“斜杠”院士鄒才能

羅燕

鄒才能。中科院院士、中國石油勘探開發研究院副院長

中科院院士鄒才能出的第一本書是民間武術秘笈《秘傳·6步奪命功》。作為中國石油勘探開發研究院副院長，也是我國石油地質研究和油氣勘探的領軍人物，他經常被調侃是“被能源耽誤的功夫巨星”。

“常規人要有非常規思想，也就是創新的思想。”這是鄒才能常說的一句話。他是我國非常規油氣地質學理論的創建人，首個發現北美以外更古老的頁巖氣層系和具工業價值的納米孔隙，提出常規—非常規油氣“有序聚集、協同發展”，推動了我國油氣勘探戰略轉變。

但油氣勘探和能源研究都沒有讓他放下自己的業余愛好，練武術、辦攝影展……他的“斜杠”生活忙碌而充滿樂趣。

勘探非常規油氣

“我的專業就是在世界上找油找氣。”談到自己的研究領域，鄒才能喜歡用大白話，“找到在地下一公里或10公里哪個地方有油有氣就是我們的專業。”

他至今還記得母校西南石油大學的校訓：為祖國加油，為民族爭氣。畢業30多年來，他一直在為這句話奮斗。

煤炭、石油、天然氣都是不可再生能源，它們的枯竭成為能源界的共同憂慮。據預測，到目前為止，全球已經找到的煤炭還可以利用130年，找到的石油還可以利用50年，找到的天然氣還可以用50年。

鄒才能認為我們還可以找油找氣。石油工業走過了160年的歷史，主要是常規油氣藏開發。但非常規油氣有巨量的資源，是常規油氣的8倍。

“只有解放不了的思想，沒有解放不了的油氣。常規的思想，找不到非常規油氣，常規的技術也拿不出非常規油氣。”鄒才能說。

他帶領團隊進行深入研究，揭示了非常規油氣“連續型”聚集規律，提出“人造油氣藏”開發的新概念。

據他介紹，常規油氣藏可稱為“圈閉油氣藏”，是一種天然油氣藏，圈閉界限很明顯，有統一油、氣、水界面，有自然滲透率，一般采用直井開采，不需要人工壓裂改造即可形成工業油氣產量。而非常規油氣一般在斜坡凹陷區賦存，大面積“連續”分布，無明顯圈閉界限，無自然工業產量，需“人造滲透率”，一般需要采用水平井體積壓裂、多井平臺式工廠化等作業方式，在地下形成以井眼長度為體積單元、人工壓裂縫網為流動通道的“人造油氣藏”。

他提出，常規—非常規在地下“有序聚集”，可以進行“協同發展”開發。比如，上萬平方公里級的大川中地區，縱向有20余套常規—非常規工業性天然氣層系，今后可以針對該區進行整體三維處理解釋，透視地下不同類型、不同時代層位油氣的空間分布，進行協同開發，在一個平臺上部署井群，有常規的碳酸鹽巖氣井，也有非常規的頁巖氣井。

“油氣是不可再生的，但是非常規油氣革命延長了石油工業的生命。未來世界上油氣開采至少還有150年。”鄒才能說。

他把常規油氣稱之為白天鵝，把非常規油氣稱之為黑天鵝，“中國進入了常規油氣和非常規油氣并重發展的一個新階段，黑天鵝和白天鵝共生共榮。”

跨界新能源

近年來，鄒才能將研究領域延伸到了新能源，并出版了新書《新能源》。“只有枯竭的思想，沒有枯竭的能源。從化石能源到新能源，從高碳、低碳到無碳，能源取之不盡用之不竭。”

他認為，新能源發展是一個大趨勢，新能源的發展中有可能出現灰犀牛事件，“灰犀牛動起來就不可阻擋。”

新能源中最重要的是氫能、核能、太陽能，鄒才能認為它們可能是未來新能源中的三只“灰犀牛”。比如氫能，重量最輕、導熱最好、發熱值高、取之不盡用之不竭。它可以從水里來，也可以從化石中來。中國發展氫能非常有優勢。中國靠海，海水和淡水資源都很豐富，近年國家也出臺了一系列氫能發展戰略，提出推動充電、加氫等設施建設。

“對一個國家來說，能源是強盛的動力，也是安全的基石。”鄒才能希望到本世紀末通過新能源和天然氣實現中國的能源獨立。

精習武藝

“1992年的時候我比現在更紅，那時候我有很多粉絲，每天收到的信超過100封。”回憶自己的青春歲月，鄒才能非常自豪。

鄒才能13歲時開始習練峨眉拳。1987年，他大學畢業來到北京工作，與一些拳友在北京市武術協會申請了峨眉鐵臂金剛錘拳技研究會，并被推舉為會長。

鄒才能拳藝精湛，在圈中頗有名氣。他帶了徒弟，經常寫武術文章、拳法書，希望將峨眉武學發揚光大。

“武術可以鍛煉人的體質，強身健體。”鄒才能說，他認為武術可以成為兒童教育的一個重要內容。

多年習武，鄒才能在武術中體悟人生，凡事能泰然處之，保持平常心。在他看來，練武術的最高境界不是“不戰而屈人之兵”，而是“化敵為友”。

開辟業余“第二春”

西南石油大學60周年校慶時，鄒才能回到母校辦了一個攝影展，他有了一個新的身份——攝影師。

他的作品其實都是對生活中美的發現。比如，在辦公樓上拍的彩虹。“我每天下班后都要加班，加班的時候都要看天，仰望天空是一個夢想。”

多年來，他一直堅持拍攝，作品上了專業雜志的封面。他記錄了很多美的瞬間：太陽突破云層，發散金色的光芒;一只海鷗在大浪襲來時仍在沙灘漫步……

“盡心盡善盡美。”他一直這樣與自己的學生共勉。他希望學生都能有自己的業余愛好，而老師也能不斷地超越書本、超越自己。