加強普通高校高水平運動隊思想政治工作的幾點見解

劉雷

摘要：我國普通高等院校的校內運動隊建設工作，不僅要提高運動隊的競技能力，同時還要重點關注到運動隊的思想政治發展水平。本文首先對普通高等院校高水平運動隊的特征進行了簡要論述;隨后，提出了普通高等院校高水平運動隊思想政治教育工作當中存在的問題;最后，在總結前文的基礎上，提出了加強普通高等院校高水平運動隊思想政治教育工作水平的發展路徑，希望能為該領域關注者提供有益參考。

關鍵詞：普通高校? ?高水平運動隊? ?思想政治? ?團隊經驗? ?教育方法

隨著我國國民經濟的發展以及科學技術水平的提升，國內教育事業的發展，特別是普通高等院校高水平運動隊思想政治教育工作方面，得到了越來越多的關注。在我國現代化的教育教學體系中，高水平運動隊的組織和管理，集中體現了新時期對于高素質復合型人才的要求。因此，如何將科學有效的方法，融入到普通高等院校高水平運動隊思想政治教育工作中，成為了相關領域工作人員的工作重點之一。

一、普通高校高水平運動隊特征

（一）特殊性

普通高等院校高水平運動隊思想政治教育工作中，主體兼顧著運動員和身份的雙重性。運動員首先是學生，需要遵守國家法律法規以及學校的各項規章制度。學生要充分地明確自身的大學生身份，將學習作為自己首要任務。其次，學生也是高水平運動員。運動員需要充分地利用課余時間參與到艱苦的訓練活動當中。只有這樣，才能夠在競爭積累的競技場上，全面地展示出當代大學生的奮發與蓬勃的精神[1]。

（二）生活性

普通高校的大學生除了一般的文化課程之外，還有機會參與到班級文體活動、社團活動以及多種不同形式的社會實踐中。普通高等院校高水平運動隊當中的成員，因為肩負著特殊的責任與使命，所以他們的課余生活不能夠像普通大學生一樣自由豐富。運動隊成員需要在完成正常的文化課程之外，全身心地投入到高強度訓練當中。并且還需要克服傷病對自己身心造成的痛苦。

（三）學習性

大部分的普通高等院校高水平運動隊成員，都會將絕大部分的時間和精力，投入到緊張的訓練與比賽當中。相對于普通高校的普通學生群體而言，他們的文化知識相對薄弱，在學習文化理論知識時，具有較大的難度。面對此種情況，國家會針對運動隊成員的特殊性，為其提供特殊化的教育教學管理模式，為部分學生減輕文化課學習的負擔。但是，部分運動隊成員會因此忽視思想政治等其他非專業課程的學習。

（四）潛力性

普通高等院校高水平運動隊當中的成員，在日常的學習和訓練中，基本上都處于集體生活狀態中。此種生活形式，使學生們之間的團隊性和凝聚力不斷加強。并且，運動隊成員們較早離開家庭，在生活能力、溝通能力和自理能力等方面，都具有較大的潛力。

二、普通高校高水平運動隊思想政治教育工作中存在的問題

（一）工作模式問題

普通高等院校高水平運動隊思想政治教育工作在人才培養的方向與模式等方面，存在著不明確的問題。此種問題直接導致了運動隊內部的思想政治教育工作，無法形成一套完整科學的示范教育體系。當前，國內普通高等院校高水平運動隊在日常管理中，還沒有充分地發揮出學校自身的科研優勢，高水平運動隊的發展模式與人才培養方法和工作模式，仍有待進一步提升[2]。

（二）教育方法問題

社會建設和市場經濟的發展，在很大程度上，對我國的教育教學管理領域造成了影響。受到高水平遇到運動員自身發展目的以及動機錯位等方面因素的影響，運動員的思想政治教育工作難度不斷加大。運動員們過早地進行專業化訓練，使他們很少有機會可以接觸到全面的科學文化知識與思想政治理論內容。教師如果在進行教學指導的過程中，不能夠采用科學的方法，會導致教學事倍功半。

（三）團隊經驗問題

目前國內有能力承辦高水平運動隊的院校，除了清華大學、北京大學、人民大學和南開大學等幾所知名院校之外，其余的普通高校在承辦和管理工作中，缺乏豐富的經驗。此種問題直接導致了在日常管理工作中，教師對于運動隊內成員的思想動態和發展特征了解不充分。因此，教師在制定思想政治教學方案的過程中，不能夠充分地提高教學管理工作的有效性，普通高等院校高水平運動隊思想政治教育工作難以得到全面發展和提升。

（四）經費投入問題

目前，大部分的高等院校都將經費投入到了文化教學和科研項目當中。能夠用于普通高等院校高水平運動隊思想政治教育工作的經費和資源十分有限。在進行日常管理工作時，受到資金短缺的限制，場地建設、訓練方法使用、器材設備選擇等方面，都無法進行高水平建設管理。并且，對于表現優異的運動員，獎項獎勵的設置也不能充分地調動成員們的積極性。長此以往，訓練效果以及團隊整體的思想政治發展水平，都難以得到發展。

三、普通高校高水平運動隊思想政治教育工作改革創新道路

（一）將黨和國家重要精神作為核心指導思想

在具體工作執行過車中，應該以馬克思列寧主義、毛澤東思想為指導，將“三個代表”重要思想落實，通過以人為本，實現社會主義和諧社會的全面建設，這些是黨和國家發展的基本思想，同時也能對各行各業發展建設進行指導。整體來看，思想政治工作可以通過科學理論也武裝個人，并通過正確輿論引導人們走向正確的發展道路，提升其精神層次，從而建設出更多優秀作品，這些任務在實施過程中存在很多困難和影響因素，需要將黨的基本思想作為方針政策，實現普通高校高水平運動隊思想政治工作的有效開展。

（二）充分發揮學校和運動隊的教育指導作用

站在高校高水平運動隊發展角度來說，整個學校和運動隊屬于是思想政治教育工作開展的主要渠道。因此，相關部門需要提升對運動隊思想政治教育工作的重視程度，避免其受到不良因素影響。站在根本角度來說，相關教師和工作人員需要提升對思想政治教育工作的認知程度，將重要性展示出來。除此之外，可以將理論和實踐結合到一起，將思想政治工作地位確立好，并透過具體工作內容執行，構建出優秀運動人員的具體標準和參數規格。另外，還要對黨的基本發展路線，以及社會主義文明精神建設方向進行深入性認知，最終實現整個思想政治教育隊伍的共同發展。

（三）堅持社會和家庭雙向教育輔助的指導原則

想要進一步提升高校高水平運動隊思想政治工作，離不開社會和家庭力量的支持。由于高校運動隊的比賽和訓練過程等內容受到了全社會各界人士的高度關注，隊員的種種表現同樣也會得到親人的注視。因此，在具體思想政治教育工作開展上，社會和家庭會成為高校之外的重要教育方向和場所。社會和家庭也要提升對該項教育工作的重視程度，給予運動員合理的關懷和評價，而且還要展示出客觀、適度等特點。除此之外，人們還要對運動員的實際情況進行考慮，這其中包括的內容有心理發展情況、適應能力等等，為思想政治工作開展構建和諧氛圍，只有這樣，運動員們才能更愿意融入其中，提升思想政治意識[3]。

（四）不斷提高文化理論專業的學習與發展水平

想要實現高水平運動隊的培養，除了運動員的運動素質之外，還要賦予他們更好的理論知識學習能力以及文化修養，更好的滿足社會主義建設需求。為了讓訓練和教學計劃順利實施，各個高?？梢跃邆湟幠Ｐ缘哪甓雀傎?，通過任務書形式，提前在運動員所在的院系之中進行備案，便于年度教學計劃制定工作的開展。在教學計劃執行上，主要由運動員所在院系負責和實施，體育部門從旁協助。相關工作人員還要做好運動員考勤和上課記錄，如果由于訓練或者是比賽，無法進行課堂學習，體育部門應統一出示請假條，注明學生請假原因和起止時間，之后交付給課任教師，為補課工作的開展提供前提條件。

四、結語

綜上所述，普通高等院校高水平運動隊思想政治教育工作，離不開學校內部全體教職員工的支持與協助。在日常的組織和管理過程中，需要充分地將黨和國家的重要精神作為核心指導思想，并以此為基礎，進一步發揮出學校和運動隊的指導作用。堅持社會與家庭的雙向教育輔助指導原則，可以為普通高等院校高水平運動隊思想政治教育工作的發展，提供強大的動力支持與可靠的保障。

參考文獻：

[1]趙克強.普通高校高水平運動隊黨建與思想政治工作模式創新研究——以河南大學“四結合、一變二”工作法為例[J].當代體育科技，2013，（22）：80-81.

[2]何萬峰，余銀.高校高水平運動隊思想政治教育研究[J].體育成人教育學刊，2012，（02）：76-77.

[3]余銀.高校高水平運動隊思想政治教育方法與途徑[N].中國體育報，2011-11-04（006）.

（作者單位：中國民航大學）