高中生軍訓(xùn)中集體主義教育及其實(shí)現(xiàn)路徑的思考

黃斌

摘 要：近年來，隨著“素質(zhì)教育”的提出，各所高中都引進(jìn)了軍訓(xùn)，在高一新生開學(xué)前進(jìn)行。高中生軍訓(xùn)，旨在鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)其吃苦耐勞的和集體主義精神，為學(xué)生在高中三年的學(xué)習(xí)，甚至是今后的生涯里奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文將對(duì)高中生軍訓(xùn)中集體主義教育做出分析，并提出其具體的實(shí)現(xiàn)路徑。

關(guān)鍵詞：高中生軍訓(xùn);集體主義教育;實(shí)現(xiàn)路徑

一、高中生軍訓(xùn)中集體主義教育的作用與重要意義

高中生軍訓(xùn)同大學(xué)生軍訓(xùn)類似，都是進(jìn)行基本的軍事訓(xùn)練，教給學(xué)生國防方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的能力，進(jìn)一步提升其綜合素質(zhì)。軍訓(xùn)中最重要的是以軍訓(xùn)為平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義的教育。集體主義就是個(gè)人從屬于集體，個(gè)人利益應(yīng)當(dāng)服從于集體利益的觀念。對(duì)于高中生而言，需要做到堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)協(xié)作，互幫互助，以集體利益為先，為集體積極爭取榮譽(yù)，不做有損于集體利益的事情。

現(xiàn)在的高中生大多都是獨(dú)生子女，在家庭中享受父母的愛護(hù)與寵溺，生活上缺乏獨(dú)立性，思想行為普遍自私，習(xí)慣了身邊的人事事以自己為先。所以到了高中時(shí)期，就很難融入到集體中，高中生軍訓(xùn)集體主義教育的作用就是為了解決這個(gè)問題。集體主義教育就是引導(dǎo)學(xué)生形成集體主義思想，使學(xué)生的自私心理得到糾正，在平常的學(xué)習(xí)生活中積極為集體著想，與身邊的同學(xué)、朋友友好、和睦相處，營造和諧的集體氛圍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)，提高自己的學(xué)習(xí)成績，積極為集體爭取各類榮譽(yù)，使集體獲得更好的發(fā)展[1]。因此可以說，在高中生軍訓(xùn)中開展集體主義教育，是意義重大且十分必要的。

二、高中生軍訓(xùn)中集體主義教育的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）做好軍訓(xùn)思想動(dòng)員，促進(jìn)集體主義教育的進(jìn)行。軍訓(xùn)階段開展集體主義教育，首先要做好思想動(dòng)員工作，這是十分必要的。做好思想動(dòng)員，就可以讓每位參與者對(duì)自己所要進(jìn)行的工作有較為深刻的理解，使參與者們?cè)谒枷肷闲纬梢恢拢瑥亩嗷f(xié)作，保證工作的圓滿完成。所以學(xué)校要做好軍訓(xùn)思想動(dòng)員，確保集體主義教育的順利進(jìn)行。

軍訓(xùn)動(dòng)員不僅要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加軍訓(xùn)，而且要讓學(xué)生們明確軍訓(xùn)的意義所在。如今很多軍訓(xùn)動(dòng)員都是由學(xué)校官方的領(lǐng)導(dǎo)通過演講進(jìn)行，學(xué)生普遍都缺乏參與興趣，不會(huì)認(rèn)真聆聽，所以軍訓(xùn)動(dòng)員的效果很差[2]。這時(shí)候?qū)W校官方需要變通，通過其他形式來進(jìn)行軍訓(xùn)思想動(dòng)員。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從學(xué)生的角度去思考，采取新穎的辦法來展開軍訓(xùn)動(dòng)員工作，如通過歌舞或者是朗誦這類學(xué)生感興趣的活動(dòng)來進(jìn)行，可以將軍訓(xùn)思想動(dòng)員和迎新會(huì)相結(jié)合，在迎新會(huì)中加入與軍訓(xùn)有關(guān)的節(jié)目，讓學(xué)生在欣賞節(jié)目的同時(shí)也了解到軍訓(xùn)的意義所在，讓學(xué)生在潛意識(shí)里不排斥軍訓(xùn)，從而使軍訓(xùn)中集體主義教育順利進(jìn)行。

二、選擇合適的教官，促進(jìn)集體主義教育的進(jìn)行

訓(xùn)練高中生與訓(xùn)練新兵不同，高中生的主要發(fā)展方向在德智方面，而新兵訓(xùn)練重在體質(zhì)鍛煉及政治思想教育，所以在訓(xùn)練新兵方面成績突出的教官并不一定適合擔(dān)當(dāng)高中生軍訓(xùn)的教官。

由此觀之，選擇合適的軍訓(xùn)教官極為重要。首先，教官要具備基本的軍事教導(dǎo)能力，能保證軍訓(xùn)的順利進(jìn)行;其次，要在形象性格方面平易近人，不能讓學(xué)生對(duì)教官產(chǎn)生距離感，從而與教官之間沒有交流，這樣不利于教官集體主義教育工作的進(jìn)行;最后，最重要的就是教官要在集體主義教育方面有自己的心得體會(huì)，即教官要善于進(jìn)行集體主義教育，將集體主義教育寓教于樂，通過學(xué)生都能接受的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，在潛移默化中讓學(xué)生形成集體主義思想。

三、創(chuàng)新軍訓(xùn)方法，促進(jìn)集體主義教育的進(jìn)行

現(xiàn)代社會(huì)學(xué)生獨(dú)生子女較多，他們從小身邊就沒有其他的兄弟姐妹，對(duì)于如何同其他人相處，如何同其他人協(xié)作，如何維護(hù)集體的利益及為集體做出貢獻(xiàn)方面缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所以他們很難形成集體主義思想。而軍訓(xùn)就可以為他們提供實(shí)踐平臺(tái)，讓他們?cè)趯?shí)踐中形成集體主義思想[3]。

在軍訓(xùn)中，教官可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)軍訓(xùn)方法進(jìn)行調(diào)整，為學(xué)生多提供一些同他人協(xié)作相處的機(jī)會(huì)。例如：可以將學(xué)生分為不同的小組，然后對(duì)每天的訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行檢查，小組間進(jìn)行比賽決出優(yōu)勝組和失敗組，優(yōu)勝組可以對(duì)失敗組做出懲罰，可以是才藝表演，也可以是玩一些懲罰游戲，如真心話大冒險(xiǎn)等。通過這種方式，可以激出學(xué)生的勝負(fù)心，從而讓學(xué)生積極參加訓(xùn)練。而且由于是以小組的集體水平為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，所以表現(xiàn)較好的學(xué)生就要輔導(dǎo)表現(xiàn)較差的學(xué)生，糾正他們的錯(cuò)誤動(dòng)作;除此以外，小組之間還要有足夠的默契，要?jiǎng)幼饕恢拢@些都會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)同其他同學(xué)進(jìn)行交流合作，這樣就會(huì)在無形中幫助學(xué)生形成集體主義思想。而且教官還可以在休息時(shí)向?qū)W生們講述一些典型案例，利用時(shí)代楷模和先進(jìn)事跡為學(xué)生們做榜樣，引導(dǎo)學(xué)生們以集體利益為先，為集體積極爭取榮譽(yù)，同時(shí)積極維護(hù)集體利益。

綜上，以獨(dú)生子女為代表的當(dāng)代高中生從小在父母親友的寵溺中長大，抗壓力及自立性都較差，遇到暫時(shí)無法解決的困難時(shí)極有可能會(huì)因?yàn)樗枷氲钠疃呱蠌澛罚蛘呤亲员┳詶墸艞壸晕遥娪?xùn)就可以有效解決這個(gè)問題。軍訓(xùn)包含基本的軍事訓(xùn)練和對(duì)學(xué)生的思想教育，可以鍛煉學(xué)生的體質(zhì)和心性，增強(qiáng)學(xué)生的抗壓力和獨(dú)立能力。同時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生在遇到困難時(shí)向朋友同學(xué)尋求幫助，也可以引導(dǎo)學(xué)生形成集體為先的原則，將集體放在首位，積極為集體著想，為集體爭取榮譽(yù)，杜絕損害集體利益的現(xiàn)象發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]周濤.談如何培養(yǎng)高中生的集體主義精神[J].陜西教育，2015（06）：13.

[2]惲安平.大學(xué)生軍訓(xùn)中集體主義教育及其實(shí)現(xiàn)途徑的思考[J].中國電力教育，2014（14）：23.

[3]印文權(quán).對(duì)高中生軍訓(xùn)的幾點(diǎn)思考[J].中小學(xué)管理，2003（08）：53.