習作中的“特寫鏡頭”

曹明雄

【就醫作文】

又見雪人

下雪了，鄰居家的叔叔帶著他的小女兒在地上堆雪人?？粗ＣＱ┑厣弦淮笠恍〉纳碛埃业乃季w不禁飄到了那個冬天。①

那個冬天，一直在內蒙古做豆腐生意的爸爸媽媽突然回到家中，我真是開心極了。②

可是，爸爸的右手總戴著厚厚的棉手套，吃飯也總是用左手。我問爸爸為什么連吃飯也要戴手套，爸爸說他的手怕冷，要躲在棉手套里。③

一天清晨，天上飄起了雪花。晶瑩的雪花好似無數個小精靈，飄飄悠悠地落到地上。到了中午，地上已有一層厚厚的積雪。我迫不及待地搓雪球玩，可怎么搓也搓不好，爸爸看到，就過來幫我搓雪球。

爸爸的手巧極了，不一會兒，一個圓滾滾的雪球便完成了。但我并未注意到，爸爸的手套已經被雪水打濕了。

我想堆一個大雪人，所以雪球還要大一點。我便對爸爸撒嬌：“爸爸，再把雪球滾大點兒吧！這樣，就可以做一個超可愛的大雪人了！”“好好好，爸爸幫你堆一個大雪人！”說完，爸爸想要摸摸我的臉，遲疑了一會兒，又把手放下了。

做雪人腦袋時，爸爸把手套摘下來放在一旁。看到爸爸的右手，我愣住了。??！爸爸那雙布滿老繭的手已經被凍得流膿了，膿水是透明的，順著指尖流了下去，滴在雪地上。④

爸爸并不在意手上的凍瘡，說：“別怕，這只手只是生了病?！甭犃税职值脑?，淚水漸漸模糊了我的眼睛。

晚上，媽媽給爸爸的右手上藥，埋怨他不聽醫囑，不好好保護右手。爸爸卻說：“香香那么想要堆一個大雪人，我能對她說‘不行，爸爸的手凍傷了，不能幫你堆雪人嗎？”聽了爸爸的話，眼淚又在我的眼眶里打轉……⑤

窗外，小妹妹的歡呼聲打斷了我的思緒。我看看窗外，真的有一個大大的雪人，還圍著一條漂亮的紅圍巾。我忍不住笑了。

呵，又見雪人！

①開頭可以恰當地描寫一下周圍的環境，以烘托氣氛。

②此處乃伏筆，為下文的情節展開作鋪墊。但這樣簡單地交代，鋪墊不足。

③只有敘述的內容，缺少生活細節描寫。

④能運用特寫鏡頭突出父親那雙“龜裂、長滿凍瘡的手”，凸顯父親對“我”的愛，這點很好。但還要寫“我”看清父親右手的真實面目后的震驚，一個“愣”字不足以表達此時“我”心中的震驚。

⑤描寫人物對話時要加上人物個性化的動作、神態描寫，讓人物形象更鮮明。

病情分析

生活，宛如一部情節曲折的電影，一個個精彩的鏡頭，組成了絢麗多姿的畫面，折射出人物的品質或精神。無論是寫人，還是記事，都可以像拍電影一樣，運用“特寫鏡頭”，通過敘述典型事例或細節，讓自己的作文更具感染力。

《又見雪人》一文采用倒敘手法，由鄰居叔叔給女兒堆雪人引出“我”對童年的懷念，回憶那時父親不顧醫囑，冒著嚴寒為“我”堆雪人的情景，凸顯了深沉的父愛。習作構思巧妙，層次清晰，語句通順，但生澀呆板，缺少感染力。這正是因為習作中敘述性的語言偏多，沒有用上“特寫鏡頭”。