課題實施方案

為了把課題《農村教師現狀、問題與對策—以桐棉鎮為例》實施方案工作落實到實處，并能扎扎實實的開展，提高課題組成員自身的科研素質和教育教學水平，結合我校教、科研課題項目，特制定課題研究的具體實施方案。

一、課題的組織和管理機構

（一） 成立以我校骨干教師為課題組研究組織機構

本課題成員分工如下：

組長（周榮臻）：撰寫方案、主持研究、分配研究人員的研究任務，承擔課題研究中部分教案、電子教材設計與制作，與課題主管部門的聯系。

組員（農建鋒、鄭鐘元）：承擔課題研究資料收集、保管，提供調查實踐中網絡環境的正常運行。

組員（黃日環、黃洪政）：承擔課題研究中部分資料收集、保管。

組員（黃榮生）：督促、檢查研究進程，提供人力、物力保障，參與研究工作。

組員（黃鴻升、陳國鋒）：提供人力、物力保障，參與研究工作，隨時關注課題研究。

組員（韋運雄、黃超志）：對研究過程實施全面管理，參與課題研究工作。

組員（林愛勤、農衛東）：負責策劃、布置課題研究進程，檢查研究工作任務的落實情況，參與課題研究。

（二） 完成課題的保障條件

1.研究資料、實驗儀器設備、研究經費

研究借鑒的資料極為豐富，除了圖書館里藏書量大，還可以通過網上的名人名書來借鑒。研究時間集中、具體、明確，能夠得到校領導的大力支持。在研究里有1，5000元的充足經費。

2.研究時間、所在單位條件

我們大約用了2年的時間來完成。課題組成員均是一線任課教師和班主任，他們有充足的時間參與研究工作。可以做到把教學和研究兩者有機的結合起來，在時間上做好課題研究的充足保證。校領導的重視和支持，為保證課題研究過程按計劃、有步驟地順利實施，確保達到預期效果，為此成立了課題研究領導小組，負責領導和協調整個課題的研究工作。

二、時間安排

第一階段：準備階段（2016年 12月2017至3 月）。主要任務是確定研究對象，對桐棉鎮農村教師情況的現實狀況進行分析，制定具體可行的實驗方案，召開課題開題會，申請立項。

（1）制定課題工作計劃，并上報縣有關領導。

（2）各教研組對教師進行宣傳和動員工作，成立課題組。

（3）各教研組作好研修課題申報工作，擬定學科組研修課題實施計劃，設計實施方案并于2017年1月25日前教務處

第二階段：研究階段（2017年4月至 12月）。圍繞當前桐棉鎮農村教師實際情況，對研究過程中出現的問題及時的修正。

①在對第一階段工作總結的基礎上，對下階段校本研修工作進行進一步的規劃和部署。根據縣領導對規劃的審批意見開展課題研究的第二階段活動。

②對課題研究活動進行資料積累。

③及時總結經驗教訓，提出改進措施。

④各課題組成員對前期工作開展情況作匯報（書面和召開專題研討會），由教務處組織。

第三階段：總結階段（2018 年 1月至 2018年12月）。主要任務是總結經驗，進行數據分析，召開結題籌備會，整理研究成果，撰寫實驗報告，準備結題。

三、課題研究的管理

1.教務處組織課題組制定課題研修計劃，并由教務處審核。

2.教務處實行定時間、定地點、定內容、定結果制度，課題組負責人參與課題并實行考勤。

3.課題組員做好課題活動過程記錄和課題活動總結。