11、怎樣讓小球動起來

孫孝龍

教學目標：

1.能設想出多種使物體運動起來和改變物體運動方向的方案。

2.能夠用實驗證實自己的設想。

3.能說出物體在力的作用下可以由靜止變為運動。能辨別出物體的運動主要是由哪種力（如風力、水力、重力、彈力等）作用的結果。

重點：

引導學生設計多種使小球運動起來的方法。

難點：

找出物體的運動是由哪種力作用的結果。

課前準備：小球、水杯、水、打氣筒、線繩、扇子等

教學過程：

一、談話導入

同學們，你們喜歡玩球嗎？（出示籃球）誰能說說球都有哪些玩法？（把球放桌上）同學們注意觀察，現在的球處于什么狀態？（靜止）怎樣讓球動起來呢？這節課我們就來研究一下。（板書：怎樣讓小球動起來）

二、探究活動

（一）讓小球動的方法

1.提出問題

同學們，你們有辦法讓靜止的小球動起來嗎？先在小組內和同學交流一下你的辦法。到底我們的這些辦法能不能讓小球運動起來呢？我們就利用手中的材料，驗證一下我們的方法可行不可行，實驗中認真觀察發生的現象，并及時填好記錄單。（活動開始）

2.學生設計方案并進行實驗操作，教師巡視指導

3.交流匯報（出示記錄單）

教師說明：剛才同學們想出了很多方法，并且認真地做了實驗，現在請一個小組匯報，其他小組認真傾聽，他們的方法與你們的有沒有相同的？

問：在你們組的每種方法中，小球是怎樣運動的，是什么力讓小球運動的？哪一組愿意把你們的方法和大家一起分享？（學生匯報）哪組有和他們方法相同的請舉手？（學生接著匯報：第二種….）（教師指導：我們小組讓小球動起來的方法是：先讓小球靜止不動，然后再……）

接著問：哪組還有與這一組不同的方法？

再問：哪組還有與他們都不同的方法？（生答）（師板書：風力、推力、拉力….）

2.同學們真了不起，找出這么多讓靜止的小球動起來的方法，事實上讓靜止小球動起來的方法還有很多，如果有興趣課下還可以繼續研究。通過研究，我們發現：拉力讓小球動起來、推力讓小球動起來……那么究竟是什么讓小球動起來的？（同學回答教師板書：力）

（二）改變小球的運動方向

提問：我要想使運動中的小球改變運動方向，我需要怎么做呢？誰有好辦法？可以到前邊演示。

三、拓展探究

教師說明：力不但能讓小球運動起來，還能改變它的運動方向，生活中有很多這樣的例子，下面我們就來看一看（出示帆船，弓箭石磨圖片）你還知道生活中力使物體運動發生改變的例子嗎？老師希望你們做一個留心生活，善于觀察的孩子。

四、科學在線

下面我們打開課本39頁閱讀科學在線這一板塊，看看你能了解哪些信息。（學生交流）

那老師考考大家，看看誰最會學習。以下物體運動方式屬于什么？

1.轉椅的運動 2.拉抽屜 3.陀螺 4.乘電梯

指名回答，對孩子們的回答表示肯定。

五、總結

通過這節課的學習，你有什么收獲？（學生回答）

六、板書