如何搭建家校合作的新橋梁

何燕青

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“若只有學校而沒有家庭，或只有家庭而沒有學校，都不能單獨地承擔起塑造人的細致、復雜的任務。”這句話告訴我們，家庭教育和學校教育相互配合的重要性。那么，如何建立良好的家校關系，營造良好的合作氛圍？

一、激發家長關心教育、支持教育的熱情

在班主任的工作中，我認為目前的家校合作狀況還是比較滿意的，但從整體情況看，家長對家校合作的積極性還不夠，還存在溝通、配合等方面的一些問題，影響了教育教學質量的開展。這就要求調動家長參與教育的積極性、主動性。要創造一個家長能夠積極參與的氛圍，使家長感覺自己受歡迎，而且自己的工作是有價值的并為教師重視，學校、班主任要主動地去做好宣傳和咨詢工作，要讓家長懂得參與合作的意義，更多地了解和關注學校教育，形成積極參與教育的社會風氣。

1.強化家長學校委員會的監督、管理職能

除了充分發揮家長委員會對學校教育、教學的監督職能外，要充分挖掘家長委員會對家長學校建設的指導意見和思路，如學校的辦學特色、校園的文化建設、學生良好行為習慣的養成教育等，將家長學校的辦學特色與家長在家庭教育過程中的實際需要結合起來，做到學有所用，指導實際。

2.有針對性的開展專題講座

通過家長的反饋意見和教育需求，家長課堂將開展專題式講座，如家長如何與子女進行有效的溝通，怎樣教育沉迷手機游戲的孩子，怎樣培養孩子愛學習的良好習慣等等。通過開展專題講座，不斷提升家長教育子女的能力也拉近了家校間的距離。家長學校也應及時發放問卷調查，對家長課堂的教育主題和教學效果進行跟蹤調查，以便及時改進，提高效果。

3.打造“親子活動”品牌

利用學校家長開放日活動或者主題班會等多種途徑，邀請部分學生家長到校參與學校教育活動，在活動中整合教育因素。

4.激勵先進，制度健全

每學年將評選優秀家長，被評選的優秀家長由學校發給榮譽證書，并在現場舉行表彰，讓家長們學有榜樣，讓獲獎家長與子女都有光榮感、榮譽感，對學生的教育也起到了潛移默化的效果。同時，有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿，會議記錄，教員的備課材料，各項制度，表格等都嚴格分類加以整理保管存檔，并實行規范化管理。

二、豐富家校合作內容，有效進行溝通合作

家庭、社會參與學校教育有利于教育教學水平的不斷提高，有利于教育事業的發展。對合作進行策劃和組織，根據對校內外環境因素的分析，確定學校推行家校合作的有利因素和不利因素，然后有針對性地制定家校合作的目標。但在實際教育工作中，許多學校家校合作活動并沒有正式納入學校整體教學工作計劃，有的家長學校在成立之時熱熱鬧鬧、十分隆重，之后就冷冷清清，還是停留在形式上，家校沒有進行有效的溝通，效果不明顯。我們成裕小學通過到珠海市香洲區景園小學的參觀學習，試行了家長進課堂的家校合作教育模式，不僅有效地加強了與家長的溝通，還進一步豐富了家校合作的內容，收到了很好的效果，得到了家長的歡迎和肯定。

三、正視家校合作中的問題，積極化解分歧

通過調查，我們也發現教師和家長合作中也存在一些問題，如在學生德育教育和學習上互相推諉的現象。這就要求教師和家長相互之間多些理解和交流，盡可能地縮小差異和分歧，在孩子成長的道路上共同努力，為孩子的健康發展創建和諧的環境。要有效化解家長與老師之間的分歧，我認為要做好以下幾點：

1.要尊重家長的人格

教師居高臨下的關系要轉變為教師、家長雙向互動、相互學習的關系。教師與家長在探討教育孩子時，應多協調，少沖突；多聯系，少隱瞞；多關心，少抱怨；多引導，少推脫。把握家長的真實意愿，清晰地表達自己的教學用意，鼓勵和引導家長及時修正教育方式、方法，以真誠的態度建立平等、合作、信任的家校關系。

2.要尊重家長的權益

家長作為學生的監護人，享有與自己孩子受教育的相關權益。如家長應有的知情權、發言權、參與權、子女監護委托權等，作為教師和學校，都應當予以尊重。

3.要尊重家長的個性

作為教育工作者既要尊重學生的個性，營造教育氛圍，也要尊重家長的個性，便于雙方溝通。針對粗暴型家長。我們應該有策略地向家長多報喜少報憂，減少家長粗暴現象發生，促使家長與子女交流，消除教育過程中的障礙，充分發揮家長在教育環節中的作用。針對呵護型家長。我們應該強調“憂”。突出問題的不良“后果”，使其有所感動，并在此基礎上幫助家長尋找解決問題的方法。針對理智型家長。則應該事實求實地向其介紹子女的全面情況，一分為二地分析，并幫助其確定更合理的教育方法。

四、不斷改進教育教學方法，做學生和家長的知心人

教育是一門藝術，教師不僅僅要刻苦鉆研業務，努力提升教育教學能力，上好每門學科，還要注重與學生、家長的情感交流，樹立為學生、家長服務的思想，努力做學生、家長的知心朋友。師生關系是一種人為的關系，盡管人們常以“一日為師，終生為父”等來表達師生關系，但我們要嚴格掌握好威嚴與親切的力度，努力成為家長的教育引導者和親密朋友。

只有正確處理好與家長的關系，營造良好的合作氛圍，才能同家長架起一座溝通的橋梁，才能贏得家長的尊重、理解和合作，才能發揮家庭教育的重要作用。