互聯網時代下大學生思想政治教育的問題與對策研究

李丹丹 楊正梅

摘要：大學生是隨著互聯網發展成長的一代，互聯網聯系著他們生活的方方面面。但是隨著互聯網的快速發展，大學生的思想政治教育也存在一系列的問題，因此，針對當前的問題而提出關鍵性對策成為重中之重。

關鍵詞：互聯網;大學生;思想政治教育;問題與對策

根據2016年1月中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的《第37次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截止2015年12月底，中國網民規模突破6億，達到6.88億，互聯網普及率較上年底提高2.4個百分點，達到50.3%。而大學生是互聯網最大的網民群體，是中國互聯網使用的主力軍，互聯網已經成為大學生生活和學習的重要組成部分。如何發揮互聯網的最大優勢進行大學生思想政治教育的創新研究，是我們這個時代亟待解決的重大課題。

一、互聯網時代背景下大學生思想政治教育存在的問題

1.信息超載，嚴重影響了大學生對信息價值的判斷

傳統的大學生思想政治教育主要采取是“灌輸式”的教育方法，信息來源主要是教師授課或者書本知識，相對比較固定和單一，可控性比較強。而互聯網每天的信息是以指數的形式在增長的，海量的信息資源庫使得大學生在追尋知識的真諦過程中迷失了方向。一些西方發達國家則借此以互聯網平臺為載體，利用各種信息手段在互聯網世界興風作浪，各種西方民主化浪潮以及西方社會思潮席卷網絡，弱化了社會主流意識形態在互聯網世界的主導力和影響力，干擾了大學生對社會主流文化的價值判斷，使大學生群體不同程度地出現了社會主流意識形態的弱化、社會道德意識的缺失以及理想信念的迷失，給大學生思想政治教育增加了難度。

2.碎片化的學習方式，弱化了大學生深度思維的能力

互聯網時代的大學生思想政治教育強調借助智能移動終端設備來進行“碎片化”學習，這種學習方式雖然在某種程度上使大學生能夠即時獲得最新的、熱點的信息和知識，使學習時間更具有靈活性。但是，知識碎片化是處于一種趨于零散、無序而又互不關聯的狀態，這就打破了大學生獲得知識的完整性和系統性。隨著網絡碎片化信息的泛濫，大學生的世界觀、人生觀和價值觀在多元文化意識形態的潮流中被潛移默化的分割和侵蝕，導致原來的價值認同被打散。同時，隨著互聯網的快速發展，使學生在知識信息獲取便捷的同時也滋生了一批學習上的“懶蟲”，遇到問題找“度娘”、問“搜狗”，降低了大學生獨立思考的能力，不利于大學生思想政治教育的創新和發展。

3.網絡的開放性和虛擬性，使大學生心理健康產生異化現象

互聯網的快速發展使得大量信息趨向公開、免費和共享，這種開放的理念使得我們每一個人都可以利用互聯網平臺方便快捷的獲取和分享信息，在一定程度上拓展了大學生的知識維度，但同時也容易導致大學生把虛擬的網絡社交與現實的社會交往混淆，使其沉溺于虛擬空間無法自拔，甚至弱化了基本的人際交往能力，精神空虛感油然而生，繼而產生一系列心理問題。此外，由于網絡的虛擬隱蔽性，人們可以在網絡上隨意的發布虛假消息、偷窺他人隱私甚至是進行網絡詐騙，這些不良行為使得人際交往的安全感直線下降，人與人之間在網絡交流中產生猜忌和防備心理，從而阻滯其社會人際關系的良性發展。而大學生在互聯網平臺上異與現實的表現一旦固化，虛擬人格和現實人格頻頻交替，就會導致心理異化的危機。

二、互聯網時代下大學生思想政治教育的對策研究

1.搭建、利用思想政治教育網絡陣地

移動互聯網技術的迅速發展，為大學生思想政治教育開辟了現代化的道路，拓展了傳統思想政治教育的空間和渠道。高校思想政治教育的技術和手段，也應該與時俱進，不斷創新，這就要求我們主動開辟、占領移動互聯網平臺，搭建思想政治教育陣地，擴大思想政治教育的覆蓋面和影響力。一方面，學校應該立足校園、面向社會，充分利用移動互聯網新平臺，對大學生進行思想政治教育理論灌輸，推動社會主義核心價值體系進頭腦。同時，發揮“微陣地”資源共享以及即時交互優勢，利用微媒介自上而下傳遞教育信息、由下而上反饋學生心聲，積極發掘有價值的網絡教育資源，進行課程內容的補充，使思想政治教育的內容更加充實有趣味，滿足大學生課外知識儲備需求，增加思想政治教育的實效性。

2.完善、推進思想政治教育實踐活動，促進知行統一

思想政治教育是一定的階級、政黨、社會群體利用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員進行有目的、有計劃、有組織的引導，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想政治素質的社會實踐活動。高校是培養高素質人才的基地，是構建和諧社會、實現中國夢的重要陣地。大學生思想政治教育肩負著弘揚和踐行社會主義核心價值觀的重任，是一項對實踐能力要求很高的教育工作。互聯網環境下的思想政治教育，不僅要求大學生進行線下的實踐活動，實現大學生思想道德修養的“知”、“行”統一，更需要注重拓展網絡實踐教育渠道。因此，高校的思想政治教育實踐活動，需要進入互聯網這個虛擬的世界。通過互聯網話語的靈活運用，拉近與大學生交流的距離，捕捉大學生的心理需求、思想動態、行為活動，積極引導大學生在自己的指導下快速進步，實現思想政治教育線上線下共同發展。

3.加強網絡思想政治教育師資隊伍建設，提高整體工作水平

大學生思想政治教育能否取得預期的實際效果，與網絡思想政治教育師資隊伍的建設，有著密切的聯系。思想政治教育隊伍素質和工作水平的高低，也對其實效性產生著重要的影響。在互聯網時代背景下，面對信息的爆炸式增長，思想政治工作者首先要有堅定的理想信念，系統學習和掌握新時代中國特色社會主義理論體系的精髓，用積極向上的意識形態引導大學生，使其加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同和情感認同;其次，“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉”。互聯網時代下的思想政治教育工作者要具備創新的觀念、創新的工作方法以及創新的宣傳途徑，才能緊跟時代的潮流，引領大學生實現這個時代賦予他們的使命。