可持續(xù)發(fā)展視角下的高校景觀設(shè)計(jì)研究

孟 斌 張玉梅

（安徽信息工程學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，安徽 蕪湖 241000）

一、引言

可持續(xù)發(fā)展的視角下，擁有良好的校園文化景觀對學(xué)生修養(yǎng)與學(xué)習(xí)均起到重要的作用。如北京大學(xué)、清華大學(xué)、中央美院等眾多中國知名院校他們的校園文化景觀，一方面好的文化景觀能夠提高學(xué)生文化氣息，對校園文化氛圍也做出了很大的提升。另一方面構(gòu)建出良好的校園環(huán)境不僅能使師生的學(xué)習(xí)效率得到提升，還能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。因此，營造設(shè)計(jì)出一個優(yōu)秀的可持續(xù)的校園景觀環(huán)境顯得尤為重要。

二、高校景觀設(shè)計(jì)

在知識經(jīng)濟(jì)時代，伴隨著高等院區(qū)的不斷擴(kuò)招，高校園區(qū)的規(guī)模也在不斷延伸，這就體現(xiàn)出在社會日趨發(fā)展的今天，人才越發(fā)重要教育越發(fā)重要，亦使得校園環(huán)境景觀建設(shè)規(guī)劃的新課題得到關(guān)注。對于高校景觀如何表達(dá)手法也特別多，如植物的搭配、場所的分配、建筑類型、休閑場地等都是校園景觀設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法。景觀設(shè)計(jì)主要以綠為主是一個過程，應(yīng)當(dāng)充分運(yùn)用地方特色，因地制宜，凸顯地方特性，滿足多方面要求，從而建設(shè)出一個充滿生機(jī)與活力的校園環(huán)境，與其相關(guān)的案例：如清華大學(xué)，在平面圖上通過鳥瞰、道路剖面圖表現(xiàn)出現(xiàn)代時尚，形成一個以十字形鋪開的綠地為核心，營建出一種端莊優(yōu)雅，十分宜人的校園環(huán)境。清華大學(xué)景觀設(shè)計(jì)師通過多方面的調(diào)研與觀察了解了學(xué)生的生活習(xí)慣通過設(shè)計(jì)為學(xué)生們提供一所多功能的花園，為學(xué)生帶來良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生休閑與學(xué)習(xí)相輔相成。接下來介紹一個以多功能為主導(dǎo)元素的設(shè)計(jì)，澳大利亞悉尼科技大學(xué)他們將多功能用途的設(shè)計(jì)元素作為整個設(shè)計(jì)的主導(dǎo)，在校園內(nèi)設(shè)計(jì)一個公共開放的景觀場所，并通過在每個區(qū)域的邊界設(shè)計(jì)休息和聚會場所，營造一個舒適的景觀環(huán)境，既在生活上滿足了學(xué)生們休閑娛樂的開放空間又在學(xué)習(xí)上滿足了學(xué)生的需求，在學(xué)習(xí)上同學(xué)們可以擁有一個開放式空間在草地上席地而坐一起討論知識互相進(jìn)步。

當(dāng)代校園景觀的設(shè)計(jì)注重的是生態(tài)環(huán)境的改善其次是觀賞性與功能性的統(tǒng)一。校園景觀設(shè)計(jì)是校園的重要組成部分，營造好的校園景觀能使身心得到健康發(fā)展，使師生得到自然美的熏陶，對學(xué)生的良好品質(zhì)起到潛移默化的作用。整個校園景觀建設(shè)項(xiàng)目需從多個角度去考慮如文化、美學(xué)、自然歷史景觀等，使整個景觀得到眾多人的喜愛滿足人們休閑、娛樂、學(xué)習(xí)、營造舒適的環(huán)境，從案例中我們可以發(fā)現(xiàn)，在校園里建一個優(yōu)秀的校園景觀對校園文化氛圍能起到重要的作用。

三、可持續(xù)發(fā)展下高校景觀設(shè)計(jì)

高校景觀不光要從功能和休閑上要滿足人們的需求，在可持續(xù)發(fā)展上也要下足功夫，對于我們來說高校可以說是文化的集中地，校園的文化多元性，對于校園文化我們要得以繼承和傳承優(yōu)秀文化，校園不光是學(xué)習(xí)的地方，它也是陶治性情全面發(fā)展的生活環(huán)境。校園通過環(huán)境的景觀化處理使校園充滿了氣息，潛移默化的陶冶著師生的情操，大學(xué)校園環(huán)境景觀當(dāng)之無愧的成為校園環(huán)境的重要組成部分。在生態(tài)建設(shè)中應(yīng)該充分結(jié)合自然利用自然條件，保護(hù)和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)使校園景觀得到可持續(xù)的發(fā)展。

可持續(xù)校園景觀發(fā)展在我國也有好幾所高校表現(xiàn)得非常好，比如沈陽建筑大學(xué)、鄭州大學(xué)等，沈陽建筑大學(xué)的景觀設(shè)計(jì)特點(diǎn)則是大量地運(yùn)用了水稻、農(nóng)作物和野生植物等，充分的體現(xiàn)其特殊性。此設(shè)計(jì)不但投資少而且易于管理，每年到了相應(yīng)的季節(jié)可以收獲優(yōu)質(zhì)無污染的大金米，形成了獨(dú)特性。目前優(yōu)質(zhì)的大米已成為學(xué)校的熱點(diǎn)，學(xué)校將優(yōu)質(zhì)的大米制作成禮物贈送給到訪者，在道路上建立了便捷的路網(wǎng)體系，形成了兩點(diǎn)一線，用直線道路，連接宿舍、食堂、教室和實(shí)驗(yàn)室，形成穿越于稻田和綠地及庭院中的便捷路網(wǎng)，真正的將可持續(xù)發(fā)展下校園景觀發(fā)揮的淋漓盡致。學(xué)校還將舊物進(jìn)行再利用，建立新舊校園之間的聯(lián)系，把舊校園的門柱、地磚、石攆和樹木結(jié)合到新校園景觀之中讓傳統(tǒng)文化得到繼承與發(fā)揚(yáng)，取其精華，去其糟粕。

四、結(jié)語

如今，隨著社會“可持續(xù)發(fā)展”已成為整個社會的主導(dǎo)概念，人們越來越重視可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)，因而我們更應(yīng)該要讓校園文化得到繼承與發(fā)揚(yáng)，讓校園真正變成充滿文化氣息的校園環(huán)境。