高職院校現代學徒制建設現狀及發展前景

王芳 王艷

【摘要】高職院校重視培養學生實踐能力，當代高職院校為提升教學質量，選擇應用現代學徒制作為實踐教學機制主體。本文以高職院校作為研究背景，將文章分為三部分進行研究。第一部分，簡單分析現代學徒制，在高職院校中開展的現實意義。第二部分，簡單分析高職院校內，現代學徒制的建設現狀。第三部分，深入分析高職院校內，現代學徒制的發展前景。望文中內容，可為現代學徒制相關研究者，提供些許參考資料。

【關鍵詞】高職院校? 現代學徒制? 建設現狀? 發展前景

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）15-0031-01

引言

現代學徒制以產教結合形式為主，是現代環境中，校企合作模式的升級版本。建設現代學徒制，可為高職院校學生提供更加完善的教學服務，幫助學生進入專業實踐領域，鍛煉自身實踐能力。當前，當代學徒制正于各個高職院校內試行，各個高職院校為提升教學質量，將不斷審視現代學徒制的教學現狀，在現狀中梳理發展前景。本文同樣以此為主，對建設現狀以及發展前景進行研究。從提升教育質量角度來看，本文所選研究方向，具備研究價值。

一、現代學徒制在高職院校內的開展意義

（一）可對接職業教育與學習習慣

多數崗位在任職者上崗后，仍然要求任職者不斷提升自身專業能力。當代高職院校內學生，不但需要提升自身專業能力，積攢專業經驗。更需要建立長期學習，終身學習的目標。現代學徒制可幫助學生建立專業的職業精神，利用“師傅”的專業能力，輔助學生建立終身學習意識。因此，在高職院校內深入落實現代學徒制，可將職業教育與學習習慣的培養高度對接。

（二）可培養學生“工匠精神”

完成一份工作，除需擁有專業能力外，也需擁有鑒定的職業責任感。就職者自身需建立職業認同感、責任心、上進心。而將這些心態綜合，可構成“工匠精神”。現代學徒制將賦予職業工作“神圣感”、“使命感”，可幫助學生建立工匠精神，糾正學生思想覺悟，夯實學生崗位責任感。因此，在高職院校內應用現代學徒制，可培養學生工匠精神，從精神和專業兩方面，培養學生綜合素養。

二、高職院校現代學徒制建設現狀

（一）招生層面

對校內某一高職院校進行調查后可知，在實踐教學體制內融入現代學徒制后，初期階段，招生人數較少。中期發展階段內，院校大力發展協同招生制度，招生人數不斷增加。由此可知，現代學徒制具有開辦價值，正逐漸被各個學生以及教育人員接受。招生人數可表達兩方面信息，一方面，招生人數的增長，可證明現代學徒制的開展價值。另一方面，招生人數的增長，也代表高職院校可繼續發揮現代學徒制的教學實力。

（二）企業層面

建設現代學徒制過程中，合作企業在初期階段，投入兩間IT教室，80臺計算機，資金總投入量可達350000元。企業資金輸出行為，為學生們提供充足的學習空間，優良的學習環境。中期發展階段，合作企業不斷加大投資量，不斷更新實踐空間整體質量。發展階段中，學生在專業環境內，個人實踐能力得到極大提升。當企業投資量相對充足，投資方向與專業相符時，可推進現代學徒制高效發展。

（三）教學管理層面

合作企業持續指派專業教師，進入學院內部，對專業內教師進行指導。高職院校為配合企業工作，不斷督促專業教師提升自身教學能力。教師培訓結束后，高職院校組織教師進入企業內，參與專業的企業師資認證考核。院校與企業為提升現代學徒制教學質量，共同合作編制新課程體系。院校一方面保留專業內基礎課程，另一方面，不斷舉辦專業的學術活動，例如HTML網頁設計大賽、PPT演講大賽等，充分突出專業特征，鍛煉學生的專業技能。當學生專業能力充分積攢后，院校組織學生參與大學生軟件杯，并取得良好成績。推導可知，全面高質的教學管理，能夠幫助現代學徒制充分發揮作用。

三、高職院校現代學徒制發展前景

（一）優化政策，吸引專業教師

高職院校應不斷優化教學政策，在與企業充分合作的同時，也需不斷優化合作條例，保證合作條例，能夠以提升學生專業能力為基準，保護學生的學習訴求和學習動力。院校可在未來階段，針對長期合作的企業，開設特別優惠政策，吸引更多企業人員進入學院內，為學生提供專業指導。

（二）拓展聯系，增加合作企業

院校應不斷與外界建立聯系，吸引與互聯網相關的企業。校方可不斷拓展關聯關系，不斷增加招生數量。一方面，企業可通過建立聯系，在多個專業內落實現代學徒制。另一方面，企業可通過建立聯系，增加校內的教育教學資源，提升實踐教學綜合質量。

（三）資源共享，強化合作效率

院校應建立互聯網合作平臺，網絡平臺具有兩種作用。一方面，網絡平臺可作為企業與學校交流的平臺。另一方面，網絡平臺可為學生和師傅建立溝通橋梁，令學生在課下或下班后，也可隨時與教師進行交流。網絡平臺的建設，可提升校企合作效率，令現代學徒制可在高效、高質環境中發展。

結語

綜上，文章以高職院校作為研究背景，對高職院校現代學徒制的建設現狀，以及發展前景進行了簡單的研究分析。望文中內容，可為相關研究者，提供一些教學與制度建設方面的參考意見。

參考文獻：

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[3]苗亮.高職院校試行現代學徒制現狀初探及對策分析[J]. 農家參謀，2018（07）：177.

作者簡介：

王芳（1981.5-），女，漢族，陜西淳化人，陜西能源職業技術學院校企合作處辦公室科員，研究方向：校企合作。