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熱銷書榜

《中國夢與中國精神》

作者/董振華（主編）

出版社/人民出版社

《活著》

作者/余華

出版社/作家出版社

《追風箏的人》

作者/（美）卡勒德·胡賽尼 著 李繼宏 譯

出版社/上海人民出版社

《我喜歡生命本來的樣子》

作者/周國平

出版社/作家出版社

薦書

警醒與奮斗——《兩訪中國茶鄉》讀后感

文_岳龍

《兩訪中國茶鄉》，描述的是19世紀一個英國人眼中的中國。

羅伯特·福瓊是英國的一位植物學家，分別在1843年和1848年兩次到中國考察植物，把大量的植物物種傳到英國、印度等地。

羅伯特·福瓊第一次來中國，是受英國皇家園藝學會派遣，到中國采集植物，將大量中國植物“偷運”到英國。1848年，他受印度公司的派遣，第二次來到中國，深入中國內陸茶鄉，將中國的茶樹品種與制茶工藝“偷運”到東印度公司開設在喜馬拉雅山麓的茶園，結束了中國茶樹品種對世界茶葉市場的壟斷，給中國經濟帶來了巨大、深遠的負面影響。

他從南向北考察了中國很多地方，以游記的形勢，把考察經過作了細致記載。《兩訪中國茶鄉》正是他撰寫的游記。

《兩訪中國茶鄉》以西方人目光對中國清朝社會進行審視與觀察，記載了當時中國的風光、地理、氣候、風土人情、植物、農業、宗教、人文等內容。作為一位植物學家，羅伯特·福瓊的分析、判斷和描述相對于其他外國人而言，相對客觀。

讀羅伯特·福瓊的《兩訪中國茶鄉》，通過一個西方人的眼睛，對貧瘠、貧窮、軟弱的描述，不禁讓人掩卷長思，讓我們進一步認知，進一步警醒。

“三農”問題一直是我國經濟社會發展的重要問題，也是正在探尋發展出路的重要問題。新時代，黨中央帶領全國人民開展脫貧攻堅戰，實施鄉村振興戰略，把新時代農村打造成讓城里人向往的地方。作為一名基層黨員干部，我要“以史為鑒”，要以“落后就要挨打”的教訓時刻警醒自已，踏踏實實做好本職工作，盡職盡責為廣大群眾服務，切實關心“三農”問題，讓廣大人民群眾有更多的獲得感、幸福感，讓自己在偉大的實踐中貢獻一份力量，實現人生價值。

（作者系湄潭縣委宣傳部副部長、湄潭縣文明辦主任）

平“語”近人

“大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。”

——2019年3月4日，習近平總書記參加全國政協文化藝術界、社會科學界聯組會時引用了這句話

講話原文：人民不是抽象的，而是有血有肉的。要戰勝前進道路上的種種風險挑戰，順利實現黨的十九大描繪的宏偉藍圖，必須緊緊依靠人民。“大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。”中國要飛得高、跑得快，就要匯集和激發近14億人民的磅礴力量。

典故出處：“是故大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。”——（漢）王符《潛夫論·釋難》

重溫經典

《鋼鐵是怎樣煉成的》

《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。

1927年初，22歲的奧斯特洛夫斯基在與病魔斗爭的同時，他決意通過文學作品，來展現當時的時代面貌和個人的生活體驗。在參加斯維爾德洛夫共產主義函授大學學習的同時，他開始構思《鋼鐵是怎樣煉成的》。他強忍病痛，在病榻上歷時三年，根據親身經歷寫就此書。

編輯手記

“康熙庭訓格言釋讀叢書”編輯手記

“康熙庭訓格言釋讀叢書”是對康熙皇帝的《庭訓格言》展開釋讀的一套叢書，分為《康熙教子做人》《康熙教子做事》《康熙教子治國理政》《康熙教子為學》和《康熙教子修身養性》五冊，囊括了《庭訓格言》的所有格言共246條，每一則均耐人尋味。

這套叢書的特點主要在于“釋讀”二字，我們在編校過程中處理方法也不同于普通的譯注類圖書。書中每一則除了《庭訓格言》的原文、注釋、譯文等常規內容外，還有“延伸閱讀”和“以史為鑒”兩部分編著者釋讀引申的內容。這些內容涉及面極廣，包括歷史、哲學、文學、地理、科技、養生等方面，讀著固然有趣，但編校過程中卻是頗費工夫。書中《庭訓格言》原文我們主要參考文淵閣四庫全書本，但是其余的引文，從先秦的《尚書》到晚清的野史筆記，各類資料均有涉及，每一條引文我們均要查到原始或權威出處，力求精準無誤。

《庭訓格言》作為古代皇室家訓，避免不了存在著封建糟粕的內容。對此，編著者已經逐條分析，我們在編校過程中也層層把關，以“取其精華，去其糟粕，批判繼承，古為今用”為原則，力求為讀者奉上一套內容豐富、有趣生動、可啟人以思的精品圖書。

（作者劉光炎：孔學堂書局編輯）

讀書故事

鑿壁借光

西漢時期的匡衡勤奮好學，但家中貧寒，夜晚讀書沒錢買蠟燭。匡衡就鑿穿墻壁，借鄰居家的燭光讀書。同鄉有個大戶叫文不識，家中有很多書。匡衡到他家去做雇工，但不要報酬。文不識對匡衡的舉動感到奇怪，問他原由，他說：“我希望能夠讀遍你家的書。”文不識深為感嘆，就把書借給他讀。最終，匡衡成為了一代大學問家。