小學思想品德教學的情感教育研究

高玉友

摘? 要：小學階段的學生正處于身心發展的重要時期，在這個階段培養他們良好的道德品質是非常關鍵的。小學思想品德教育是學生進行學習和發展的基礎和根本，開展好小學思想品德教育對學生的發展來說具有非常重要的意義。在素質教育的背景下，傳統的小學思想品德教學模式已經不適應了，進一步突出德育功能，讓教師充分認識到情感教育的重要性，在教學過程中采取多樣化的教學手段培養學生的情感。本文主要分析和探討了小學思想品德教學的情感教育。

關鍵詞：小學思想品德;情感教育

隨著社會的發展以及教學理念的轉變，小學思想品德教育面臨著越來越多的挑戰，很多家長意識到了思想品德教育的重要性，這對教師提出來更嚴格的教學要求。在當前的小學思想品德教學中，很多教師沒有充分發揮出情感教育的功能，很大程度制約了學生的發展。要想更好的培養和發展學生的積極情感，促進小學生綜合素質的協調發展，教師要結合實際的教學內容創新教學方式，采取多樣化的情感教育手段，為學生之后的發展奠定堅實的基礎。

一、小學思想品德教學現狀以及重要性

1.小學思想品德教學現狀

小學階段是非常重要的一個階段，小學生正處于個人發展的初級階段，在小學階段開展思想品德教育是非常重要的。思想品德教學的質量與學生之后的發展有非常緊密的關系，當前很多學生都是獨身子女，在家里面受到了很多寵愛，這會導致學生形成嬌生慣養的性格，思想品德教學的有效開展可以正確引導學生的思想，讓學生朝著健康的方向發展。目前小學思想品德教育方式還停留在課堂之上，教師圍繞教材開展教學，忽視了對學生情感的培養，小學思想品德教學效率和質量非常低下，不利于學生的全面發展。

2.小學思想品德情感教學的重要性

在小學階段開展思想品德情感教學是非常重要的，這是對傳統思想品德教學的一種轉變，情感教育主要是從學生的實際出發，教師通過使用不同的教學手段對學生的學習需求進行激發和滿足，讓整個學習過程更加積極。在小學思想品德教學中開展情感教育可以提高學生的思想道德水平，教師在教學中注重與學生的溝通和交流，促使他們學習意識、學習興趣和人際交往能力的提升。

二、小學思想品德教學的情感教育

1.以情感為樞紐，建立和諧的師生關系

小學階段的學生各方面的能力還沒有發展完全，他們在學習過程中對教師有更多的依賴，因此在小學思想品德教學中，教師要建立起與學生的良好關系，以情感為樞紐，加強與學生的溝通和交流，為小學思想品德教學的情感教育鋪墊基礎。師生之間只有建立起和諧的關系，教師才能更好的理解和掌握學生內心的思想，了解學生的德育水平，針對性的開展教學。比如在課堂教學中，教師要尊重學生，站在學生的角度設計教學，提升學生的學習積極性;課后加強與學生的溝通的交流，關心他們的學習和生活，讓學生更加信任自己，主動分享他們的煩惱與開心，建立起與教師和諧的關系。這些都是小學思想品德情感教育的基礎，有效提升了整體課堂教學的效率，同時也促進了學生的全面發展。

2.提高學生的學習興趣，強化情感體驗教學

小學階段的學生生性活潑，他們對新鮮的事物有很強的好奇心，在小學思想品德教學中教師要從學生的身心發展特點入手，采取適當的教學措施提高學生的學習興趣，強化情感體驗教學。比如在小學思想品德《規則有什么用》這一內容的教學中，教師就可以組織學生開展小組討論，結合身邊的規則進行探討。在小組探討中，整個氛圍更加輕松，有的學生說學校的校規是為了規范我們的行為、有的學生說交通規則是為了維護交通秩序，讓道路更加暢通。通過學生自由的探討，學生對規則的認識更加深刻，輕松的學校環境激發了學生的學習興趣，同時也強化了學生情感的體驗。最后，教師讓學生們自己制定一些規則約束自己，結合自身的缺點制定規則，讓學生得到更好的發展。

3.教學與實踐相結合，開展實踐活動

小學思想品德是一門應用性很強的科目，通過思想品德教學引導學生形成良好的道德規范，為學生之后的發展鋪墊堅實的基礎。因此在實際的教學中，教師要將教學與實踐結合在一起，積極開展實踐活動，讓學生將課堂上學到的知識與生活實際結合在一起，從而獲得思想上的進步。比如在小學思想品德《我們的地球村》這一內容的教學中，主要的教學目標是讓學生意識到我們生活的環境以及環境污染對地球帶來的傷害。教師可以想利用多媒體開展教學，播放《最后的地球》記錄片片段，直觀的視頻更能激發學生的情感，促使學生認識到地球的負擔。然后教師可以帶領學生走出教室，通過一些實踐活動來刺激學生的情感，如：幫助花草澆水、植樹、撿垃圾、積極宣傳環保的知識等，這些實踐活動更能激發學生的情感，讓學生為保護地球貢獻出一份力量。

三、結語

在素質教育的背景下，小學思想品德教育受到了更多的重視，怎樣通過思想品德教學促進學生綜合素質的發展是教師應該積極探討的話題。在實際的教學中，教師應該重視情感教育，通過開展多樣化的教學活動培養和發展學生的個人情感與價值觀，更好的促進學生的全面發展。

參考文獻

[1]林張霜.小學思想品德教學中情感教育的有效運用[J].讀與寫，2018，15（34）：39.

[2]劉建平.情感教學在小學思想品德教育中的應用探究[J].軟件（教育現代化）（電子版），2018，（10）：338.

[3]于國紅.情感教學在小學思想品德教育中的運用[J].教師，2018，（10）：28.

[4]張麗莉.情感教學在小學思想品德教育中的應用[J].課程教育研究：外語學法教法研究，2018，000（017）：212-213.