子，我哪能讓他下不了臺呢？看我沒有言語，張小亮更加憤怒了，眼睛里噴著火，大聲吼：“你必須向我道歉，你憑什么說我搗蛋？”看著他那張憤怒的臉，我大腦飛速轉動著，幾秒鐘，我有了對策。好，張小亮，我向你道歉，你確實不搗蛋。我一字一板地盯著他說道。大概沒有想到我真的會道歉，張小亮微微征了一下，情緒也穩定了一些。你剛才是不小心弄掉了同學的筆盒，無論平時值日還是周末大掃除，你都積極主動、不嫌臟不怕累，怎么能說你搗蛋呢？每天你還主動去倒垃圾呢！你還借過筆給同學寫字呢，你不搗蛋，一點都不搗蛋。張小亮的臉色已經在我的肯定中陰轉多云，又多云轉晴。看到他把頭低了下去，我決定到此為止，邊走上講臺邊正色道：剛才老師和張小亮開了個玩笑，我相信張小亮在每個方面都會給我們大家做出榜樣的。說完，我把目光悄悄投向張小亮，映入我眼簾的是他默默地扶起自己的桌子，還自覺地撿起了地上的筆盒還給了同學。課后我和張小亮再談起這件事時，他真誠地向我道歉，承認那個筆盒是自己故意放在地上的，自己因為課間和別的同學吵架了，心情不好，所以才會大發脾氣，請我原諒。最后，這個比我還高的大男孩，信誓旦旦地說：老師，其實我是挺搗蛋的，你向我道歉，我服你了。聽完張小亮的話，我由衷地感動，作為一名老師，雖然我們都努力關愛、尊重每個學生，可有時真的是在所難免的。我們不妨先退一步。退一步，不是躲避困難，而是冷靜地面對，理智地思考，只有對形勢進行多方面的剖析，才會找到解決問題的突破口；退一步，更不是軟弱無能，而是春風化雨，寓大愛于無形。只有用一顆善良寬厚、真摯熱誠的心包容學生，才能化干弋為玉帛，讓學生在老師處理問題的過程中自我以省、心悅誠服。

三尺講臺，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風景。我深感一位人民教師的責任，教師的責任就是點亮學生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只有勇于進取，不斷創新，才能趕上時代的步伐、取得更大的成績。作為一位人民教師，只有愛自己的學生，像愛自己的孩子，盡情欣賞學生的創造，才能感受人生的幸福。我們要牢記教書育人，誨人不倦的理念，做一個有愛心、有耐心、有責任心的合格的人民教師。