賞春

莊曉春

活動目標

1. 能自由講述春天的所見所聞，能自主表達自己的想法。

2. 能大膽使用工具和顏料描繪春天的景象。

活動準備

物質準備：

1. 春天的美景視頻（梨花、桃花、櫻花、迎春花等盛開的過程，柳樹發芽、小草生長的過程）。

2. 水粉顏料（咖啡色、黑色、土黃色、紅色、黃色、綠色、白色）、排筆、棉簽、水、紙盤、16K正方形白色水粉紙。

3. 音樂《春天在哪里》。

經驗準備：

幼兒走進大自然，欣賞、觀察過春天的景色。

活動過程

一、賞春

隨著一首輕快的樂曲《春天在哪里》，孩子們圍坐在活動室里，師幼在輕松愉快的氛圍中共同欣賞視頻中美麗的春景。

師：美麗的春天來到了，一起看看大自然有了哪些變化？

引導幼兒從外形和顏色進行觀察，感受大自然的變化，自由自主地表達自己的想法和發現。

小結：春天是一個多姿多彩、萬物生長的溫暖季節，有雪白的梨花、粉紅的桃花、櫻花、黃澄澄的迎春花，柳樹長出了嫩綠的芽兒，還有一片片綠油油的草地……

二、繪春

師：剛才我們欣賞的春色這么美，你們想不想把你看到的美景畫下來？你想畫什么？怎么畫？

1. 教師介紹作畫材料。

師：老師帶來了一些工具、顏料，看一看有什么？可以怎么用？

小結：原來我們可以用排筆和棉簽蘸上顏料在紙上大膽地畫畫，但要注意使用工具時的衛生和安全。

2. 師幼共同討論作畫步驟并大膽嘗試作畫。

師：想一想利用這些工具和顏料可以先畫什么，再畫什么？（幼兒討論）

3. 幼兒自由選擇工具和顏料繪畫大地、山坡、柳樹、花、小草等。

師：可以選擇什么顏色、怎么畫泥土、樹、小花、小草呢？大膽試一試，把你的想法畫出來吧。

4. 教師鼓勵幼兒大膽使用點、線、面等表現手法自主創作畫面，注意畫面整潔。

三、享春

師：你們眼中的春天真是與眾不同，說一說你的春天里有什么？（幼兒自評）

師：你在同伴描繪的春天美景里看到了？你想對他說什么？（幼兒互評）

師：我在你們創作的春天美景中看到了顏色搭配的美，構圖與造型的大膽，讓我再一次為你們的創意感到自豪。（教師評價）（本刊“美術教育聯盟園”薦稿）