高職會計專業(yè)特色與品牌建設研究綜論

孟謙謙

摘要：高職會計特色與品牌建設是高職院校為了進一步推進會計專業(yè)的發(fā)展提出的一項舉措，這項舉措適應了教育改革發(fā)展的形式，同時也可以進一步加快培養(yǎng)符合市場需求的人才，既能促進我國的就業(yè)市場的發(fā)展，也可以有效的提高高職院校的就業(yè)率，促進高職院校的進一步發(fā)展。然而，目前的高職會計特色與品牌建設還存在一些關鍵的問題，需要高職院校進行深刻的反省。

1、前言

只有清晰的認識到了問題的所在，才能采取相應的措施進行合理的規(guī)避，防止問題進一步嚴重化。主要存在兩個問題，一個是與社會需求脫節(jié)較為嚴重，另一個是培養(yǎng)出的人才專業(yè)水平低，專業(yè)技能不足。針對企業(yè)而言，在專業(yè)特色下培養(yǎng)的人才能夠更為貼近市場的需求。另外，對于高職院校而言，向外輸送的人才貼近市場的需求了，就業(yè)率就可以得到進一步的提升，有利于提高學校的綜合實力和就業(yè)前景。

2、高職會計專業(yè)特色與品牌建設存在的問題

高職會計專業(yè)是一門對基礎的數(shù)學知識和基礎的金融知識有一定的背景需求的學科，在進行專業(yè)特色與品牌建設時會面臨一些十分具體的問題，如果高職院校沒有辦法清楚的認識到這些問題，在教育策略和教育方案的制定中就會存在較大的操作難度，同時培養(yǎng)出的人才也并不能適應市場的需求，在工作中也經(jīng)常碰壁，發(fā)現(xiàn)在高職院校中接受的教育沒有辦法很好的應用到實際工作中去，而工作的實際問題卻不知道如何解決，這樣既浪費了企業(yè)的時間和降低了企業(yè)的工作效率，也讓學生失去了工作的信心，不利于新畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展[1]。

現(xiàn)在的高職會計專業(yè)建設主要存在兩個問題，一個是與社會需求脫節(jié)較為嚴重，另一個是培養(yǎng)出的人才專業(yè)水平低，專業(yè)技能不足。進行高職會計專業(yè)專業(yè)特色與品牌建設，目的是為了讓企業(yè)了解在高職院校的教育中，院校認證畢業(yè)的人才具備了專業(yè)的技能水平，可以直接進入工作崗位，節(jié)約了企業(yè)的對新人培養(yǎng)和訓練需要花費的人力和財力，但是在進行實際人才輸送的過程中，卻常存在實際輸送到技術崗位上的人才學習到的技能與崗位要求的技能差距較大的情況。雖然畢業(yè)的人才具有一定的專業(yè)水平，可是高職院校培養(yǎng)的確實學生在理論分析上的專業(yè)技能，在實際工作崗位中所需的技能并沒有得到任何培養(yǎng)，這就使得高職院校的會計專業(yè)特色與品牌建設收到一定的措置，沒有辦法進一步的推進[2]。

另外一個較為常見的問題是，在進行人才培養(yǎng)時，高職院校沒有針對性的以人為本的進行人才培養(yǎng)，沒有發(fā)揮出每個學生的自身特點和特長，使得進入崗位的學生，都是掌握的完全相同的知識，完全相同的技能，使得企業(yè)在選擇合適崗位的人才時發(fā)現(xiàn)都不合適，只能先擇優(yōu)錄取，再進行所需技能的訓練和培養(yǎng)。這種方式，不僅提高了企業(yè)人才培養(yǎng)的消耗，還抹殺了學生個人的發(fā)展，使學生在學習過程中失去了鮮活的生命力，扼殺了學生特色的發(fā)展。這種形式的教育并不符合現(xiàn)在教育改革的發(fā)展趨勢也必將在之后遭到淘汰。沒有根據(jù)個人的發(fā)展為根本，使得培養(yǎng)出的人才千篇一律，這種統(tǒng)一式的教育也使得會計專業(yè)特色與品牌建設受阻[3]。

3、高職會計專業(yè)進行特色與品牌建設的優(yōu)勢

高職教育中進行會計專業(yè)特色與品牌建設，是一個順應教育改革趨勢的舉措。這種品牌建設，也順應了市場經(jīng)濟的要求。高職院校的教育培養(yǎng)的人才本來需要與市場直接接軌，因而在教育模式上也必須貼近市場。這種品牌建設主要有以下兩個優(yōu)勢。首先，針對企業(yè)而言，在專業(yè)特色下培養(yǎng)的人才能夠更為貼近市場的需求。另外，對于高職院校而言，向外輸送的人才貼近市場的需求了，就業(yè)率就可以得到進一步的提升，有利于提高學校的綜合實力和就業(yè)前景[4]。

進行會計專業(yè)建設和品牌建設，可以根據(jù)市場的實際需求培養(yǎng)相應的人才，學生在高職院校的教育中就已經(jīng)學會了企業(yè)所需要的基本技能，也清楚的了解到自己所學的技能就是企業(yè)需要的技能，在面試的過程中就能更加的自信，和面試官進行交流時也能更加的順暢，企業(yè)的面試官也能在選拔人才時更加輕松。同時，這樣也變向的提高了學校的就業(yè)率，促進了高等院校的發(fā)展。這種專業(yè)特色與品牌建設直接推動了市場的發(fā)展和人才的就業(yè)。解決了我國現(xiàn)在就業(yè)難的問題。

4、結束語

本研究針對高職會計專業(yè)進行的專業(yè)特色和品牌建設，提出了目前阻礙專業(yè)特色和品牌建設的兩個基本要素，主要是人才培養(yǎng)方向不清晰和培養(yǎng)出的人才與市場需求脫節(jié)較為嚴重。同時，本研究闡述了高職會計專業(yè)特色與品牌建設對市場中的企業(yè)已經(jīng)對高職院校帶來的優(yōu)勢，故而有必要進一步推進高職會計專業(yè)特色和品牌建設。

（作者單位：東營科技職業(yè)學院 ）