如何提高初中政治教學(xué)質(zhì)量

黃志平

摘 要：初中政治教學(xué)是一門非常重要的課程，其針對性、實證性強(qiáng)，是中學(xué)德育教育的主渠道和主陣地，意義重大。然而目前初中政治教學(xué)普遍存在著教師難教、學(xué)生難學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)象。要改變這種落后的現(xiàn)狀，教師必須端正初中政治教學(xué)思想，理清思路，從現(xiàn)實出發(fā)大膽創(chuàng)新。本文將結(jié)合政治教學(xué)實際，對如何提高初中思想政治課的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行簡單的探討研究。

關(guān)鍵詞：初中政治;提高;教學(xué)質(zhì)量

在時代不斷發(fā)展，社會不斷進(jìn)步的時代背景下，我國要想得以更高層次的發(fā)展與進(jìn)步，就一定離不開技術(shù)與人才的支撐。而新課改的出臺與推廣就是為了更好地滿足國家以及社會的這一需求，以為我國培養(yǎng)出更多綜合素質(zhì)較強(qiáng)的創(chuàng)新人才。初中政治是初中教育體系中的一部分，因此，在這樣的大環(huán)境下，教師在開展教學(xué)實踐的過程中，一定要注重對學(xué)生個性品質(zhì)、思想道德等方面的培養(yǎng)，以使學(xué)生能夠形成正確的價值觀、人生觀以及世界觀，并為高效課堂的構(gòu)建起到一定的促進(jìn)作用。

一、初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教材不能合理利用。經(jīng)過多次革新后的初中思想政治教材，基本摒棄了舊教材中佶屈聱牙缺乏感性認(rèn)識的糟粕，新教材從學(xué)生的視角出發(fā)，增多了其易讀和易懂的成分，使學(xué)生更易掌握。這樣的教材的確為學(xué)生喜聞樂見，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性，有益于他們思想政治的教育。然而，如此富有創(chuàng)新精神的教材，卻常常因為內(nèi)容瑣碎，教師忽視等原因不能被充分利用。相當(dāng)一部分教師還只是為了完成教學(xué)目標(biāo)而疲于奔命，未能物盡其用，應(yīng)試教育換湯不換藥，學(xué)生積極性不高，從而導(dǎo)致學(xué)生的整體水平依舊低下。

2.教師教學(xué)方式方法依舊以傳統(tǒng)為主。目前教學(xué)缺乏創(chuàng)新性，僅憑幾項大刀闊斧的改革手段就想徹底摒棄，無疑是有很大的困難。教師要從心理上悅納改革，增強(qiáng)教學(xué)方式方法的創(chuàng)新性。雖然傳統(tǒng)的教法根深蒂固，但教師要與時俱進(jìn)，跟隨課程改革的步伐，真正明晰所謂的“研究性學(xué)習(xí)法”。現(xiàn)代教學(xué)中的案例教學(xué)、問題式教學(xué)等方法絕不是紙上談兵，教師要將其切實運用到具體的教學(xué)實踐中去。

3.理論與實際嚴(yán)重脫節(jié)。如果在思想政治課中大量灌輸理論知識，但卻缺乏與實際的聯(lián)系，將直接影響到學(xué)生對知識的理解，無法得到其真諦。政治課與其他學(xué)科比較而言，更加注重與實際的聯(lián)系，而且其聯(lián)系更為復(fù)雜。例如：學(xué)生在平時課上學(xué)到的政治課堂里的一些做人和做事準(zhǔn)則的內(nèi)容之后，并不等同于他就會將這些準(zhǔn)則落實到自己的實踐活動中，縱使學(xué)習(xí)再多的理論，倘若不能服務(wù)于現(xiàn)實，那么教學(xué)就是失敗的，就是毫無意義的。

二、初中政治教學(xué)改革初探

1.靈活運用教學(xué)材料，激活學(xué)生創(chuàng)新思維。目前，隨著素質(zhì)教育在全國各級教育機(jī)構(gòu)的推廣與應(yīng)用，各級各類學(xué)院的課程教材也隨之發(fā)生變革，比如初中政治課程教材在新課程改革后新增了說一說、小知識、名人名言等不同欄目作為教材新內(nèi)容，以指導(dǎo)教學(xué)活動，順應(yīng)時代發(fā)展以及學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。在這種教學(xué)現(xiàn)狀下，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用課本教材，激活與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提升學(xué)生語言組織表達(dá)能力。此外，教師需要隨時在其身旁進(jìn)行協(xié)助，指導(dǎo)其靈活運用課本教材，通過對問題的發(fā)現(xiàn)、分析、處理，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而促進(jìn)課堂教學(xué)效率以及教學(xué)效果的提升。

2.應(yīng)用情景教學(xué)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展， 多媒體技術(shù)逐漸應(yīng)用到初中政治課堂， 為原本枯燥無味的政治課堂注入新鮮的活力， 激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運用課件教學(xué)不僅可以將教師從繁雜的工作中解放出來， 同時還可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容， 提高初中政治課程教學(xué)質(zhì)量。

3.樹立學(xué)生的自信心。在初中政治教學(xué)中，教師的評價直接關(guān)系到學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，因此，在教學(xué)的過程中，應(yīng)充分重視學(xué)生的情感，在對學(xué)生評價時，多以積極正面的內(nèi)容樹立學(xué)生的信心，避免對其自尊心造成傷害。對學(xué)生的評價，教師應(yīng)該有不同的標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進(jìn)行區(qū)別對待。首先教師的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該分層，通過對學(xué)生的表現(xiàn)加以區(qū)別，以保護(hù)學(xué)生為前提，給予足夠的鼓勵和肯定，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信。

4.學(xué)生布置課后作業(yè)。課后作業(yè)也是初中思想政治課堂教學(xué)的一個重要組成部分，對于初中思想政治教學(xué)來說，課堂上的時間是有限的，教師很難將所用的知識都為學(xué)生講解透徹，這就需要通過課后作業(yè)來彌補。其次， 布置一些實踐性作業(yè)， 這些作業(yè)需要在教師的指導(dǎo)下， 結(jié)合教材中德育的內(nèi)容， 采用多種形式開展實踐活動。這種作業(yè)強(qiáng)調(diào)走出校園、接觸生活， 強(qiáng)調(diào)親身體驗。通過體驗， 能把書本上的知識轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的分析問題、解決問題的能力， 或者達(dá)到提升道德素質(zhì)的目的。

“授人魚不如授人以漁”，最好的教學(xué)方法無異于教會學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓其有目的、有計劃、有組織地鍛煉，讓其掌握認(rèn)識事物規(guī)律與本質(zhì)的思維方法，從而實現(xiàn)自我能力的提升。所以，在初中政治教學(xué)中，教師要善于結(jié)合學(xué)生實際以及身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生創(chuàng)造性思維的提出，鼓勵其大膽質(zhì)疑與表達(dá)，發(fā)展其思維靈活性與創(chuàng)造性。同樣初中教師在開展政治教學(xué)的過程中，一定要正視現(xiàn)今課堂教學(xué)中所存在的問題，并在教學(xué)實踐開展的過程中，以教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生現(xiàn)階段的實際情況為基礎(chǔ)，來對其更好的進(jìn)行優(yōu)化與調(diào)整，從而在提升最終教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率的同時，也能夠?qū)W(xué)生綜合素質(zhì)的提升起到一定的推動性作用。

參考文獻(xiàn)：

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