中醫藥院校體育課程思政研究與實踐

夏宏武

一、課程思政的時代背景

全面貫徹落實習近平總書記5月2日在北京大學師生座談會上重要講話精神，加快推進高水平本科教育、全面提升人才培養能力，作為高校要堅決執行辦學正確政治方向，促進專業知識教育與思想政治教育相結合，用知識體系教、價值體系育、創新體系，推動辦學理念創新、組織創新、管理創新和制度創新。

1.課程思政的概念

課程思政的概念表述為“將高校思想政治教育融入課程教學和改革的各環節、各方面，實現立德樹人潤物無聲”，尋覓各科教學中專業知識與思想政治教育內容之間內在的關聯性，并在課程開展的過程中，將思想政治教育的相關內容貫穿于具體教學當中，通過學科滲透的模式進而達到對學生思想政治教育的目標。

2.體育課程思政的內涵

體育作為高等教育的重要組成部分，高校體育要不斷挖掘體育中孕育的思想政治建設的魅力，以體育教學為載體，與思政課程相得益彰，堅守體育課程思想政治教育陣地，為國家培養造就堪當民族復興大業的時代新人。

3.體育課程中蘊含的思政元素

形式多樣的體育運動盡管其技術手段、比賽方法、勝負的形式各不相同，但體育精神是根本相同的。中醫藥院校學生投入到體育運動中就已開始接受體育精神的教育和熏陶，受到體育精神的滋養，塑造健全的人格精神和醫德品質。

4.體育課程中開展思政教育的必要性

中醫藥院校學生是國家寶貴的人才資源，是醫療衛生事業發展的核心力量，作為中醫藥院校的體育工作者亦應擔起思想政治工作的責任，發揮體育課程的獨特優勢，對中醫藥院校大學生進行醫德教化，真正做到既教書又育人，既授業又傳道。

二、中醫藥院校體育課程思政的指導思想

切實發揮中醫藥院校的特色和優勢，發揮體育課堂主渠道在高校思想政治工作中的作用，努力推進中醫藥院校體育教學中全員全過程全方位育人，為培養又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人貢獻力量。

三、中醫藥院校體育課程思政的發展現狀

目前，中醫藥院校落實體育課程思政建設尚未形成常態，遍地開花的態勢尚未造就，仍有大量的空間值得探索，仍有大量的工作等待研究。

四、中醫藥院校體育課程思政建設的對策

1.加強頂層設計，致力實現體育課程思政的統籌規劃

體育課程思政致力于構建思政教育與體育專業教學有機結合的大思政格局教育體系，是一項系統工程，其穩步推進離不開中醫藥院校的統籌規劃。中醫藥院校要為課程思政提供一定的物質和制度保障，建立一整套的體育課程改革機制，形成完整的領導、踐行、監管評價體系。

2.堅守以人為本，培養中醫藥院校學生積極向上的優良品質

在體育球類課中，可以采取一帶一、一幫一的模式，上體操課時，采取合理的保護與幫助的方法等，能起到互動的作用。與此同時，教育中醫藥院校學生在走向工作崗位后以深切的感情去關注患者，安慰患者，拯救患者，將自己的醫德和醫術獻給患者，有利于患者恢復健康。

3.堅定規則意識，培養大學生責任感、正義感和榮譽感

中醫藥院校畢業的學生以后在給病人診斷、手術時，更是在嚴格的制度下進行實施，絕不可有絲毫馬虎，以治病救人為原則，對病人的生命負責，只有做到規則意識，才有可能成為一個有良知，有崇高醫德的醫務工作者。

4.堅持意志歷練， 培養大學生不畏困難、敢于爭先的時代品質

身體力行是體育最為直觀的特征，全身心投入是體育運動的基本要求。作為未來的醫務工作者，中醫藥院校大學生更應具備這樣的精神，全身心地投人對醫學的鉆研，以頑強的毅力去攻克，戰勝更多的疑難病例。

五、中醫藥院校體育課程思政發展的趨勢

1.遵循思想政治工作規律、教書育人規律、學生成長規律

體育課程思政必須遵循教書育人規律，要求高校教師堅持教書和育人相統一、身教和言傳相統一、授業和傳道相統一、學術自由和學術規范相統一。大學生是一個特殊全體，課程思政建設應遵循學生成長規律，確保思想政治工作親針對性和可操作性。

2.堅持中醫藥特色，體育課程思政因事而化、因時而進、因勢而新

中醫藥院校體育課程也要突顯中醫藥特色，弘揚中國傳統文化，在新時代背景下，體育課程要更加重視傳統保健體育的輻射和潛移默化的作用，更好地發揮在體育教學中的思想魅力，契合時代發展的要求和學生成長成才的需求，引導中醫藥院校大學生更加堅定文化自信。

3.突出前瞻性、可行性和協同性要求，統籌推進體育課程思政改革

中醫藥院校體育課程思政建設任重道遠，體育中所蘊含的挫折教育、敬業精神、團隊精神、規則意識。體育要發揮自身優勢，進一步推進體育課程思政改革，探索體育課程教學改革模式，體育課程要真正做到以生為本，把握大學生的心理、性格、特征、行為等情況，增強體育課程思想政治工作的實效性。

4.立足“立德樹人”，實現全員育人、全方位育人、全過程育人的體育課程工作新局面

高校體育教學中要實現全員育人、全方位育人，必須遵循思想政治工作規律，落實立德樹人根本任務。堅持體育課程思政才能實現從一名體育授課老師轉變成了一位真正的體育教育工作者。”

5.重視思政教育在體育課程的導入，擴展體育課程蘊含的思政教育元素和承載的思政教育功能

體育課程思政要成功，既要把顯性教育進一步強化，又要把隱性教育做足做深。通過體育課堂教學，潤物無聲地將新時代的價值追求和理想信念傳達給學生。進而樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，鼓勵教師要通過多角度、全方位、立體化的體育課程專題設計與實施，逐步實現思政與體育課程教育教學的有效融合。