“全面二孩”政策對民辦高校教師發展的影響及對策

饒欣

一、二孩政策給民辦高校發展帶來的壓力

2016年1月1日起，我國全面實施二孩政策，二孩政策的放開對我國經濟和社會發展有著深遠的影響，如人口老齡化的比例下降，促進國家經濟發展，優化家庭結構，避免家庭失獨風險等，有利于家庭和社會的和諧。而對于民辦高校，從長遠看來是利大于弊的，主要體現在生源人數的增加，可以促進高校更好更快的發展。但在二孩政策實施近三年來看，情況確不容樂觀，尤其對于女性教師偏多的民辦高校而言，必將會對學校的管理、教學安排、科研成果產出等方面產生影響，同時也會增加民辦高校教師的壓力，尤其是女教師的心理壓力。

（一）加大了民辦高校女教師的壓力

民辦高校中女教師的比例較大，尤其高學歷的女教師較多，就目前各民辦高校的人才選聘條件來看，新進教師以碩士或博士學歷居多，女性在攻讀完碩士或博士后，年齡普遍較大，進入高校后很快會有結婚和生育的打算。而對于已經在校工作的女教師來說，在二胎政策全面放開之后，會存在生育二孩的可能性，女性教師身上擔負著工作和照顧家庭的重擔，這些都會給女性教師帶來巨大的心理壓力，如果沒有處理好，將會影響高校女教師的工作效率，身心健康以及學校的發展。

（二）直接影響民辦高校的教學分工和教學秩序

在二孩政策下，高校女教師愿意生育二胎的比例逐漸增加，在生育二孩的過程中，多少都會出現身體不適或保胎的情況，這些都會影響到民辦高校的教學常規運轉和管理。

（三） 削弱民辦高校中青年教師骨干力量

七八十年代出生的女教師是民辦高校生育二孩的最大群體，同時她們也是學校的中青年骨干力量，如果這部分女教師生育二孩，將會直接削弱民辦高校的核心競爭力，同時對這部分教師的職業生涯發展也產生不利的影響。

二、二孩政策對民辦高校女教師職業發展的影響

（一）生理和心理的損傷對職業發展造成的損失

女性生育期由于身體原因所產生的某些生理反應會直接造成工作的時而中斷，嚴重影響到工作效果;而生育期造成的負面情緒則會使得高校女教師在處理與學生合同事之間的關系時，不得不花費更大的精力來控制自身情緒，很容易造成工作中人際關系的損失。

（二）職業技能下滑

在高校的科研領域，有很多高校女教師認為自身的科研能力需要時間恢復，教學水平會受到一定的影響，主要是脫離講臺時間過久會導致教學技能生疏，恢復慣有教學方式以及教學習慣需要一定的時間。

（三）職業晉升受阻

學術晉升是高校教師學術能力得到學術共同體認可的重要標志，是教師職業發展的關鍵。若高校女教師再生育二孩，其投入學術工作的時間和精力便會極大減少，陷入“職業高原”，表現為科研產出少，學術晉升受阻，甚至面臨職業發展“停滯期”。

（四）工作和家庭沖突對職業生涯發展造成的損失

在生育過程中，高校女教師將會面臨教師角色與母親角色之間的沖突。不同角色都需要她們付出相應的時間和精力，之前努力追求的職業目標可能也會有所改變，甚至要重新設定自身的職業發展目標，這種工作和家庭的沖突往往不利于女教師職業生涯的發展。

三、在二孩政策下民辦高校發展的出路

（一）儲備外聘教師力量

民辦高校在辦學過程中，應多與地方和企業加強聯系，深入合作，儲備校外專業人才，建立校企合作專業人才庫，搭建人才流通平臺，同時對外聘教師的考核和管理重視和規范，擇優選聘，以備應對二孩政策下生育高峰引起的教師短缺現象。

（二）培養和提升專業教師的能力

民辦高校在專業教師培養力度上應加大，鼓勵教師們攻讀在職碩士或博士，同時鼓勵教師到企業掛職鍛煉，培養更多的雙師型教師，在教師績效考核和激勵制度方面，也應考慮相近專業崗位教師的聘用和考核，從而緩解二孩政策下的專業教師短期斷層現象。

（三）減輕返崗教師壓力，穩定教師隊伍

民辦高校日常教學的正常運行和科研質量的穩步提升都離不開教師隊伍的穩定，生育二孩必然會分散教師的教學和科研精力，無形中加大了她們的精神壓力，對于生育返崗教師的思想動態學校應當高度關注和重視。

（四）深化教師的政治思想教育

民辦高校教師的政治思想教育應得到各級只能部門的重視，需要適時跟蹤生育返崗教師的思想動態，關注其精神狀態，減輕其工作壓力，并進行相關崗位教育，讓生育返崗教師迅速進入狀態，從思想上穩定高校教師隊伍。（作者單位：湖北商貿學院）

項目來源：湖北省教育科學規劃2016年度《“全面二孩”政策對湖北民辦高校的影響研究》課題（課題批準號：2016GB188）成果。