游戲在學前教育的重要性及應用策略

張文蘭

摘要：玩游戲是孩子們的天性，在幼兒教育中，教師應充分利用這種有效的教學方法。教師必須時刻關注幼兒在實際課程中的反應情況，了解幼兒的心理成長特點，可以通過將游戲教學納入文化教學中的過程，使游戲教學在實際教學中更有效。在此基礎上，期望為學前教育提供有意義的指導，提高幼兒教育的整體教育質量。

關鍵詞：游戲;學前教育;游戲教育的應用

引言

幼兒在玩耍中教學的是一種新教育理念，同樣也是現代一直倡導的教學方法。幼兒園的孩子處于好動活躍的年齡，所以在學前教學活動中應該以游戲教學為基礎。因此，在幼兒園學前教育中，教師需要尊重想要玩游戲的孩子的個性，孩子可以在游戲教學中感到快樂并獲得相關知識，游戲教學對幼兒園學前教育的效果更為有效，并且游戲可以在幼兒園教學中得到合理使用，實施的難度也相對較小。許多家長對幼兒園提出教科書的教育模式，使幼兒園教育成為類似于小學教育。傳統的教育模式會嚴重影響兒童的學習興趣和熱情，阻礙了對未來兒童發展的創新能力和探究意識的形成。在幼兒教育中，游戲教學的使用可以有效地幫助和改善幼兒的情感體驗，促進幼兒的身心健康發展。我們可以根據孩子的成長特點設計游戲活動。通過游戲活動，可以增強孩子的主人翁意識，使他們能夠更多地關注自己的學習成績，達到促進孩子健康成長的目的。

一、游戲活動中教師的指導思路

設置游戲活動的目的是讓孩子們真正參與其中，并在游戲過程中增加主觀能動性。因此，在游戲活動過程中，教師不應過多干擾孩子的游戲。老師應該是在孩子游戲時的觀察者和合作者。在游戲設計過程中，教師必須從客觀的角度分析整個活動的內容。游戲的設計內容可瀏覽孩子的主觀思想，客觀的觀察使教師能夠更好地設計游戲的構成，提高游戲的互動性。當幼兒在游戲中被分配角色或游戲任務時，教師必須以平等和民主的方式評估和整合他們的游戲合作者。有許多因素影響幼兒在游戲教育的發展，以及幼兒教師的做法也會對幼兒發展有著影響。因此，教師必須在游戲活動過程中多使用贊美詞，并讓孩子對游戲過程充滿信心。幼兒也可以在這種信心的指導下積極參與游戲活動。

二、更好進行游戲教學的途徑

1、重視對游戲進行相關的評價

在傳統游戲活動的評估中，幼兒園教師必須改變傳統的評估觀念，因為大多數幼兒園教師由于缺乏對游戲結果的評估，而更多關注對兒童成績的評估。在游戲過程中，幼兒園教師必須尊重幼兒的個體差異，做到平等對待，幼兒來自各種家庭，他們的成長在一定程度上受到家庭的影響。因此，幼兒園教師需要了解每個孩子的具體情況，平等的對待每個孩子，使游戲教學對孩子更加開放，從而帶來更好的教育體驗。由于孩子的年齡過小，幼兒缺乏自我調節和評估的能力，兒童的自我評估往往取決于幼兒園教師。如果幼兒對幼兒園老師的評價有反對意見，那就會產生消極的態度。因此，幼兒教師在評價過程中，在回應方面應該能夠讓他們在積極承認錯誤的同時，改變教育路線，多一些鼓勵和贊美，能有效地控制兒童的情感，也是為了互動游戲教育變得更有意義。

2、游戲材料的選擇要合理

在設計兒童游戲的過程中，教師應參考大多數兒童需要的游戲材料。理性選擇材料是游戲教育的關鍵，也是兒童健康發展的重要保證。教師應從科學的角度選擇各種材料，并充分理解這些材料本身教學的意義和價值。在選擇的具體過程中，要通過考慮綜合情況和幼兒園的各種設備是否支持，必須從不同的角度來設計，以所有兒童的健康發展為目的，同時也要考慮游戲要與孩子們的年齡結構相符合。此外，教師應確保游戲材料在科學上的教學合理性，以便材料能充分發揮教育作用。

3、注重活動形式的豐富性

在游戲設計過程中，教師必須從游戲內容本身開始，才能為兒童創建更加個性化的游戲活動，同時又可以豐富游戲的活動形式。在實際的游戲設計過程中，教師必須首先滿足孩子探索的欲望，因為只有滿足探索的欲望，孩子才能按照教師的指示下執行了后面的游戲活動。因此，教師在游戲設計教學過程中應注意設計的巧妙性。由于游戲課程可以使幼兒快樂，因此他們可以更好地在游戲過程中發揮學習的作用，因為教師需要使用適當的方法來有效地指導孩子完成游戲過程，并在游戲中更好地教育孩子。

結語

總之，有必要認識到游戲教育在幼兒教育中的作用。首先，教師需要改變教學觀念，嘗試游戲教育，并使用適合孩子成長的教學方法，通過激動人心的游戲，孩子們可以在幼兒園體驗幸福生活，通過游戲可以讓他們學習到知識，讓孩子們變得更健康，更快樂。總之，在幼兒園教育中使用游戲具有重要意義，可以極大地促進幼兒的全面發展，對兒童形成良好的學習和探究技能，對于促進幼兒的想象力和創造力是非常有益的。當然，老師必須能夠解決游戲中存在的問題，注意孩子的心理思想和游戲狀態，這樣每個孩子都可以找到自己喜歡的游戲并在游戲中得到提升。此外，教師需要在構建游戲環境方面做得周到。使孩子們有一個安全的游戲環境，孩子們可以自信地玩游戲，促進他們的全面發展。

參考文獻：

[1]王漫青.音樂游戲在學前教育專業音樂課中的應用[J].北方音樂，2018，38 （20）：178+180.

[2]王麗.學前教育教學中體育游戲的應用[J].科學大眾（科學教育），2018 （10）：85.

[3]易洪湖，賀丹鳳，林玲.學前教育專業課程中本土游戲資源的開發與應用[J].萍鄉學院學報，2018，35 （04）：109-112.

[4]胥曉飛.學前教育專業中如何有效利用民間體育游戲[J].當代體育科技，2018，8 （23）：119-120.