孕育美的心靈 塑造美的人格

趙蕾

【摘要】美育在學校教學中必不可少，美育對于學生的發展也至關重要。但現在整個社會、學校、家長從思想上普遍只重視學校或國家規定的考試科目，如：語文、數學、英語等學科的學習，無論家長還是學生大多數只認為學習成績好才是重要的，其他的都是次要的。尤其在我們西部邊遠農村，這種觀念更為嚴重。因此我們教師就應該清楚的認識到美育在教育中的重要地位，想盡辦法把美育工作滲透到學生發展的全過程。積極開展課余藝術教育活動，重視美育課程的校本開發，開展美育教育的課題研究，健全美育工作的評價體系。下面就是我就學校美育工作的幾點思考：

【關鍵詞】小學? 美育? 現狀分析? 舉措

【中圖分類號】G623.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）15-0229-01

一、當前美育教育中存在的問題

現在部分學校、家長從思想上普遍只重視語文、數學、英語等一些與升學考試有關的學科學習，尤其在我們西部邊遠農村，這種觀念更為嚴重。據相關調查顯示，99%的學齡前兒童都喜歡繪畫，隨著年級的升高，百分比愈來愈低。單一的學習模式，扼殺了孩子們豐富的想象力、創造力。認為畫畫是玩，學習成績才是重要的。忽略了孩子的身心健康發展和認知事物的關系，只要求孩子文化成績好，忽略了孩子各種能力、興趣的培養。教育主管部門不重視美育教育，主要表現為：給美育方面的經費投入太少，使學校美育辦學條件差;硬件設施不齊備，缺少相應的功能室和配套設施;課程開設和師資配備不完善;課程開設單一、機械、師資專業化水平低，大多是非專業兼職;評價體系不科學。起不到督促、激勵的作用;對美育工作缺少專項的課題研究，沒有科學有效的指導。

二、開展美育的措施探究

（一）明確美育教學目標，制定可行的計劃。

因為美育工作涉及的范圍廣，覆蓋面大，持續性強。所以我們要對工作安排做全面統籌，從基礎設施、師資力量、課程開設、年度目標等方面制定，計劃要有內容、有步驟、有措施。力求工作安排細致、有效。

（二）加強宣傳，得到家長的支持。

為了把美育工作做好，必須得到社會、家長的大力支持，向家長介紹學校的美育教育項目及學校的開展情況，積極宣傳美育對孩子健康成長的作用，對家長提出在家庭里要著力培養孩子學習藝術的興趣，給家長在如何培養孩子的美育興趣方面予以指導，鼓勵家長支持孩子參加各類藝術學習活動。

（三）把美育工作與各學科教學完美結合。

為了確實能提高學生的美育水平，利用美育工作多面性的特點。應把美育工作融合到學校各項各科的教學工作中去。如：在語文課教學中，讓學生通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學，領悟美的思想、崇尚美的人格、體會美的語言、感受美的意境。在數學課上，讓學生通過圖形、數字、邏輯關系等，感受圖形的構造美，數字的獨立魅力美，邏輯思維的美。還有很多科目中都有美育的內容，如音樂的聲韻美，體育的運動美，美術的圖案美……。

（四）積極開展美育教育活動，讓學生參加美育實踐活動

開展形式多樣的比賽，給學生提供展現美的舞臺。例如：組織學生開展“經典美文朗誦比賽，讓孩子理解美，展現美，組織學生美術、書法作品展覽，讓其學會欣賞美，利用學校可以利用的資源，如學校廣播、黑板報、櫥窗等形式宣傳美育知識。學校積極組建美育課堂，按照學生的興趣、愛好、特長，組織學生參加各種藝術社團興趣小組。引導學生從自己的校園、自己的生活中，發現藝術、創造藝術、培養藝術天賦。創設班級美育特色，在全面開展日常美育教育的同時，以班級為單位，依據教師特長，結合本班實際，制定班級美育特色，如：樂讀班、樂寫班、樂藝班等，這一系列的活動，使學生在美育方面發展得到了進一步的提高。

（五）借力少先大隊日常活動，促進美育工作的持續性發展。

學校少先大隊部每學期在制定計劃時，要把美育教育內容安排在日常工作過程中，例如國旗下講話，一日常規、周中心月中心計劃中，對講衛生、愛環境、講文明、懂禮貌、喜勞動等美的品德，美的行為進行培養。同時學校可以固定開展以美育為主題的學校活動周，以便開展日常教育活動。并通過傳統節日、六一活動、隊會、研學旅行等強化教育效果。

（六）重視美育課程的校本開發，開展美育教育的課題研究。

學校要依據本地域和本校實際，開發適合本校的美育課程體系，例如本地的剪紙、刺繡等課程。更重要的是要對美育做專項研究，讓工作落實有措施，有實效。

（七）健全美育工作的評價體系。

讓美育工作落到實處，必須有科學的評價激勵制度，激發師生活力，讓美育工作不再是形式的、單一的，而是有效地彰顯在孩子的全面健康發展上，培養出真正的美德好少年。

三、美育工作中取得的經驗和成果

（一）重視藝術教育，注重美術課堂教學，藝術教育重普及，學有特長。

作為美育的主陣地學校一定要重視美育工作，首先加強這方面的領導，完善美育組織機構和機能，而且制定了可行的辦法和方案，教師都能夠深入美育課堂提高了美育工作的實效性，課外活動制度化，加強音、體、美教師素質提高和培養，改善藝術教育的辦學條件。我校在經費極度短缺的情況下，購置音美教學設備，并配置音樂教室，美術教室，積極營造了一個很好的、濃郁的美育教育氛圍。為了使學生在實際中感受美、體驗美，學校充分利用可以利用的資源，每種形式，每個空間，營造出美好的校園美育氛圍，使學生在校園這個美育殿堂中快樂地感受美、享用美、創造美。

（二）選派最佳專職人員擔任藝術課教學，開全課程，保證質量。

（三）根據教師自身的特點，組織開展美育第二課堂，發揮教師的一技之長，來培養學生良好的美育素養。

（四）結合重大節日、紀念日，開展藝術教育活動，如“慶六一經典誦讀比賽”、“研學旅行”等，豐富了學生的文藝生活，鍛煉了學生的文藝才能。

在美育教學中，作為擔負著美育重任的美術教學在美育教學中的地位舉足輕重，美術教育必須面向所有學生，以美育教育為主線，在學生的心靈中播撒美的種子，培養其高尚的審美情趣，提高其鑒賞美、發現美、創造美的能力，以美育德，以德育人，使其成為全面發展的學生。