Lesson 7： My Friend

楊志利

一、教學目標

1.知識目標：學生掌握下列字母A a 、B b、 C c、 D d 、練習并能認識下列詞匯apple， book， cat， door。

2.情感態度目標：營造英語學習氛圍，培養學生學習英語的興趣。學生能夠準確地發音，喜歡英語并愉快上課。幫助學生了解中西方文化的差異，拓展視野。

二、教學重難點

Aa， Bb， Cc ，Dd的正確發音及說、認識、口頭運用apple， book， cat， door 并且能夠記憶這些單詞。

三、教學用具、學具

單詞卡片或實物、字母卡片、錄音機、FLASH動畫。

四、教學資源

26個英文字母的Flash 動畫：在線學習26個英文字母兒歌

五、教學過程

Step1： Class opening

Greeting ：

T： Hello， boys and girls！

S： Hello，teacher！

T： How are you ？

S： Im fine， thanks.

S： How are you ？

T： Im fine， thanks.apple， book， cat， door

Step2： New concepts

1. T： Now， lets listen to a song“A B C”.

英語FLASH童謠----the alphabet song

There are 26 letters in English. Today well learn 4 letters “A B C D”

（設計意圖： 通過《字母歌》讓學生對26個字母有一個初步的感知，為本課的字母學習打下基礎）

2.T： Look， this letter is A. Read after me， please.

S：A

T： Its big letter “A”. This is small letter “a ”. Read after me.

S： a

T： Who can read it？（找幾名自告奮勇的學生讀）

T： lets look， how to write it？（板書） show me your finger， lets write it together.

S： Aa（學生用手書空）

T： look at me， this is A.（do action） can you ？

S： Yes.

T：（出示apple的卡片）Whats this？

S： apple

在線學習26個英文字母兒歌

（教授 B C D 方法同上）

T： lets play a game. Well make two groups， lets see who is quick and right.（賽一賽，看看哪個組兒歌說的快。）

T： I think you are tired. lets have a rest. listen to a song， please.

3.T： look， who can try to say it？（出示課件：Goodbye Bye.）

S： Good-bye. Bye.

T： Good-bye. Bye.（邊領讀邊做動作）

T： See you later.（邊說邊做動作） Who can guess whats the meaning？

S：再見

T： See you later.（教師領讀）

T： Lets make a dialogue. First Ill give you a model.（邀請一名學生和老師合作完成對話）

T： Hello， how are you？

S： Im fine， thanks.

T： See you later.

S： See you later.

T： Now， who volunteers？（幾組學生展示）

（設計意圖：創設機會，培養學生的合作意識，樹立自信心）

Step3： class closing

T： You do a good job. Class is over， good-bye everyone.

S： Good-bye， teacher.

Do the activity book： Lesson 6

六、板書設計

lesson 7： A B C D

apple book cat door

七、課后反思

這單元的重點在于26個英文字母的書寫及發音，作為本單元的第一課，趣味的學習英文字母很有必要，不然未免顯得枯燥，將英文字母和現實實物聯系起來，課堂顯得稍亂，但是氣氛很活躍，打破了老師講學生聽的舊狀，充分調動了課堂氣氛。