請正確對待孩子的磨蹭

關瑜 劉利

作為成人為什么要不停地催促孩子做任何事情都要快快快呢？原因是成人覺得孩子們的動作太慢，打亂了自己安排好的節奏，于是就反過來不停地催促孩子，讓孩子快，快，快。其實成人的這種做法同時也打亂了孩子們的各種節奏。

一、來自家長的抱怨

最近，我與家長們在交談時候，了解孩子們在家的生活以及表現，發現了一個普遍的問題“磨蹭”。

“孩子做事磨磨蹭蹭，一件小事，都要做很久，我在旁邊看得都快急死了。

“我家孩子早上起床，穿個衣服，動作慢的都快急死我啦！”

“我兒子也一樣，吃個早餐，本來二十分鐘能吃完的，非要拖上1個小時，批評了很多次，就是改不掉。”

“我家女兒刷牙的時候，一樣是慢吞吞，開始時和藹的提醒她，可到最后就成了不斷催催催，每天早上跟打仗似的。”

二、改變對“磨蹭”的偏見

這段時間，發生在兒子身上的一件事情，改變了我對“磨蹭”的看法。

那天我有很重要的事情不得不早起，五點半就叫醒了睡得正甜的兒子，打擾了他的睡眠有點煩躁和心情低落。我想著六點半必須從家里出發，就不停地催促他“快點穿衣、穿褲子、穿襪子、穿鞋子”；走到衛生間看見他愣在洗漱臺，催促“快點刷牙、洗臉”；又看他有一口沒一口地吃飯，催促“快點吃飯、別忘了把湯喝了等等”。催促的次數越多，越覺得孩子是故意和我唱反調，做什么都不上心，磨磨蹭蹭只會耽誤時間。出門時，我很不友好地把鞋子扔給他，加一句：“趕快穿。”這時兒子坐在地上，慢吞吞地怎么也穿不好，心急的我打開門，他卻心情低落說：“媽媽，我已經很快了，你別在催了行嗎？”

看著已經崩潰的兒子，我突然醒悟了：一大早，就把自己的焦急間接轉嫁給了孩子，快節奏、緊迫感早已破壞了孩子的思維能力。他情緒爆發后，用那失落的眼神看著我。算了，你慢一點也沒關系，我可以等你！這句話，好像有魔力一般，他快速的穿好鞋子，我們一起出門了。

曾今有一個作家這樣說過：“我，坐在斜陽淺照的臺階上，望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事。是的，我愿意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結扎好，用他5歲的手指。”孩子你慢慢來，慢慢來。

三、教育就是慢藝術

教育，是一種慢的藝術。慢，需要平靜和平和；慢，需要細致和細膩；慢，更需要耐心和耐性。在對待孩子的態度上，我們很多教師和家長有太多的恨鐵不成鋼、太多的急功近利、太多的急躁冒進和揠苗助長、太多的高期待和不理解。

教育，作為一種慢的藝術，尤其需要合理地對待孩子的不足缺陷甚至錯誤。每個人的成長過程，就是點滴錯誤、點滴成績、點滴感悟積累而至質變的過程。

教育，作為一種慢的藝術，需要留足等待的空間和時間，需要有舒緩的節奏。高頻率、快節奏、大梯度，不利于孩子的有序成長和發展。

教育就是慢藝術，做父母的不能急，也不能催。只有父母淡定了，孩子才有機會按照自己的生命軌跡去長大。

最近這段時間我就很抓狂，不知怎么了兒子干什么都感覺很慢，我就不由自主的催催催，變得愛嘮叨、很啰嗦。吃飯時，說“快點吃”；上學時間快到了，說“快點走”；孩子在房間做作業，我也時不時跑進去，說“快點做”。看見孩子上廁所，更會下意識地催一句：“快點上。”老公很生氣的說：“你老這樣催催催是不行的，要讓他自己合理安排自己的時間，并有珍惜時間的意識。”

其實，按照我以前的教養方式，孩子是可以根據自己的節奏去吃飯穿衣，刷牙洗臉，看書寫作業的。父母放慢速度，不僅僅是讓自己喘口氣，更多的是為了讓孩子去感知生活，感受周圍環境，認識世界和思考未來。

四、孩子也會反思

心理學家說：只有給足孩子時間去體驗，他們才能從實際生活中明白，自己是誰，要做些什么。

孩子也會討厭麻煩和問題，如果知道是自己拖延導致的問題，自己也會反思和想辦法，然后調整自己的內在狀態。倘若是一直按照父母的節奏，匆匆忙忙地做每件事，孩子永遠也弄不明白什么事是自己的，什么事是別人的，一旦生活出現問題，他不會意識到這是自己的責任，而會怨恨催促者。就算趕時間，只需要提醒孩子注意，也不一定要催促孩子，可以這樣做：脆弱式表達，將“你快一點”變成“我希望……”“你快一點吃飯，馬上校車就要來了。”變成“媽媽希望你十分鐘以后可以吃完飯，然后我們有三分鐘的時間下樓，這樣就來得及坐校車。”

在家庭教育當中，脆弱式表達，會讓孩子更了解父母的心意和需求，能引發孩子自覺的合作。用強迫式或者緊迫式地表達，則會讓孩子產生內疚感，覺得自己不夠好，從而引發孩子消極抵抗、做事被動。“如果你晚上八點半完成作業，你就有半個小時的時間做自己愛做的事，如果是八點完成作業，你就有一個小時可以自由支配。如果你是九點完成作業，就沒有自由安排的時間了。你會難過，媽媽也會惋惜。”

告訴孩子行動快慢的后果，這種提醒最好能夠放手，讓孩子自己去想后果。別指望催促孩子，就能得到自己想要的結果，孩子不能在有情緒的狀態下去理解父母的情緒。父母坦白而直率地把自己的感受告訴孩子，當父母這樣做的時候，孩子是愿意體諒父母需求的。

五、感悟、反思

通過這段時間的觀察，我發現孩子們不像家長們講的那么的磨蹭，他們都有自己的想法，只要你鼓勵他們，支持他們，配合他們、正確的引導他們，每個孩子都有他們不同的發光點，如：我們班的小男孩果果，你平時看他干什么事情都比其他小朋友慢，但是他的繪畫作品每次卻是第一個完成，不但畫面布局有創意，構圖飽滿，而且涂色均勻，顏色搭配鮮艷漂亮，深受老師和小朋友們的喜愛。最近他的變化更是讓人吃驚，做事情都是那么的快而好。

其實，父母（成人）陪伴就是等孩子慢慢成長，幫助孩子把事物形象化、概念化，從而區分想象與現實，言語與行動。從中他們既能發現自己，也能從這些自我安排中了解他人，最終形成自我與世界的認知。

真正毀掉孩子的不是磨蹭，而是父母的快快快！

讓我們放慢腳步，適時的跟孩子一樣慢慢地感受周圍的一切，你會發現，其實這樣做會讓生活更加美好！