青神中學足球運動發展現狀調查與對策淺析

□ 李宏宇 薛斌（云南師范大學 云南 昆明 650500）

前言

足球運動是世界上影響最大的運動項目，世界各個國家都重視對足球運動的開展，特別是學校足球運動的開展。近年來，足球運動的發展受到國家高層的重視，提出了發展校園足球的方針，并制定了一系列的政策和方案，使得我國的校園足球又獲得的蓬勃發展。青神中學是四川省二級示范性普通高中，學校先后在各級各類體育競賽中獲得過優異的運動成績，并為體育院校輸送了許多體育專業人才，通過這些推動了學校校園足球的發展，經過對青神中學的實地考察，我們對青神中學足球運動的發展現狀有了一定了解，同時對影響學校足球運動發展的因素有了一定認識，對此我們對青神中學足球發展現狀提出了一些意見和指導。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

論文以青神中學的足球運動發展現狀作為調查研究的對象。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

在論文寫作的前期，通過圖書館查閱了與論文選題相關的文獻資料，了解他人在這方面的研究成果和研究經驗，為論文的寫作提供了理論依據。

（2）訪談法。

筆者親自到青神中學進行了實地調研，并與學校的相關領導、體育教師進行了訪談，了解學校足球運動開展的情況、以及存在的問題等，為論文的寫作提供了第一手資料。

（3）問卷調查法。

鑒于論文調研的需要，對青神中學共抽取100名學生進行問卷調查。問卷總共100份，其中有明確結果的有94份，問卷的有效率為 94%。

（4）數理統計法。

運用相關的統計軟件對所獲得的數據進行統計分析。

2、結果與分析

2.1、青神中學開展足球的師資、設施情況分析

表1 青神中學足球師資情況(N=6)

青神中學十分重視足球運動的發展，學校女足曾獲得眉山市高中生足球第3名，近年來學校為多所高校輸送了多名足球專業學生，學校被命名為“四川省校園足球特色學校”的榮譽稱號。青神中學現有體育教師6名，在對體育教師的師資情況調查中，表1顯示有2名教師具有足球專業背景，可見，青神中學開展足球的師資力量中，足球專業教師的比例還不高，還有待進一步提高。

調查中了解到，在足球的場地設施上，近年來青神中學也下了大力氣，爭取項目資金600萬元，新修足球場一個，維修老足球場一個，新添置足球200個。青神中學擁有標準的足球運動場地一塊，符合國家規定的足球配套設施，能基本滿足學校的足球教學開展需求。

2.2、學生對足球的參與情況分析

（1）學生對足球的喜歡程度。

表2 學生對足球的喜歡程度統計表（N=94）

為了解青神中學學生對足球運動的喜歡程度，問卷調查中設置了非常喜歡、比較喜歡、一般和不喜歡四個維度。結果顯示，有15人對足球非常喜歡占總人數的16%。比較喜歡的有20人占比21%；一般的有31人占比33%；不喜歡的有28人占比29%。一般和不喜歡的人有59人約占比62%。非常喜歡和比較喜歡的有35人占比37%。可見，學生對足球運動的興趣還有待提高。

（2）學生參與足球運動的頻率

表3 學生參與足球的頻率統計表（N=94）

對學生參與足球運動的頻率調查中，論文設置了很少參加、參加不多和經常參加三個維度，其中很少參加是平時只在上課、學校和班級舉辦的足球活動當中才參加；參加不多是指除了上課時間外，平時自己能參與足球運動，但次數不是特別多；經常參加是平時有良好的足球參與和鍛煉習慣。表3的調查結果顯示：能經常參與足球運動的學生只有15.9%，35名學生在平時參加不多，約占37.2%,還有44名學生平時很少參加足球運動，約占46.8%。可見，青神中學學生參與足球運動的頻率還比較低。

（3）學生參與足球運動的方式。

表4 學生參與足球運動的方式

表4的調查結果顯示，青神中學學生參與足球運動的方式主要是上課、課外訓練和班級學校活動三個。期中有61.7%的學生通過體育課的足球教學來參與足球運動，這部分人占到調查人數的絕大部分，因此，體育課也成為學生參與足球運動的主要方式。

（4）學校足球課程開展情況。

調查中了解到，青神中學也分年級在體育教學中開設有足球課程，在課程內容的選擇上，主要以足球的基本技術如傳接球、運球、顛球等為主。走訪中了解到，由于學校班級眾多，體育教師有限，各個體育教師對足球的掌握和了解程度不同，甚至有時候課堂教學只是簡單的學生踢球活動，在課堂教學中的效果也不是很理想。可見，青神中學在足球課程的教學效果上還有待進一步完善和提高。

調查中了解到，學校成立了校園足球訓練隊，參加訓練的人數在30-40余人，這部分學生一部分為體育高考足球體考生、一部分為足球運動的愛好者和特長生。在訓練的時間安排上，明天下午5:00放學后都會在學校足球場進行訓練，時間在一個半小時之內。

在學校參加的足球競賽方面，走訪中了解到，青神中學女足曾獲得眉山市的第六名。但隨著這些年其它兄弟學校對校園足球工作的重視、以及引進一些足球特長生，現在的青神中學在市級比賽當中的成績，特別是男隊的成績還有待提高。可見，青神中學的足球訓練工作開展較好，但足球競賽比賽還有待進一步提高。

3、結論與建議

3.1、結論

（1）學校足球師資力量弱，教師專業水平低。

一個學校足球方面要想發展的好，肯定離不開師資力量支持，經過調查研究發現青神中學足球師資力量還比較薄弱，教師專業水平還比較低。

（2）足球課程開設不健全，學生參與度不高。

由于學校師資力量薄弱，所以造成了學校足球課程開設不健全，比如同一時間段，幾個班的課都是同一個老師上，有些班的學生只能上自習或者自己上課，久而久之學生興趣不高，參與度也隨之下降。

（3）學校足球經費投入不夠，設施配備還不夠完善。

青神中學擁有一個標準的足球場一個，近年來又新修一個足球場，能基本滿足學校教學要求。但是在平常的教學中，足球經費是少之又少的，特別是課余訓練老師基本都是無經費可用，有時都是自己出錢進行教學。在這兩年雖然添置了不少足球，但其他設施還較缺乏，比如訓練器材，比賽專用器材，突發情況應急器材等。

3.2、建議

（1）優化足球師資隊伍。

針對學校足球師資力量薄弱的特點，一方面，學校在今后的體育教師中重點引進足球專業人才，以帶動校園足球運動的氛圍。另一方面，學校重視對現有體育教師的足球專業化培訓，積極參加上級組織的各類足球培訓，讓教師有機會接受足球教學、訓練的方法，以及現今校園足球發展的前沿知識和動態，使教師的專業能力不斷提高。

（2）完善足球課程和訓練體系。

在提高足球師資力量的基礎上，逐步完善學校足球課程的內容體系，構建適合學生的足球教學內容，從而提高學生學習足球的興趣和積極性。在課程開設中。按照國家的有關大綱規定，結合學校自身的實際情況，在開足足球課程的同時，在教學內容的選擇上盡量安排一些難度低、趣味性高的技術練習和足球游戲為主，開好足球課程。同時，積極開展校園足球競賽活動，為學生搭建良好的平臺，增加學生參與足球競賽的機會，為學校足球隊的訓練提供人才選拔和后備人才發現的平臺。

（3）增加校園足球經費投入。

學校足球場地設施的建設和維護，以及在足球訓練和比賽當中的投入，都直接影響著學校足球運動的好壞。簡言之，沒有良好的足球場地設施，學校就很難開展有效的足球教學，師生的訓練和比賽沒有足夠的經費保障，也就很難取得成績的突破。因此，應出臺扶持校園足球運動開展的政策，增加校園足球的經費投入，切實保障校園足球開展取得良好效果。