角色互換之出考卷

徐靜雅

孩子們聽到我布置的作業——讓家長做孩子們出的試卷，欣喜若狂！終于可以出口氣，一解平日里的滿腹委屈了。

然而欣喜過后，孩子們的問題也接踵而至：“他們不會寫怎么辦？”“他們寫錯了怎么辦？”“作文要不要寫？”還有同學義憤填膺地表示，家長平常責怪得輕松，不知考高分的不易。最終，我們把這場活動定義為親子活動。“說是親子，家長就同意嗎？”看著孩子們面面相覷的表情，我趕緊傳授一二。

“孩子們，父母最重視的人是誰？起早貪黑供我們上學，他們圖什么？”“圖我們好好學習。”大家異口同聲地答道。“告訴父母，參加活動對你們自己的好處吧。”

“我們出卷可以看看我們掌握了哪些知識。”“我們自己也要知道答案，這樣一來，就等于復習了。”隨后我們又一起商量了幫家長考高分的策略、出題類型、監考方式等。

孩子們出題一絲不茍，卻沒想到父母們的表現真的是一言難盡。

首先，僅有少數幾位父母用正楷書寫，大多數父母的書寫和孩子們比起來簡直讓人“不忍直視”。

其次，父母的答題質量實在讓人不敢恭維，只有極少數拿到滿分或高分。

孩子們還在班會課上交流父母考試時的表現：邊寫邊埋怨老師為難家長;抓耳撓腮琢磨怎樣利用手機、電腦查資料;懇求孩子試卷出簡單點，別太難;千方百計讓孩子給點提示等。而最值得孩子敬佩的父母是這樣的——爽快答應，認真復習，胸有成竹。

杰出的家長啊，當他坦然接受孩子為主考人時，當他接收任務、認真對待并想做到完美時，當他一氣呵成，孩子想找他的錯卻找不到時，當孩子看到他在文章中顯露出的深刻思考和廣博知識時，他在孩子心中的形象會不會更加高大？孩子以后還會難管嗎？更重要的是，他在孩子心中種下了敢于挑戰、追求最佳的種子。

最令我感動的還是孩子們。有孩子說：“盡管我的父母文化水平不高，答題也不規范，不如誰誰誰家長學識淵博，但他們一樣愛我，我也喜歡他們幽默樂觀的生活態度。”還有孩子說：“父母很不容易，平時忙里忙外，不像我們整天都在學習。”他們是這樣的包容、善良又真誠。

這樣的“親子活動”，孩子、父母、老師皆有所獲，何樂而不為呢？