《琵琶行》的抒情藝術分析

摘? 要：《琵琶行》是我國古代中唐詩人白居易的長篇敘事類詩歌，這首詩經歷千年時間的洗禮，為各朝代學者、詩人廣泛借鑒和學習，是我國詩壇一顆的明星。作者在詩中描述了琵琶女曲折、不幸的生活經歷和詩人自身的坎坷命運，先后表述了詩人對琵琶女悲慘命運的同情、與琵琶女產生強烈的情感共鳴和對自身坎坷仕途的悲鳴，將個人情感作為詩歌主線，將音樂藝術、人生境遇和內心情感這三個部分融洽結合，增強了文章的抒情藝術效果，促使讀者與詩人的共鳴，在整體上提升詩歌的情感價值。本文結合《琵琶行》的寫作背景和詩歌賞析，分別以寄情于事、樂中含情、融情于景這三個角度作為突破口，深入分析了《琵琶行》的抒情藝術。

關鍵詞：琵琶行;抒情;藝術分析

作者簡介：朱夏蔚（1998-），女，浙江樂清人，漢族，本科在讀（大三），研究方向：古代文學。

[中圖分類號]：I206? [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2019）-14-0-01

《琵琶行》作為一篇長篇敘事類詩歌，記敘了詩人在江邊送客，離別之際偶遇琵琶女，被琵琶女的樂聲吸引并傾聽琵琶女講述凄涼身世，由此聯系到自身坎坷、曲折的仕途遭遇，引發了詩人對懷才不遇和遇事不公的悲涼情感，從而抒發出對命運的不滿和憤懣，揭露了古代封建社會政治環境的黑暗[1]。這篇詩歌措辭精美，辭藻華美，情感真切，意境深遠，不僅被各朝代知識分子所推崇，更是廣泛流傳于市井民間，達到了全民欣賞的高度，其作品價值超越了本身的文學價值。

一、寄情于事

《琵琶行》不同于我國古代其他的敘事類詩歌，打破了傳統敘事類詩歌行云流水式敘事方式的屏障，采用“截取橫斷面”的敘事手段，開啟了中國古代敘事類詩歌寫作方式的新篇章。中國古代的敘事詩主要以平鋪直敘為主，主張從頭到尾的敘事方法，如：我國古代的敘事詩，特別是漢魏六朝的樂府敘事詩，敘述時總是從頭到尾，平鋪直敘的。如：漢樂府詩歌中的《孤兒行》、《孔雀東南飛》等，均是以平鋪直敘的方式，將事件的起因、發展、高潮、結尾沿著發展順序一順到底。而《琵琶行》則采用了與以往全然不同的敘事方式，采用插敘、倒敘等獨特的敘事手法，將琵琶女的悲涼身世和自身坎坷、曲折的政治命運進行重點描繪，并將這兩組重點事件穿插到詩文的開篇、中間和結尾，將琵琶女和作者本人的遭遇及情感與“江頭送客”、“滯留聽樂”、“邀請彈奏”等場景結合，使詩文事件發展節奏緊湊，完美烘托出發展高潮，將作者的郁郁寡歡、痛心疾首的情感淋漓盡致地表達出來[2]。

這種直截了當的 敘事手段與寄情于事的抒情方式完美結合，加深了本篇詩歌的情感濃度，提升了作者情感的表達效果。

二、樂中含情

白居易在《琵琶行》中借助音樂的表現技法將內心的情感變化通過節奏和韻律完美地表現出來 ，從另一個角度來說，作者是通過對詩文中琵琶樂聲的描寫進行隱藏的抒情行為。

以詩中“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。”這一句為例，其中“間關鶯語”初步體現出聲音，“花底滑”進一步描述了琵琶樂聲的圓潤通暢、婉轉悠揚，是對琵琶樂聲的物理層面的描寫;而接下來“冰下難”則體現出阻塞、閉塞等含義，是對仕途坎坷不平的隱喻;這一句詩文就是作者通過對琵琶聲進行描繪，將對命運的不平和對仕途官運的感慨包含其中。再以“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。”為例，詩中描述琵琶聲如“銀瓶乍破”、“鐵騎突出”，其中的“乍”和“突”強調了琵琶樂聲的轉折與變換，讓讀者感受到詩中的琵琶聲猶如突襲般傳來，隱隱體現了作者心中對于種種遭遇并不如表面這般風輕云淡，而是已經波濤洶涌，作者此時的心境如星星之火已有燎原之勢，為接下來的情感爆發，互訴不公的命運埋下伏筆[3];下半句的“曲終”、“如裂帛”則給讀者描述出仿佛一聲極為刺耳的琵琶結語的樂聲，這可以看出詩中琵琶女的情緒已經到達了爆發的邊緣，同時作者的情緒也被引發到了頂點。這一系列的對琵琶聲的描繪和充滿個人情感的暗喻，使讀者沉浸在波瀾起伏、跌宕婉轉的音樂境界中，直面作者當時洶涌澎湃的內心情感。

三、融情于景

“一切景語皆情語”，作者抓住景物的特色，在詩中細致描繪構建，借此烘托琵琶女和自身的情感，并隨著景物變換推移不同的內心感受，充分體現出作者融情于景、情景交融的抒情手段。

比如，在詩歌的開篇部分，作者首先描繪出“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，呈現給讀者的是一幅蕭蕭瑟瑟、秋色凄涼的送客惜別的景象，從而烘托出此階段作者心中的不舍和悲傷，渲染出悲抑低沉的氛圍[4]。由此可見，《琵琶行》中，作者對景物的描寫雖然寥寥無幾，但卻處處蘊含著人物的思想和情感。

結語：

綜上所述，《琵琶行》以其獨特的敘事方式、跌宕起伏的音樂刻畫和融情于景的景物描寫手段將個人情感寄托于詩文。作者的這種抒情方式將情感形式化，并以一種表現性的形式抒發出來，這不僅是中國古代敘事類詩文抒情藝術手段的創新，更對現代文學具有十分重要的借鑒意義。

參考文獻：

[1]王袁.《琵琶行》音樂描寫及意蘊賞析[J].語文建設，2017（21）：38-39.

[2]陳才智.古典詩歌的閱讀與理解——以白居易的《琵琶行》為例[J].杜甫研究學刊，2016（02）：91-106.

[3]李娜.從《琵琶行》看白居易詩歌創作的內心情感及藝術價值[J].時代文學（下半月），2011（07）：178.

[4]朱銀錦.評《琵琶行》的借人 抒情藝術[J].長沙通信職業技術學院學報，2004（03）：88-91.