淺談德育在體育教學(xué)中的滲透

盧挺

摘? 要：德育是靈魏，智育是核心，體育是基礎(chǔ)，這三者是對立統(tǒng)一的關(guān)系，體育要靠德育、智育為之提供思想指導(dǎo)和科學(xué)保證。那么，在往后的體育教育中，教學(xué)與德育相結(jié)合對培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì)方面有著重要的作用。在教學(xué)中能讓體育教育更好地與德育有效結(jié)合，使學(xué)生能夠在體育課堂上親身感受無痕德育的滲透并積極參與體育活動，提高自身綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：德育? 體育教學(xué)? 滲透

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）01（c）-0084-02

現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展證明，體育不但可以健全人的體魄，增強(qiáng)體力和能力，還可以鍛煉人的意志、毅力，開發(fā)人腦的功能，增進(jìn)智力發(fā)展。可見，體育在教育教學(xué)中是一個重要環(huán)節(jié)，而多方位滲透德育，是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要因素。下面筆者將從教師和教研員兩個不同的角度來談?wù)勅绾卧隗w育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透。

1? 教師篇

當(dāng)教研員前，筆者是一名中學(xué)體育教師，當(dāng)時的主要任務(wù)是應(yīng)付一年一度的街道運(yùn)動會和區(qū)運(yùn)動會以及體育中考，尤其是體育中考，它的無形壓力讓很多體育教師體育教學(xué)中過多地重視學(xué)生的考試成績而忽視了對學(xué)生的德育滲透，導(dǎo)致體育教學(xué)只是起到“教書”的職責(zé)而忽視了“育人”的任務(wù)。為此，筆者嘗試結(jié)合自身的經(jīng)驗從以下幾個方面來總結(jié)如何在體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透。

1.1 多交流、奉愛心、建友情、抓轉(zhuǎn)變

進(jìn)入初中階段的學(xué)生，他們隨著年齡增大，怕辛苦，講究穿著，重感情，想開始過獨(dú)立的生活。那么針對此階段學(xué)生的思想特性，如何在體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透呢？筆者認(rèn)為，要與學(xué)生建立感情，增進(jìn)師生間的友誼。具體做法：首先要多交談和家訪;其次在集體中應(yīng)多表揚(yáng)其閃光點(diǎn);最后，多關(guān)心其學(xué)習(xí)、生活及幫助其排除心中煩惱的事情。久而久之，學(xué)生會自然被你的行動感化，由開始愛理不理的思想狀況轉(zhuǎn)化為想同你交談，最后會把心里話主動向你傾訴。此時就是做好思想轉(zhuǎn)化工作的最好時機(jī)，教師必須牢牢地抓住這個機(jī)會，循循誘導(dǎo)、不厭其煩、坦誠地說出他的問題所在，并給他指明奮斗的方向，這樣，學(xué)生就會比較容易接受你的意見。

1.2 著重做好偏科學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作

雖然目前各級行政部門都比較重視體育。但在學(xué)生的思想中，仍然有“重文抑武”的心理。比如在對待升中體育考試的心理上，他們認(rèn)為體育分僅僅占當(dāng)時總分的60%，對能否升中不起決定性的作用。針對學(xué)生這種思想狀況，當(dāng)筆者接到新班級或運(yùn)動隊的教學(xué)工作時，首要的任務(wù)就是向?qū)W生講體育的重要性，使學(xué)生深刻地認(rèn)識到過去我國被他國笑稱為“東亞病夫”的恥辱，使學(xué)生認(rèn)識到為祖國的繁榮富強(qiáng)，除了要有淵博的文化知識外，還要有健康體魄。否則，一切都是紙老虎。只有解決了學(xué)生的偏科思想，提高體育教學(xué)效果才能事半功倍。

1.3 利用獎旗進(jìn)行思想教育

筆者認(rèn)為，在學(xué)校的獎旗下進(jìn)行思想教育的效果是比較顯著的，每次接受運(yùn)動隊或班級的教學(xué)，我都要集中全體同學(xué)在學(xué)校會議室里開會，面對墻上掛著的一大批各級各項獎旗，并告訴他們要熱愛學(xué)校，熱愛班級和集體，為保持這一崇高的榮譽(yù)刻苦訓(xùn)練，并讓他們知道這些獎旗是經(jīng)過許多師兄師姐起早貪黑、刻苦訓(xùn)練，用辛勤的汗水換來的。通過用先進(jìn)人物事跡來喚起同學(xué)們奮發(fā)進(jìn)取、不怕困難、為集體爭榮譽(yù)的雄心壯志和頑強(qiáng)拼博精神

1.4 善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

教師在課堂教學(xué)中要學(xué)會善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)并及時表揚(yáng)。比如耐力跑教學(xué)中，身體素質(zhì)較差的同學(xué)肯定跑得比較慢。但是，教師可以利用這個典型的例子，認(rèn)真表揚(yáng)這批學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，吃苦耐勞，敢于戰(zhàn)勝各種困難的勇氣和信心。教師這一舉動，雖然看起來很平常，但能有效地調(diào)動身體素質(zhì)較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。

1.5 充分利用外出的集體活動，加強(qiáng)集體主義思想教育

每當(dāng)學(xué)校田徑隊比賽獲勝歸來，筆者都非常重視并讓學(xué)生到外面集體活動一天。通過這一活動加強(qiáng)集體凝聚力和團(tuán)結(jié)互助精神;同時可以增強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的相互了解，彼此在感情上進(jìn)一步得到升華，極大地鞏固了集體的戰(zhàn)斗力。

2? 教研員篇

《學(xué)校體育工作條例》指出：學(xué)校體育工作基本任務(wù)之一是對學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神[1]。由此可見，學(xué)校體育是德育工作的載體，體育教學(xué)作為學(xué)校體育的重要組成部分，它在加強(qiáng)學(xué)生德育方面肩負(fù)著重要的責(zé)任。而作為一名體育教研員，面對的對象從學(xué)生轉(zhuǎn)變成體育教師，可見體育教研員的責(zé)任也任重道遠(yuǎn)。為此，本人嘗試結(jié)合自身的經(jīng)驗來總結(jié)擔(dān)任教研員后如何繼續(xù)在體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的。

2.1 加強(qiáng)體育教師的育人觀念和師德建設(shè)

體育教師作為實(shí)施德育工作的核心，他擔(dān)任著教書育人的使命。這要求教師在體育教學(xué)中滲透德育前必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，除了要有精湛的技術(shù)技能、扎實(shí)的專業(yè)理論之外，還要有廣博的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)教研水平以及先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念。這樣，作為體育教師在教學(xué)中進(jìn)行德育時才能做到有的放矢，進(jìn)而很好地在學(xué)生面前提升自己的人格魅力，并以此來影響學(xué)生的道德認(rèn)知水平，讓無痕德育能在體育教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)。

2.2 教師應(yīng)以身作則，身教重于言教，做學(xué)生的表率

作為一名體育教研員，筆者會反復(fù)提醒中小學(xué)體育教師，尤其是新教師，在教學(xué)上對學(xué)生要嚴(yán)格要求以外，對自己的一言一行也應(yīng)特別注意，要懂得用自己無聲的行動來影響學(xué)生和教育學(xué)生。

例如，有一次在XX學(xué)校聽XX老師的課，由于有突發(fā)事情要處理，上課推遲了一分多鐘，一上課他就向同學(xué)們說：對不起，讓大家站這么長時間，老師遲到也應(yīng)該向大家道歉的。從這件事中，筆者認(rèn)為教師要在學(xué)生中樹立威信，對待自己的錯誤就應(yīng)該敢于進(jìn)行自我批評，才能使學(xué)生心服口服。在教學(xué)中，教師必須與學(xué)生打成一片，在工作中不與學(xué)校計較加班加點(diǎn)的勞動報酬。

2.3 注重新教師招聘過程中的德育知識考核

在體育教師招聘過程中，筆者要求面試官除了看應(yīng)聘者的專業(yè)素養(yǎng)以外，還要對他們進(jìn)行一些教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透的知識考核，因為只有我們招聘者足夠重視教學(xué)中的德育工作，應(yīng)聘的新教師才會對德育滲透工作更加重視，這對往后他們在體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透時有著深遠(yuǎn)的影響和意義。

2.4 利用榜樣演講，加強(qiáng)體育教師德育意識

在多次的中小學(xué)體育教師會議中，筆者都會邀請個別教師作簡短的育人案例演講，并對此進(jìn)行總結(jié)和表揚(yáng)，老師們通過多次的交流學(xué)習(xí)和沉淀積累，對教學(xué)中進(jìn)行德育滲透有了更深的認(rèn)識，多所學(xué)校主管體育的領(lǐng)導(dǎo)也反饋他們學(xué)校體育教師在教學(xué)中進(jìn)行無痕德育的效果顯著，并對筆者這一做法作出了肯定。

3? 結(jié)語

不管是一名一線體育教師還是一名體育教研員，筆者認(rèn)為，要想在體育教學(xué)中做出好成績，教師必須是熱愛本職工作、工作勤奮進(jìn)取，有愛崗敬業(yè)的精神，而這些都離不開教師以身作則、言傳身教的表率作用，也離不開教師對學(xué)生真誠的愛心和恒心，更離不開德育在每一節(jié)體育教學(xué)中的滲透。所以，在體育教學(xué)中，教師除了要熟悉、掌握教材教綱、教法外，還要“見縫插針”式地進(jìn)行德育的滲透，這樣才能進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的思想轉(zhuǎn)變。

參考文獻(xiàn)

[1] 中華人民共和國國家教育委員會.學(xué)校體育工作條例[Z].1990.

[2] 王繼強(qiáng)，王繼娜.論德育教育在體育教學(xué)中的滲透[J].湖南人文科技學(xué)院學(xué)報，2005（5）：107-109.

[3] 馬家敏.中學(xué)體育教育思想品德培養(yǎng)的滲透[J].遵義師范學(xué)院學(xué)報，2005（4）：44-45.

[4] 陳疆.淺談學(xué)校體育的德育功能[J].成才之路，2007（33）：40.