對(duì)學(xué)校音樂社團(tuán)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與思考

朱文

音樂社團(tuán)活動(dòng)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充與延伸，與當(dāng)下課堂音樂教學(xué)要求的教學(xué)任務(wù)相比之下，社團(tuán)活動(dòng)更加具有專業(yè)性與多樣性。而隨著新課程改革的深化，學(xué)生音樂社團(tuán)活動(dòng)越來越普及化，豐富多彩的音樂社團(tuán)活動(dòng)給了學(xué)生自由選擇自己感興趣的社團(tuán)的權(quán)利，也給學(xué)生帶來了課余之外的活力與濃厚興趣。音樂社團(tuán)活動(dòng)的開展不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣也提高了學(xué)生對(duì)于音樂學(xué)習(xí)方面的參與度。用一種讓學(xué)生更加容易接受的方式方法來提高學(xué)習(xí)音樂的質(zhì)量，同時(shí)也增加了學(xué)校的音樂氛圍。

一、進(jìn)行課外音樂社團(tuán)的意義

學(xué)校課堂存在時(shí)間上的限制性以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的局限性，課堂短短幾十分鐘的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行正常的課堂教學(xué)之外，沒有更多的時(shí)間讓學(xué)生們學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。所以音樂社團(tuán)的出現(xiàn)就有效地緩解了音樂課堂時(shí)間短以及主體教學(xué)任務(wù)多的問題。

二、課外社團(tuán)活動(dòng)與課內(nèi)教學(xué)任務(wù)相結(jié)合

新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出音樂課是“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造，突出音樂特點(diǎn)，重視學(xué)科綜合，弘揚(yáng)民族音樂，理解多元文化。”課外的音樂社團(tuán)活動(dòng)與課內(nèi)教學(xué)任務(wù)互補(bǔ)，課外的音樂活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行合唱、舞蹈、器樂演奏等方面的學(xué)習(xí)，不僅增加了學(xué)生音樂知識(shí)，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)，而且課外社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)習(xí)與深入會(huì)使得學(xué)生們?cè)谡n內(nèi)教學(xué)任務(wù)的學(xué)習(xí)中更從容地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)過的知識(shí)也能理解的更透徹掌握的更牢固。而課內(nèi)教學(xué)任務(wù)的學(xué)習(xí)為課外社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)習(xí)打下了牢固的基礎(chǔ)，有了課內(nèi)教學(xué)的基礎(chǔ)才有課外學(xué)習(xí)的延伸，對(duì)其進(jìn)行合理的知識(shí)填充。

三、課外音樂社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)際運(yùn)用

無錫市東亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)在校開展了許多音樂社團(tuán)，分別有聲樂、合唱、二胡、阮、揚(yáng)琴、鼓、竹笛、大提琴、柳琴、古箏等等。

（一）音樂社團(tuán)課

東亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)在音樂社團(tuán)方面有著一套教學(xué)計(jì)劃，除了正常的音樂課程之外，每天早上第一節(jié)課前安排了一節(jié)社團(tuán)課，同學(xué)們根據(jù)自己選擇的社團(tuán)到指定的音樂教室進(jìn)行樂器以及歌唱的練習(xí)。每周三最后一節(jié)課有一次社團(tuán)活動(dòng)，各種音樂社團(tuán)同學(xué)集合在一起進(jìn)行器樂合奏練習(xí)。每周五最后一節(jié)課，學(xué)校從校外聘請(qǐng)了專業(yè)的音樂教室對(duì)同學(xué)們進(jìn)行專業(yè)的小課輔導(dǎo)。

（二）音樂社團(tuán)教師數(shù)量以及專業(yè)水平限制

東亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)雖然開設(shè)了許多的音樂社團(tuán)，但是由于在校教師音樂素養(yǎng)的問題也存在比如教師專業(yè)技能的不足問題，雖說都是音樂教師，但是同樣術(shù)業(yè)有專攻，各個(gè)教師都有自己所擅長的專業(yè)，在這么多社團(tuán)面前還是會(huì)存在不足的問題。針對(duì)這一現(xiàn)象，校方同樣也考慮到了這一問題，每周五安排校外聘請(qǐng)的專業(yè)教師，對(duì)各個(gè)社團(tuán)的同學(xué)們進(jìn)行逐一的專業(yè)教學(xué)與輔導(dǎo)。這樣不僅同學(xué)們能學(xué)習(xí)到專業(yè)的知識(shí)，而且在平時(shí)的練習(xí)中也游刃有余。

（三）音樂社團(tuán)的開展趨勢

雖說越來越多的學(xué)校都開展了音樂社團(tuán)，但是大部分學(xué)校還是以學(xué)校比賽為目的。音樂社團(tuán)屬于群體性活動(dòng)，雖然專業(yè)性質(zhì)的學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的音樂素養(yǎng)，但是如果課外音樂社團(tuán)活動(dòng)的開展壓制了甚至超過了課內(nèi)音樂教學(xué)活動(dòng)，那么就失去了新課程改革對(duì)于音樂課程的要求，同時(shí)也阻礙了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。東亭實(shí)驗(yàn)小學(xué)在課外音樂社團(tuán)活動(dòng)上，還經(jīng)常組織社團(tuán)活動(dòng)，比如器樂合奏演出參加區(qū)域比賽、省級(jí)比賽都取得了優(yōu)異的成績。

（四）音樂社團(tuán)的管理政策

隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)的需求以及個(gè)性發(fā)展的需要，讓同學(xué)們不僅僅局限于課堂上的音樂，也發(fā)展課堂之外的音樂。國家要求學(xué)校全面推行素質(zhì)教育，同時(shí)也肯定了音樂對(duì)于學(xué)生教育的發(fā)展的重要作用。因此，國家相關(guān)部門應(yīng)該建立一個(gè)相對(duì)完整的體系針對(duì)課外音樂社團(tuán)這一方面，尤其對(duì)于學(xué)校中的音樂社團(tuán)來說更具有保障性，更需要有關(guān)部門來監(jiān)督。可以根據(jù)發(fā)達(dá)地區(qū)音樂社團(tuán)發(fā)展的狀況來促進(jìn)不太發(fā)達(dá)地區(qū)的音樂社團(tuán)發(fā)展，也可以根據(jù)一些發(fā)達(dá)國家的音樂社團(tuán)發(fā)展的狀況，引進(jìn)和改進(jìn)我們國家的音樂社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r。

四、結(jié)語

總之，在音樂教學(xué)中，不僅要重視課內(nèi)教學(xué)任務(wù)也要重視課外社團(tuán)活動(dòng)，開展豐富多彩的多樣化的校園活動(dòng)。同時(shí)也要加強(qiáng)音樂社團(tuán)的文化建設(shè)，為音樂藝術(shù)教育提供一種新型的教育模式，提高音樂教學(xué)質(zhì)量。

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作者簡介：朱 文（1994-），女，漢族，安徽滁州人，安徽師范大學(xué)在讀碩士，研究方向：學(xué)科教學(xué)（音樂）。