農村小學生養成教育研究

王國彩

摘 要：教育的根本源于好習慣的養成，好的習慣可以使學生在面對以后的學習與事業發展更為得心應手，對學生在以后人生道路上有著重要的影響。而對于農村小學生來說，養成教育更是至關重要，怎樣對農村小學生實施良好的養成教育是亟待解決的問題，本文主要探討了農村小學生的養成教育問題與措施，希望可以對其提供有效的幫助

關鍵詞：農村;小學生;養成教育;研究

一位名人說過這樣一句話：“細節決定成敗”。這句高度概括了對成功的解釋給了我們許多的啟迪。何謂細節，就是細小的環節或者細小的情節，把細小的地方想到，把細小的事情做好，聚沙成塔才能鑄就偉業，而做好一件事情的每一個細節都要有一個好的習慣。

一、利用課堂教學對學生進行養成教育

課堂是學生的主陣地，在當前提倡核心素養的背景下尤其要注重學生的養成教育，由于農校小學生對外界事物接觸的比較少，從踏進學校開始上學的那一刻，他們就要面對全新的生活環境和作為學生的一些基本要求，對于老師和同學的關系會讓他們感到既新鮮又好奇，洋溢著強烈的求知欲望。對于這些，老師要做好農村小學生的心理工作，讓其盡快適應新環境。指導學生認真學習《小學生日常行為規范》，建設良好的校風與班風，例如早上上學的時候，見到老師要主動打招呼道早安，進入老師辦公室要先敲門打報告，在老師提問問題的時候，主動舉手。上課期間不能隨意離開座位和教室，穿衣打扮要干凈整潔，注重公共衛生等。這些養成教育要老師主動在課堂上進行傳授，因為小學生在學校的時間基本都是在課堂上度過，這些養成教育看似稀松平常，但是良好的素質都是建立在良好的習慣之上，對學生以后的發展有莫大的影響。

二、老師以身作則，樹立榜樣實施養成教育

有一部書上說道：“教育應該是一棵樹搖動另一棵樹;一朵云推動另一朵云;一個靈魂喚醒另一個靈魂。”讀了這句話我不由得肅然起敬。作為教育者，我們應該審視自己，承擔起這樣的重任，擔負起“喚醒靈魂”的使命。農村小學生心思單純，在他們心目中老師就是家長、道德、智慧的化身，小學生對于老師的話語和言行的關注會更重于父母，小學生潛移默化的把老師作為自己學習的榜樣，不自覺的去模仿老師的一言一行，所以老師在自身的態度言行上要自我進行嚴格要求，對學生要做到熱心和關心，嚴于律己，通過自身優秀的道德品質、人格修養去感化學生，讓學生從心底感覺老師是值得自己尊敬和學習的。例如可以在要求學生保持公共衛生的時候，老師首先要以身作則。在要求學生互相幫助的時候，老師首先去幫助同學。長此以往，學生在觀察到老師這樣去做也會自覺的去遵守規矩，主動完成任務。讓學生從身邊的人和事中受到教育，讓行為先進的同學去幫助后進的同學，養成良好的集體氛圍，通過榜樣的力量對學生實施養成教育。

三、強化生活細節，運用日常生活實施養成教育

農村小學生因為父母自身勞作的原因而缺乏有效的管教，導致很多孩子沒有一個安靜的學習空間;很多家長自身文化水平不高，不能夠正確的去引導孩子的成長;更有許多的家長對孩子一味的寵愛與放縱，導致孩子喪失了自我生存的能力。綜上所述，更應重視學生的日常生活習慣養成。對學生自理情況要有一個明確的標準去進行要求，例如課前文具要提前準備好，上課時要安靜坐在座位上，衣服臟了要及時清洗更換，飯前便后要洗手，自己做一些力所能及的家務活等等。可能剛開始實施的時候會有一定的困難，在一些同學忘記和做錯的時候，老師要不厭其煩的去提醒和進行糾正，對學生進行真誠的鼓勵，為學生樹立良好的信心。這樣做不但規范了學生的行為，還能在學生之中樹立生活習慣標兵，讓學生有榜樣去學習。也可以把日常行為規范編成容易記憶的順口溜和兒歌，讓學生加深印象。通過不斷的實踐，讓學生都能養成良好的生活習慣。

四、家長和老師互相配合，對學生實施養成教育

家長，是孩子的第一任老師。家長的行為習慣對孩子日后的發展方向有著至關重要的影響。學生的習慣養成不能只依靠老師和學校，也需要家長的配合。可以成立家長委員會，定期召開家長會和增加與家長溝通的方式來宣傳養成教育的重要性。給家長介紹一些切實可行的教育方法和經驗，共同對學生進行教育。召開一些有意義的活動讓家長和學生共同參與到其中，如“感恩父母，體驗親情”等等。在活動中，為學生布置一些親情互動的作業，指引學生為父母做一些力所能及的事情。通過家長與老師之間密切的配合，對孩子實施有效的養成教育。同時，老師也要提醒家長自覺遵守法律法規，保持良好的社會公德，為孩子樹立一個良好的榜樣。對于學生的教育問題，家長也要及時的向老師進行反饋，共同探討。學生之間也要做到互相監督，讓學生共同進步，通過學校與父母的雙重監督，使學生逐漸養成良好的習慣。

雖然我們的養成教育取得的成績可圈可點的，但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗。以教育工作者的視角來看，養成教育是一個長期的事業，需要對其投入足夠的耐心與愛心。更要以身作則，從根本上去影響學生，隨著時代的不斷進步，農村的條件也會變得越來越好。讓我們跟隨時代的腳步，為社會培養更多的棟梁之材，為教育事業做出更大的貢獻。

參考文獻：

[1]陳發良.農村小學生行為習慣養成教育的思考及對策[J].學周刊，2017（30）：56-57.