魔法線條的旅行

靳建芳

活動目標

1. 能根據音樂的速度和旋律進行繪畫，體驗線條旅行的樂趣。

2. 嘗試用流暢的線條創作帶有一定情境的圖畫，并大膽講述創作的想法。

活動準備

PPT課件、展示板、彩帶人手一根、牛皮紙若干、勾線筆等。

活動過程

一、彩帶游戲引出線條，初步感知線條的變化，激發幼兒的想象力

師：漂亮的彩帶會在老師手里變出什么呢？

1. 教師舞動彩帶，幼兒觀察彩帶的變化。

① 螺旋狀：小朋友快看，螺旋形的小蝸牛來啦！還像什么？

② 波浪線：看誰又來了？請幼兒自主說一說。

③ 不規則Z字形：我的彩帶又變成什么了啊？

④ 畫大圓：大風來了，呼一吹，彩帶又變成什么了？

2. 分發彩帶，幼兒自主玩彩帶。

師：你的彩帶變成了什么？

二、欣賞名畫探討線條畫法，感受借形想象的魅力

1. 欣賞吳冠中的作品，感知線條畫的特點。

師：我們來欣賞一下吳冠中爺爺畫的畫，仔細看一下這幅畫有什么特點？

師：這幅畫是用各種各樣的線條來畫的，這些線條有什么不一樣的地方？

小結：線條就像我們聽的音樂一樣，音樂快的時候線條就快，音樂慢的時候線條就慢。吳冠中爺爺的這幅畫都是由線條組成的，線條就像在旅行一樣，想去哪里就去哪里。

2. 欣賞微課，幼兒大膽猜想，感受借形想象的魅力。

師：繪畫大師吳冠中爺爺的線條會旅行，老師的線條也會旅行。線條在旅行的過程中發生了哪些有趣的事情呢？（微課第一段）

師：你們看我畫出來的線條像什么呢？（微課第二段）你覺得小線條還會去哪里旅行？

三、根據音樂的速度和旋律，嘗試用線條進行作畫并講述

1. 欣賞第一段音樂，幼兒閉上眼睛空畫線條，進行大膽的想象。

師：小朋友，伸出你的食指，它就是一條魔法小線條。請你們的魔法線條隨著音樂去旅行吧！

2. 請幼兒講述線條旅行的故事。

師：誰來說一說你的小線條到哪里去旅行了？遇到了誰？你覺得小線條還會去哪里旅行？

四、聽音樂，幼兒分組創作線條畫并大膽想象添畫

1. 播放第二段音樂，請幼兒自主選擇繪畫方式，用線條表現音樂的情境，大膽想象、畫出富有情節的作品。

2. 幼兒自主作畫，教師巡回指導。

五、交流展示、講述故事、評價小結

1. 請幼兒將畫好的作品布置成畫展。

2. 作品欣賞，幼兒講述線條旅行的故事。