張家口高校在京張聯(lián)合承辦冬奧背景下的發(fā)展策略

馬德 劉格

摘? 要：北京成功申辦2022冬奧會，引領我國高校體育事業(yè)的發(fā)展帶來全新的機遇。在這一歷史性的發(fā)展時期，推動高校冰雪體育教育的發(fā)展，實現(xiàn)體教結合，為促進我國冰雪體育事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)、輸送更多人才是當前眾多高校發(fā)展體育教育的重要方向。本文基于這一背景，探究張家口高校在京張聯(lián)合承辦冬奧背景下的發(fā)展策略，目的是進一步促進高校冰雪體育和社會體育的協(xié)同發(fā)展，樹立我國高校冰雪體育形象，促進冰雪全民健身事業(yè)的進一步發(fā)展。

關鍵詞：冬奧? 冰雪體育? 高等院校

中圖分類號：G812? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）02（a）-0242-02

1? 張家口高校迎來發(fā)展冰雪體育運動的歷史機遇

北京2022年冬季奧運會的成功申辦，引領我國冰雪體育運動進入的發(fā)展階段。目前，冰雪體育運動在我國具有十分廣泛的群眾基礎，尤其在北部地區(qū)，冰雪體育運動是很多高校體育教學的基礎項目之一，在高校體育的發(fā)展中是不可忽視的力量。在北京冬奧會背景與視域下，張家口高校非常重視冰雪體育運動發(fā)展眾多高校成立了專業(yè)的冰雪體育運動教學課程，開設的冰雪體育運動數(shù)量也進一步增高架，極大的豐富了張家口高校體育教學的內(nèi)涵，進一步激發(fā)了大學生參與冬季體育運動的積極性。高校冰雪體育運動發(fā)展的實踐環(huán)境主要體現(xiàn)在以下幾方面：一是通過發(fā)展高校冰雪體育運動，增強高校體育教學過程中的共享互動性。通過發(fā)展冰雪體育運動，使得在冬季奧運助力背景下，實現(xiàn)高校教學資源的高效共享和傳遞，實現(xiàn)與有效的交流和互動，傳播和弘揚奧林匹克運動與精神，組建冰雪健身項目，大力開展冰上運動，從而促進冰雪體育運動教學效果的改善。二是通過發(fā)展高校冰雪體育運動，促進高校體育教學與大眾體育事業(yè)多要素的集合，提升冰雪體育運動教學環(huán)節(jié)的趣味性和生動性，使得冰雪體育運動教學內(nèi)容的呈現(xiàn)模式和傳播方式更加直觀、生動和形象，滿足學生參與冰雪體育運動的多樣化需求。

2? 冰雪體育運動“南展西擴”有望在張家口高校實現(xiàn)突破

當前我國冰雪體育運動具有很強的季節(jié)性和地域性特點，這也使得我國冰雪體育運動發(fā)展呈現(xiàn)出十分顯著的地域差異性，南北方發(fā)展十分不平衡，冰雪體育運動在社會上的地位和影響力遠不及夏季體育運動項目。高校冰雪體育運動的發(fā)展需要具備一定的基礎條件，在北京成功申辦冬奧會的背景選，張家口高校紛紛建設冰雪場館、組建冰雪運動項目運動隊和開展冰雪運動健身娛樂項目，培養(yǎng)了學生參與冰雪體育運動的興趣，充分發(fā)揮高校體育教學與社會體育事業(yè)協(xié)同發(fā)展的優(yōu)勢，使高校成為孕育未來冰雪運動人才的搖籃。

3? 冰雪體育運動和高校體育教育整合發(fā)展的對策

3.1 完善高校冰雪體育運動發(fā)展的環(huán)境條件

高校冰雪體育運動的發(fā)展需要根據(jù)國情和高校體育教學發(fā)展的現(xiàn)實情況分析，妥善修改相關管理辦法，找到既滿足了高校冰雪體育運動的發(fā)展趨勢，也能滿足當前學生學習實踐需求的辦法。在建設高水平的教學模式的時候需要整合現(xiàn)有的冰雪體育運動資源，呼吁政府部門，比如教育部、文化部等共同研究、指導，讓高校冰雪體育運動的發(fā)展更加順暢，走向有序，積極有效的發(fā)展方向上行走，真正建立科學先進的冰雪體育運動人才培養(yǎng)管理體系。

3.2 加強先進科學技術的運用力度，更新教學方法

冰雪體育運動的引入可以使高校體育教育面貌煥然一新。隨著科技的發(fā)展，越來越多先進設備用于高校體育教學中，使冰雪體育運動教學的科技技術顯著提高。而且由于依靠傳統(tǒng)的教學方法難以實現(xiàn)突破進步，因而高校冰雪體育運動的建設應重視和加強科學技術的運用，運用高科技手段提高教學水平，學校應為優(yōu)秀的教師提供培訓服務，綜合運用各種前沿的培訓方法和教學手段，使高校冰雪體育教學師資隊伍的建設走向正軌。

3.3 提高學生學習冰雪體育運動的積極性

傳統(tǒng)體育運動教學工作中的一個通病就是趣味性不強，導致部分學生并不能有效的理解冰雪體育運動的要點及樂趣，開設的冰雪體育運動教學內(nèi)容并沒有符合學生的趣味性的特點，缺乏活力，并未達到互動學習的效果。體育教師在授課過程中應多向?qū)W生普及和介紹冰雪體育運動的基礎知識，當學生對冰雪體育運動有了足夠的認知后，就可以有效地引導和提升學生對冰雪體育運動興趣。教師可以通過課堂播放冰雪體育運動視頻和冰雪體育運動比賽，從而加強學生對冰雪體育運動競賽的了解。學校可以定期組織學生去參與友誼賽，還可加強學校之間的交流探討，組織學校與學校之間的比賽，通過比賽去激發(fā)學生對冰雪體育運動的喜愛，引導學生在課余生活中多加訓練和溫習冰雪體育運動技能，更好地鞏固學生對冰雪體育運動的認識水平。

此外，在高校冰雪體育運動教學過程應該及時更新現(xiàn)有內(nèi)容，并逐漸在教學過程中給予完善，做到因材施教，符合學生的身心發(fā)展特點。學生在剛開始接觸到冰雪體育運動學習時多來源于賽事和社會報道，而隨著冬奧日益臨近，社會各界對冰雪體育運動關注度的增加，對冰雪體育運動技術要點的認識不斷增強，對冰雪體育運動實訓的理解也更加豐富，這時教師應適當?shù)墓膭顚W生根據(jù)自身長處進行調(diào)整。此外，學校可以經(jīng)常組織一些冰雪體育運動比賽，或者與冰雪體育運動相關的娛樂活動，例如冰雪體育運動基礎知識問答、冰雪體育運動發(fā)球比賽、技術技能交流會等，提升學生對冰雪體育運動的關注度，增強學生對于冰雪體育運動動作的理解能力，讓學生有意識地參與到冰雪體育運動中。

3.4 增強冰雪體育運動教學專業(yè)設施的投資力度，加大宣傳力度

首先，應加大冰雪體育運動教學專業(yè)設施的投資力度，加大投資力度，建立專業(yè)的冰雪體育運動場地，引入先進的教學設備。完善的硬件環(huán)境是提升學生對冰雪體育運動興趣的前提，激發(fā)學生們學習的興趣。此外，各個高校之間可以建立教學資源共享機制，提高冰雪體育運動教學設備的利用率。如不同高校之間可以把共享冰雪體育運動場地設備，加強冰雪體育運動教學交流，這樣既可以節(jié)省設備的投資成本，提升教學資源的有效利用。也增加了學生互動及學習的機會。教學環(huán)境是發(fā)展冰雪體育運動教學的基礎條件，相關部門應對高校冰雪體育運動教學保證充足的經(jīng)費支持，只有在硬件環(huán)境上提供必要的保障，才能更好地控制教學效果。

學生冰雪體育運動的發(fā)展離不開教學界領導和家長的理解和支持，雙方必須共同參與及支持冰雪體育運動才可以開展的好這一運動。首先，學校應該加大力度進行宣傳和推廣，突出冰雪體育運動的價值所在，更好的展現(xiàn)冰雪體育運動獨立的魅力，如可以組織學校教師、學生家長、學生、社會人士共同參與到冰雪體育運動這一運動中來，傳播冰雪體育運動文化，使其轉變對冰雪體育運動的認知，支持和鼓勵學生參與冰雪體育運動。其次，高校領導和政府部門需要認識到冰雪體育運動后備人才的培養(yǎng)對促進高校冰雪體育運動發(fā)展的重要作用，要求高校全力跟隨冬季奧運的發(fā)展角度，制定有關冰雪體育運動開展計劃和教學內(nèi)容。

4? 結語

本文提出冰雪體育運動與高校體育教育整合的對策，各高校要時刻關注冰雪體育運動的發(fā)展狀況，使高校冰雪體育運動的發(fā)展變得更加科學先進，加大力度對高校冰雪體育運動重要性的宣傳，邀請專業(yè)的冰雪體育運動教練對教師進行培訓，社會各界共同投入更多的人力、物力，推動高校冰雪體育運動的快速、持續(xù)、健康地發(fā)展。

參考文獻

[1] 劉麗輝，朱立斌.終身體育觀念下學生對冬季體育鍛煉價值的認識[J].冰雪運動，2016（1）：86-88.

[2] 唐敏，高文智.北方高校冰雪體育文化的塑造[J].冰雪運動，2015（6）：41-43.

[3] 呂嬋.“后奧運時代”背景下我國承辦冬奧會的SWOT分析[J].哈爾濱體育學院學報，2015（4）：46-48.