親子互動兒童游樂設施設計初探

李孟軒 劉瀅

摘要：在公共設施設計這個大命題中本文選擇了兒童公共設施設計作為本文的研究側重點，探討了父母交互對兒童成長的重要性，分析了現今國內外兒童公共設施的發展所表現出來的弊端，并結合人機、材料、結構進行改良設計。在研究的過程中發現，親子交互公共設施是非常受家長歡迎的一種公共設施形式，有著很大的市場前景。希望本文的設計思想能夠改變社會對兒童公共設施的認識，讓父母可以帶著孩子享受到親子兒童游樂設施帶來的樂趣。

關鍵詞：親子交互;公共設施;應用

中圖分類號：TB472 文獻標識碼：A

文章編碼：1672-7053（2019）01-0058-02

兒童是國家的未來，是社會人群構成中最為年輕的一部分，由于身體條件、認知條件、心理條件的局限性，兒童的身心健康是整個家庭、整個社會、整個國家的焦點。因此關注兒童的身心健康，為兒童創造積極健康的親子互動公共設施，是相關設計研究者和從業者責無旁貨的責任和義務泛隨著城市化進程不斷加快，自然環境不斷減少，以及獨生子女的孤獨性，電子產品的普及化，現代兒童前所未有地受到身心健康發展的限制，需要得到更多的社會關注。

1 親子兒童游樂設施的設計現況分析

1.1 國內外親子兒童游樂設施的設計調查

1）平衡蹺蹺板（Balance Seesaw）。（Balance Seesaw）平衡蹺蹺板，它的設計亮點是將普通蹺蹺板變成了長度可調的設計，這樣設計的優點有二，其一，如果是家長和小朋友這樣體重相差太多的組合，就可以把小朋友那邊的蹺蹺板長度拉長，借助杠桿原理來平衡兩邊的體重;其二，在蹺蹺板拉長之后，家長就可以把小朋友翹得更高。家長們非常愿意參與到兒童的游戲中，但往往會不自覺地疏忽了二者之間的體重和力量差別。比如說蹺蹺板，大多數兒童即使用出吃奶的勁也不一定能把日漸發福的大人們翹起來，這多少會影響到參與度，所以這款設計就解決了這個互動性問題

2）Rockopotamus搖馬設計。Rockopotamus搖馬設計，這是一個由木板組成的互動搖籃公共設施，材料上依然沿用了傳統的木質材料，用連接件進行組裝，但是Rockopotamus的設計使得更多的人參與其中，在尺寸上對大人和兒童沒有約束仁在使用方式上，只有兩側的參與者都用力，才可以享受到搖擺的快樂：

1.2 現有親子兒童游樂設施存在的問題

目前兒童戶外公共娛樂設施存在很多問題，其中最為凸顯的三個問題是：

1）結構樣式老舊：當前戶外環境下的親子互動公共設施大部分停留在很多年前的設計程度上，整體呈現“形態無趣、形式傳統、缺乏創新，等幾大問題：

2）互動性弱二通過觀察可以發現，兒童戶外公共娛樂設施還存在設計互動陛弱的問題，絕大多數的設施整體呈現‘孩子在玩，家長在看”的問題：家長在陪伴孩子戶外玩耍的過程中不能參與其中，不利于親子間的感清交流：當前設計的思維依然停留在傳統的獨立玩耍或者面對面地靜坐在一起的狀態，而對新的互動公共設施設計并沒有突破性的進展：以秋干為例，孩子在玩秋千的過程中只有兩種使用狀態，第一，雙手緊握把手，自行用力或者家長助推給予動力;第二，靜坐在環抱式秋干座椅上，家長給予動力。這樣的方式都不能使得孩子與父母之間有互動清節，時間一長，家長會覺得很疲憊，孩子慢慢地也會覺得無趣。秋干的設計仍然沒有考慮親子互動的重要性。

3）針對陛差：現有公共設施的建設對兒童的年齡沒有針對性，孩子在幼年到成年的成長過程中會有身材變化，其身體的支配度是不一樣的，那么對公共設施要求的比例尺也有所不同。在近些年的設計中并沒有突確立一點，導致大人的公共設施兒童無法使用，幼兒的公共設施兒童也無法使用。設計者沒有把幼年、兒童、成年人的使用狀態進行結合性的研究和設計，造成成人、孩子都使用不舒適的問題仁

2 本文對親子兒童游樂設施的交互性優化設計方案

2.1 既定人群的設計定位優化

針對1到6歲兒童進行親子互動游樂設施的設計在對親子互動游樂設施進行設計的過程中。本文把12月齡到6歲的兒童作為了目標群體，這個年齡段的孩子，從12月齡開始剛剛坐的穩但是還對各個事物充滿新鮮感的狀態，到6歲時的兒童剛剛進入小學狀態。這個期間的兒童在坐、立、行方面并沒有發育到能很好地支配自己的程度，所以本文在設計中有了加入親子互動成分的想法，這樣能夠讓父母在保護自己孩子的過程中還能增進親子間的感情。本文把12月齡到6歲的兒童作為目標人群，是因為通過對其父母和兒童行為的觀察和調查中了解到，首先，父母是很希望孩子更多地接觸戶外游樂設施的，因為大量的肢體運動有助于孩子身體的發育，多多的接觸外界也有助于孩子性格的良好發展，但家長的顧慮是就算在旁進行看護，心里也是覺得不安全的，因為不能第一時間對其孩子進行有效保護;其次，家長在長時間注意力集中的看護孩子的過程中容易產生疲憊的感覺。如果在公共場所建設親子互動游樂設施，98.9%的家長愿意陪同自己的孩子進行戶外活動，并對此設計充滿期待。由此可見，把兒童公共設施融入親子互動的元素設很有前景的，把年齡定位在12月齡到6歲之間也是合理的。

2.2 既定人群的人機數據分析

在設計親子互動游樂設施的優化設計中，本文第二個注意的問題是人機問題，這是因為考慮了成年人的比例和12月齡到6歲兒童的使用人機比，還要把兒童的成長因素考慮其中。依據人的心理、生理和身體結構等要素，研討人機、環境相互間的正當關系，為親子互動游樂設施和環境的人性化設計提供技術和數據支持，以營造安全、健康、舒適、高效的兒童娛樂環境。

根據中國調查的《中國成年人工效學基礎參數調查》為基準，本文找到了成人對象，從數據中發現，以26到35歲的身高為175cm的男人為基準，數據顯示平均體重為70kg，平均上臂長 333mm，平均大腿長495mm，平均小腿長為397mm，平均男性的坐面高度為457mm，腰高241mm。本文又找到女性成人對象，以26到35歲身高為164cm的女性為基準，數據顯示平均體重為62kg，平均上臂長為304mm，平均大腿長為467mm，平均小腿長為370mm，女性最大坐面高度為418mm，腰高229.5mm。并依據此數據對成人方面進行設計。

根據中國調查的《中國七歲以下兒童生長發育參照表》為基準，0到2歲的兒童生長尺度范圍為555mm到825mm，這個年齡段的兒童需要家長輔助才能坐穩，所以不統計這個年齡區間的兒童坐面高度，2到6歲的兒童生長尺度范圍為883mm到1083mm，座面高度為203mm到279mm，腰高為162mm到177mm。在實際設計時需要對此進行參考。

2.3 創意思維下的交互設施優化設計

親子互動在使用公共設施時有很多的交互方式，親子互動游樂設施是公共}生以及服務性的措施，城市公共設施涵蓋如下三種：第一類為公共生理性服務設施;第二類為信密浦茍叁陛設施;第三類為藝術服務性設施。父母和孩子之間的互動方式屬于信息傳達性設施。父母和孩子之間的互動動作有：坐、立、行、爬、攀、抓、扣等。用接觸、聲音、視覺等條件來實現親子間的信號傳遞，從而達到互動的目的。本文在設計中決定應用觸感和聲音來傳遞親子間的信息，研究表明在12月齡到6歲兒童的生長階段，顏色、聲音和觸摸是對兒童最直接的反應，所以在設計中要側重這種直接反應帶來的交互感氮在新技術方面，可以運用遙劇支術、重力感應技術等來實現交互：

2.4 情感化層面的材料設計

在材料的選用方面，12月齡到6歲的兒童，身體發育非常不成熟，在使用公共設施中也不懂得自我保護，所以要選用圓滑、柔軟的材料結合使用。如硅膠、塑料、膠皮、木料等。使得整個公共設施的設計更加安全，外形更加溫暖。

2.5 基于概念下的設施結構性優化設計

想要讓兒童公共設施更加具有親子互動性，本文決定用傳統的方式來解決游樂設施親子互動性不強的問題，用傳統的方式是指二在中國常見的公共設施設計的基礎上，改變其結構，或者不變動材料但增強兒童公共設施的親子互動性，從而使父母孩子有良好的用戶體驗：

以搖馬為例（圖1）二搖馬就是一個以前后搖擺為活動軌跡的娛樂設施，本文考慮在使用方式上可以變為單人和雙人甚至多人式，形式分為面對面式、背靠背式、同方向排座式、坐立結合式，多種形式轉換式。筆者在設計時以面對面和同方向排座結合式為例，讓家長座為整個搖馬的主體動力，讓兒童依靠在父母的懷中，父母和孩子之間依靠搖馬作為連接媒介，讓兒童始終有在父母懷抱中的體驗。當兒童想獨立玩耍時，可將成人部分和兒童部分拆分，分離玩耍：

要想實現這個親子互動式的搖馬設計，就需要打破傳統對搖馬的概念（圖2），搖馬又可分為地面搖擺式和空中搖擺式，地面搖擺式安全系數高一些，空中搖擺式趣味性更加強烈。但是親子部分結構相同，都是以父母的搖擺位為重心位，兒童的搖擺位為附加位，搖馬頭部的把手以父母為主把，從而主動控制娛樂設施，在能與兒童交互的基礎上，還大大的提高了安全系數。

另一個設計為秋千，一般秋千分為四種結構，分為單轉軸秋千、多轉軸秋干、點秋千和觸式秋干。筆者以多轉軸秋干的設計為例，多轉軸秋千是以兩個或兩個以上的軸作為旋轉的中心，設計方向依然是以大人位為主位，控制整個秋干的平衡。整個秋干以木板、麻繩搭扣銜接，使得整個秋千隨意性更強，從而趣味性更強。

3 結論

兒童是當前社會備受關注的群體之一，與兒童身心健康密切相關的兒童公共娛樂設施也因此受到設計領域的關注。過往的相關設施研究領域更多地集中在兒童身體鍛、兒童間交互設計方面，研究內容更多偏向于對兒童群體行為和兒童娛樂空間的分析探討。本文將兒童設施作為產品類型的一個分支，根據大量的調查和分析，把數據準確的融入設計中。從產品設計的角度，解決了兒童公共設施親子互動性不強的問題，設計的改良創新，提升目標兒童的戶外娛樂感受和身心健康。本文的親子交互公共設施設計用不同的形式、不同的結構運用在不同的公共設施上面，使得每一個親子交互游樂設施都在保有其特性的基礎上，大大增強親子互動性，給親子雙方更好的用戶體驗，讓親子雙方更好的交流和溝通。希望這樣的親子互動游樂設施能帶給社會全新的使用感受。

參考文獻

[1]薛曼齡，張玉花，互動性益智兒童玩具設計探究[J].工業設計，2018.TS958.02（1672-7053）.

[2]劉麗難.親子互動式”居住小區娛樂健身器材再設計[J].智能城市2016.TS952.91（10.19301）.

[3]朱夢睿.游戲化體驗背景下的親子互動類產品設計初探[J].美術大觀，2016.